习作：续写故事 说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册

习作：续写故事说课稿2024-2025学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：习作：续写故事

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。通过续写故事，学生将学会运用丰富的词汇和句式表达，锻炼逻辑思维和创造性思维，同时感受故事中的情感与美，增强对传统文化的理解和认同。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点在于引导学生运用已学词汇和句式进行续写，培养学生的语言表达能力。

2.重点在于激发学生的想象力和创造力，使其能够合理拓展故事情节。

难点：

1.难点在于学生如何将故事情节发展得合理且富有创意。

2.难点在于如何帮助学生克服写作时的词汇和句式限制。

解决办法：

1.通过小组讨论和示范，帮助学生梳理故事发展的逻辑，提供写作框架。

2.引导学生进行头脑风暴，鼓励大胆想象，同时提供词汇和句型库，帮助学生丰富表达。

3.实施分层教学，针对不同层次的学生提供个性化指导，提高写作质量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级上册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与故事主题相关的图片和视频，用于激发学生兴趣和启发想象。

3.教学工具：准备故事板书或思维导图，帮助学生梳理故事结构和续写思路。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作续写，并确保教室环境安静适宜。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个简短的故事开头，引导学生思考故事接下来可能会发生什么，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的故事讲述技巧，如人物、情节、环境等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解续写故事的基本步骤，包括确定续写方向、发展情节、塑造人物等。

-举例说明：选取课本中的故事作为例子，展示如何进行合理的续写。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法，并引导学生思考如何将故事续写得更加生动有趣。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择一个故事开头进行续写，可以自由发挥或根据小组讨论的结果进行创作。

-教师指导：教师巡视教室，对学生的写作过程进行个别指导，帮助学生解决写作中的问题。

4.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：邀请几名学生分享自己的续写作品，全班学生进行评价。

-教师评价：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调续写故事的重要性和技巧。

-鼓励学生在日常生活中多阅读、多观察，积累写作素材。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的故事，进行续写，并注意运用本节课所学的方法和技巧。

-提交时间：下周二课前提交，以便教师进行批改和反馈。

在教学过程中，教师应注重以下环节：

-确保每个学生都能参与到课堂活动中，特别是小组讨论和展示环节。

-鼓励学生大胆想象，勇于表达，尊重学生的个性化创作。

-及时给予学生反馈，帮助学生改进写作中的不足。

-通过课堂总结和作业布置，巩固学生对续写故事技巧的掌握。六、知识点梳理一、故事续写的基本原则

1.保持故事风格的统一性：续写的故事应与原故事在风格、语气上保持一致。

2.确保情节的连贯性：续写的内容要与原故事情节相衔接，逻辑合理。

3.人物形象的稳定性：续写中的人物形象应保持原有特点，避免出现性格突变。

二、续写故事的技巧

1.人物塑造：通过对话、行动、心理活动等方式展现人物性格，使人物形象更加丰满。

2.情节发展：合理拓展故事情节，使故事更具吸引力。

3.环境描写：通过环境描写渲染气氛，增强故事的感染力。

4.修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使语言表达更加生动形象。

三、续写故事的方法

1.拓展情节法：在原有情节的基础上，增加新的情节，使故事更加完整。

2.转换视角法：从不同人物或不同角度来续写故事，给读者带来新鲜感。

3.主题深化法：在原有故事主题的基础上，进一步深化主题，使故事更具内涵。

四、续写故事的评价标准

1.逻辑性：续写的故事在情节、人物、环境等方面要具有逻辑性。

2.创意性：续写的故事要有新意，避免与原故事雷同。

3.语言表达：续写的故事在语言表达上要准确、流畅、生动。

4.主题表达：续写的故事要符合原故事的主题，并有所深化。

五、续写故事的注意事项

1.遵循原故事的风格和主题。

2.注意人物性格的稳定性。

3.确保情节的连贯性和逻辑性。

4.运用丰富的修辞手法和表现手法，使语言表达更加生动形象。

六、续写故事的写作步骤

1.确定续写方向：根据原故事情节和人物特点，确定续写的故事方向。

2.拟定大纲：将续写的故事内容分为几个部分，并确定每个部分的主要内容。

3.撰写草稿：按照大纲进行写作，注意语言表达和情节发展。

4.修改润色：对草稿进行修改，使故事更加完善。

七、续写故事的课堂活动设计

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论续写故事的情节、人物和主题。

2.故事接龙：让学生轮流续写故事，锻炼学生的语言表达能力和创意思维。

3.故事演讲：邀请学生上台分享自己的续写作品，培养学生的演讲能力。

4.故事创作比赛：组织学生进行续写故事比赛，激发学生的创作热情。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有很多值得反思和总结的地方。

首先，在导入环节，我尝试用了一个简短的故事开头，希望能够激发学生的兴趣。从学生的反应来看，这个方法还是起到了一定的作用，他们对于接下来会发生什么充满了好奇心。但是，我也注意到，有些学生的注意力并没有完全集中，可能在后续的教学中，我需要更加精心地设计导入环节，确保每个学生都能被吸引。

接着，在讲解新知的时候，我详细讲解了续写故事的基本步骤，但是可能因为讲解的时间稍微有些长，有些学生开始显得有些不耐烦。我觉得这可能是因为我没有很好地把握学生的接受能力，以及如何将知识以更生动、有趣的方式传授给他们。在今后的教学中，我会尝试采用更加互动的教学方法，比如通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在参与中学习。

在巩固练习环节，我发现学生们在写作时遇到了一些困难，比如词汇量不足、句式单一等。这让我意识到，我需要在日常教学中更加注重词汇和句型的积累。同时，我也意识到，对于不同层次的学生，我应该提供差异化的指导，帮助他们在自己的基础上有所提高。

在展示与评价环节，学生们表现得非常积极，他们愿意将自己的作品分享给大家，这让我感到很欣慰。但是，我也发现，在评价过程中，有些学生对于同伴的评价显得有些被动，可能是因为他们不太敢于表达自己的观点。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生进行互评，培养他们的评价能力和批判性思维。

当然，也存在一些不足之处。比如，课堂管理上，我可能没有做到完全公正，有些学生得到了更多的关注，而有些学生则相对较少。在今后的教学中，我会更加注意公平对待每一位学生，确保每个学生都能得到充分的发展。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化导入环节，设计更具吸引力的教学活动，提高学生的参与度。

2.采用更加多样化的教学方法，如小组合作、游戏化学习等，使课堂更加生动有趣。

3.加强词汇和句型的教学，帮助学生积累语言素材，提高写作水平。

4.重视课堂管理，确保每位学生都能得到平等的对待和关注。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的评价能力和批判性思维。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助学生们更好地成长。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-故事续写的基本原则：风格统一、情节连贯、人物稳定。

-续写故事的技巧：人物塑造、情节发展、环境描写、修辞手法。

-续写故事的方法：拓展情节法、转换视角法、主题深化法。

②本文重点词：

-续写：指在原有故事基础上进行拓展和创作。

-情节：故事发展的经过和过程。

-人物：故事中的角色。

-环境：故事发生的地点和背景。

-修辞手法：用于增强语言表达效果的技巧，如比喻、拟人等。

③本文重点句：

-“保持故事风格的统一性，确保情节的连贯性，人物形象的稳定性。