Unit 3 What would you like？PartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit3Whatwouldyoulike？PartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3Whatwouldyoulike？PartA

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过实际对话练习，提高听说能力，理解不同文化中饮食文化的差异，同时学会表达个人喜好，增强跨文化交际意识。此外，通过小组合作和角色扮演，学生将提升合作学习和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用核心句型"Whatwouldyoulike?"和"Hereyouare."进行日常对话。

②正确使用"some"和"any"等限定词，以及"Howabout...?"等表达建议的句型。

③通过图片和情景，识别并描述食物和饮料，并能用英语进行简单的介绍。

2.教学难点，

①在真实的交际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行恰当的交流。

②区分和掌握"some"和"any"在提问和回答时的使用规则，避免混淆。

③在小组活动中，能够有效地倾听、表达和合作，促进语言能力的综合运用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如食物模型、饮料瓶）。

-课程平台：人教PEP版英语教材配套电子资源、在线学习平台。

-信息化资源：英语学习APP、网络资源（如英语学习网站、视频资源）。

-教学手段：图片、视频、歌曲、角色扮演、小组讨论、游戏活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与食物和饮料相关的图片，引导学生观察并猜测图片中的内容。

-学生用英语描述图片，教师适时引导，激发学生对新课程内容的兴趣。

-教师提问：“Whatdoyouliketoeat/drink?”，让学生用所学语言表达个人喜好。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示核心句型"Whatwouldyoulike?"和"Hereyouare."，并示范使用。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师引导学生学习限定词"some"和"any"的使用，通过例句和练习进行巩固。

-教师播放与食物和饮料相关的视频，让学生在观看中学习新词汇和句型。

-学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计简单的听写练习，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生完成填空练习，巩固核心句型和限定词的使用。

-教师组织小组竞赛，每组轮流进行情景对话，其他组学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师总结课堂表现，提醒学生在课后复习和巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的食物和饮料的短文。

-完成教材配套练习册中的相关练习，巩固所学知识。

-教师提醒学生注意听力和口语练习，为下节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-食物和饮料的文化背景知识：介绍不同国家和地区的特色食物和饮料，如中国的春节饺子、意大利的提拉米苏、美国的汉堡等。

-饮食礼仪：探讨不同文化中的饮食礼仪，如用餐时的礼仪、点餐时的用语等。

-英语国家节日饮食文化：介绍如感恩节、圣诞节等节日的传统食物和饮品。

-饮食健康知识：简单介绍营养均衡的饮食原则，以及如何选择健康的食物和饮料。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或网络资源查阅相关资料，了解不同国家和地区的饮食文化。

-组织学生观看有关饮食文化的纪录片或电影，增强对饮食文化的直观感受。

-安排学生进行小组讨论，分享各自国家的饮食文化，促进文化交流。

-设计饮食主题的英语角活动，让学生在真实的语境中练习英语交流。

-引导学生参与社区活动，如参与社区厨房、烹饪课程等，将所学知识应用于实际生活中。

-建议学生记录自己的饮食习惯，分析并改进自己的饮食结构，提高健康意识。

-鼓励学生阅读有关饮食健康和营养的书籍，拓宽知识面。

-利用社交媒体平台，如微博、微信等，关注饮食健康相关的公众号，获取最新的饮食资讯。板书设计①知识点：

-核心句型：Whatwouldyoulike?Hereyouare.

-限定词：some,any

-食物和饮料词汇：food,drink,sandwich,juice,water,tea,coffee

②词汇：

-Food:sandwich,cake,fruit,vegetable,icecream

-Drink:juice,water,tea,coffee,milk,soda

③句型：

-Whatwouldyoulike?

-Hereyouare.

-Howaboutsomejuice?

-I'dlikesometea,please.

-Idon'tlikecoffee.教学反思教学反思

今天上了五年级上册的英语课，围绕“Unit3Whatwouldyoulike？PartA”这一主题，我尝试通过多种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示食物和饮料的图片，学生们很快就进入了课堂状态，用英语描述图片内容，这有助于他们复习和巩固之前学过的词汇。但是，我也发现有些学生对于新词汇的记忆不够牢固，这说明我在词汇教学上还需要加强，比如可以通过重复练习、游戏等方式来帮助学生更好地记忆。

在讲授新知的过程中，我采用了PPT和视频等多种媒体资源，试图让课堂更加生动有趣。我发现，孩子们对于视频中的情景对话特别感兴趣，他们在观看和模仿的过程中，英语口语能力得到了一定程度的提升。然而，我也注意到，有些学生在角色扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们对新句型的掌握还不够熟练。因此，我需要在接下来的教学中，更加注重对学生口语表达能力的培养。

在巩固练习环节，我设计了听写和填空练习，旨在让学生通过实际操作来检验自己的学习效果。从练习结果来看，大部分学生对核心句型和限定词的使用掌握得不错，但在一些细节上仍有疏漏。这提醒我，在今后的教学中，我要更加注重细节的讲解和学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学进度。

课堂小结时，我让学生分享自己的学习心得，这不仅让他们回顾了所学内容，也锻炼了他们的表达能力。不过，我发现有些学生对于如何用英语表达自己的观点还不够自信，这可能是由于他们平时缺乏英语口语练习