Module 1 Hobbies （说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册

Module1Hobbies（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课为五年级上册英语教材Module1Hobbies的教学内容，旨在让学生通过学习关于兴趣爱好的表达，提升语言运用能力。设计思路以生活实际为出发点，结合课本内容，通过情景模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养良好的学习兴趣。核心素养目标分析本节课以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为核心。通过学习兴趣爱好相关的词汇和句型，学生能够运用英语描述自己的喜好，提高跨文化交际能力。同时，通过小组活动和合作学习，学生将锻炼合作意识，提升解决问题的能力，并在英语学习过程中培养自主学习和创新思维。重点难点及解决办法重点：掌握描述兴趣爱好的词汇和句型，能够用英语进行简单的自我介绍和交流。

难点：运用正确的时态和语态表达自己的兴趣爱好，以及在不同情境下灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆兴趣爱好的相关词汇。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习运用句型。

3.逐步引导，先从简单句型开始，逐步过渡到复合句，帮助学生掌握时态和语态。

4.采用小组合作学习，鼓励学生相互纠正错误，共同进步。

5.定期进行复习和巩固，通过游戏和竞赛等形式激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年教科版（广州）英语五年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、视频，以及描述兴趣爱好的单词卡片。

3.教学设备：使用多媒体设备展示教学内容，如PPT、电子白板等。

4.教室布置：设置小组活动区，提供充足的纸张和彩笔，以便学生进行互动和创作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于“兴趣爱好”的词汇和基本句型。

设计预习问题：围绕“兴趣爱好”这一主题，设计问题如“你最喜欢的兴趣爱好是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于兴趣爱好的词汇和句型，如“likedoing”，“enjoy”，“hobbies”等。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何用英语表达自己的兴趣爱好”，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生们的兴趣爱好图片或视频，引出“兴趣爱好”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述兴趣爱好，包括使用正确的时态和语态。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并互相用英语提问和回答。

解答疑问：针对学生在描述兴趣爱好时遇到的困难，如时态使用不当，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何用英语正确描述自己的兴趣爱好。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演练习描述自己的兴趣爱好。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如如何用英语表达“经常做某事”，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

提供拓展资源：提供与兴趣爱好相关的英语学习网站、书籍或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正语法错误，提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，如观看英语电影或阅读相关书籍，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高英语表达能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《MyHobbies》——这是一篇关于描述个人兴趣爱好的文章，适合学生阅读并模仿。文章中包含了丰富的词汇和句型，如：“Ihavemanyhobbies.Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ienjoyplayingtheguitarbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.Everyweekend,Ipracticeforatleasttwohours.”

b.《HobbiesAroundtheWorld》——这篇文章介绍了世界各地人们的不同兴趣爱好，如：“InJapan,peopleenjoyplayinggo,atraditionalboardgame.IntheUnitedStates,manypeoplelikeplayingbasketball.InChina,peopleenjoyplayingMahjong,atraditionalcardgame.”

c.《TheBenefitsofHobbies》——这篇文章探讨了兴趣爱好对个人成长和心理健康的好处，如：“Havingahobbycanhelpyoureducestress,improveyourmentalhealth,andmakenewfriends.It’simportanttofindahobbythatyouenjoyandthatsuitsyourlifestyle.”

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，内容包括自己的兴趣爱好、为什么喜欢这个爱好以及这个爱好给自己带来的乐趣。

b.学生可以收集一些关于自己兴趣爱好的图片或视频，并在课堂上与同学们分享。

c.学生可以调查自己班级或学校中同学们的兴趣爱好，并制作一份关于兴趣爱好分布的图表。

d.学生可以观看一些关于兴趣爱好的英语视频，如TED演讲、YouTube频道等，了解不同文化背景下人们的兴趣爱好。

e.学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟在英语角或国际交流活动中与外国朋友交流自己的兴趣爱好。

f.学生可以参加一些与兴趣爱好相关的英语比赛或活动，如英语演讲比赛、英语角活动等，提高自己的英语表达能力和交际能力。

g.学生可以阅读一些关于兴趣爱好的英语书籍，如《ThePowerofHabit》、《Flow:ThePsychologyofOptimalExperience》等，深入了解兴趣爱好的心理学和哲学意义。板书设计①本文重点知识点：

-兴趣爱好的英语表达方式

-描述兴趣爱好的常用句型

-常用词汇：hobby,interest,enjoy,like,do,play,read,watch,etc.

②关键词汇：

①Hobbies

-Collecting

-Reading

-Playingmusic

-Sports

-Travelling

②Interest

-Drawing

-Painting

-Photography

-Writing

③常用句型：

①-Whatareyourhobbies?

-Ilike/lovedoing...

-Ihaveahobbyof...

②-Whatdoyouenjoydoing?

-I