9猎人海力布（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

9猎人海力布（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：9猎人海力布

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从文本中提取信息。

3.培养学生尊重他人、关爱集体的价值观。

4.增强学生的语言表达能力，学会用文字表达自己的感受。教学难点与重点1.教学重点

-理解故事情节：引导学生梳理《猎人海力布》的故事脉络，包括猎人海力布的善举、大蛤蟆的出现、金鱼的要求以及海力布牺牲自己救乡亲们的情节。

-学习人物形象：分析猎人海力布的善良和无私，以及乡亲们的感激和敬佩，使学生理解人物性格特点。

-体会文章主旨：通过海力布的故事，使学生体会到助人为乐、无私奉献的精神，以及对美好品质的追求。

2.教学难点

-突破理解障碍：对于五年级学生来说，理解海力布与金鱼之间的对话和承诺可能存在理解难度，教师需通过角色扮演等方式帮助学生深入理解。

-体会人物牺牲精神：学生可能难以完全理解海力布牺牲自己救乡亲们的深层次意义，需要通过情感共鸣和情景创设来引导学生体会。

-应用到实际生活中：如何将故事中的道德观念应用到实际生活中，是学生在情感态度与价值观方面的一个难点，教师需通过讨论和案例分析来帮助学生实现。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文教学平台

-信息化资源：故事音频、图片素材、相关视频资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示猎人海力布的图片，引发学生对故事的好奇心。

-提问：同学们，你们知道猎人海力布吗？他有什么特别的地方？

-学生自由发言，教师总结：猎人海力布是一位非常善良和勇敢的人，今天我们就来学习他的故事《猎人海力布》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生阅读课文，初步了解故事情节。

-阅读指导：学生分角色朗读，注意语气和停顿。

-故事梳理：教师引导学生梳理故事的主要情节，包括猎人海力布的善举、大蛤蟆的出现、金鱼的要求以及海力布牺牲自己救乡亲们的情节。

-人物分析：分析猎人海力布的善良和无私，以及乡亲们的感激和敬佩，讨论这些品质对个人的意义。

-主题探讨：通过讨论，引导学生体会助人为乐、无私奉献的精神，以及对美好品质的追求。

-角色扮演：分组进行角色扮演，加深对人物性格的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-选择填空：给出几个关于故事情节和人物性格的问题，让学生选择正确答案。

-创意续写：让学生发挥想象力，续写故事后续，体现猎人海力布的精神。

-小组讨论：分组讨论如何将故事中的道德观念应用到实际生活中，分享各自的想法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调猎人海力布的善良和无私。

-提问：同学们，今天我们学习了《猎人海力布》，你们觉得这个故事教会了我们什么？

-学生分享感悟，教师总结：我们要学习猎人海力布的助人为乐、无私奉献的精神，做一个有爱心的人。

5.作业布置（5分钟）

-阅读作业：课后阅读与猎人海力布相关的故事，了解更多关于他的事迹。

-实践作业：在家做一些力所能及的帮助他人的事情，记录下来，下节课分享。

-写作作业：写一篇关于猎人海力布的感悟，不少于300字。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：介绍与《猎人海力布》相似的民间故事，如《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等，帮助学生了解中国民间传说的特点。

-历史文化背景：介绍古代猎人生活习俗和民间信仰，让学生了解故事背后的历史文化背景。

-地理知识：探讨故事中可能涉及的地理环境，如山川河流、动植物分布等，拓展学生的地理知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《中国古代神话故事》、《中国民间故事选》等书籍，进一步了解中国民间文化。

-角色扮演拓展：鼓励学生在家里或学校进行角色扮演，通过扮演猎人海力布或其他角色，加深对故事情节的理解。

-艺术创作拓展：引导学生根据故事内容进行绘画、写作或音乐创作，如创作猎人海力布的画像、写一篇以故事为背景的短文或创作一首歌曲。

-社会实践拓展：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人、清理公共环境等，让学生将故事中的助人为乐精神付诸实践。

-家庭讨论拓展：鼓励家长与学生一起讨论故事中的道德观念，如善良、勇敢、无私等，引导家庭共同培养孩子的良好品质。

-文化研究拓展：指导学生进行相关文化研究，如查找关于猎人文化的资料，了解猎人在不同历史时期的社会地位和文化意义。

-创新实践拓展：鼓励学生发挥创意，设计一个以猎人海力布为主题的游戏或应用，通过创新实践加深对故事的理解和记忆。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过展示猎人海力布的图片和提问的方式，激发学生的学习兴趣。今后，我计划增加一些互动环节，如让学生扮演故事中的角色，以更直观的方式进入故事情境。

2.多元化教学方法：在讲授新知时，我采用了角色扮演、小组讨论等多种教学方法，以提高学生的参与度和理解力。未来，我计划进一步探索游戏化教学，通过设计教学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对故事情节不够熟悉或缺乏自信。我需要更多关注这些学生，通过个别辅导或小组合作，提高他们的参与度。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度与价值观的全面评价。我需要设计更全面的教学评价体系，包括学生的课堂表现、作业质量、社会实践等方面。

3.课堂管理需加强：在课堂管理方面，有时会出现纪律松散的情况，影响了教学效果。我需要加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论环节增加互动环节，如设置抢答、小组竞赛等，激发学生的学习热情。同时，对于参与度低的学生，我将进行个别辅导，帮助他们克服困难。

2.完善教学评价体系：我将设计一套更加全面的教学评价体系，包括课堂表现、作