《简单加减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

《简单加减法》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以一年级上册数学人教版《简单加减法》为主要内容，通过具体实例和游戏活动，引导学生理解和掌握加法、减法的基本概念和运算方法。设计思路强调理论与实践相结合，通过生活化、趣味化的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。核心素养目标培养学生对数学的好奇心和探究欲，通过观察、操作和交流，发展学生的逻辑推理能力和空间观念。使学生学会用加法、减法解决简单的实际问题，提高学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。同时，培养学生良好的学习习惯和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生在进入本节课前，已经初步掌握了数字的认读和10以内的加减法，对数的概念有一定的了解，能够进行简单的数字组合和拆分。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力强，善于模仿，但注意力容易分散。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如操作材料和实物演示。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解和掌握加减法的基本概念上存在困难，如对数的顺序和组合规则不够熟悉。此外，学生在进行简单的实际问题解决时，可能会遇到如何选择合适的运算方法的问题。此外，课堂互动中，部分学生可能因害羞或自信心不足而不愿意参与讨论和表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《简单加减法》教材，以便学生跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如数字卡片、加减法算式图等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备计数器、算盘等操作材料，帮助学生动手实践，加深对加减法概念的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在操作台摆放实验器材，确保学生操作安全。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，你们喜欢玩什么游戏？今天我们来玩一个“数字猜猜乐”的游戏，看看谁猜得又快又准确。

（2）师：请同学们拿出一张写有数字的卡片，展示给大家，然后说出这个数字。

（3）师：接下来，我们要学习一种新的运算方法——加减法，它可以帮助我们更快地计算出数字之间的关系。

二、新课讲授

（一）加法的学习

1.教师展示加法算式，如3+2=？

2.学生尝试口算，并说出自己的答案。

3.教师引导学生观察算式的特点，总结出加法的含义：将两个数合并成一个数的运算。

4.教师通过实例讲解加法的计算方法，如3个苹果加上2个苹果，总共有多少个苹果。

5.学生跟随教师进行加法练习，巩固所学知识。

（二）减法的学习

1.教师展示减法算式，如5-2=？

2.学生尝试口算，并说出自己的答案。

3.教师引导学生观察算式的特点，总结出减法的含义：从一个数中减去另一个数的运算。

4.教师通过实例讲解减法的计算方法，如从5个苹果中减去2个苹果，还剩多少个苹果。

5.学生跟随教师进行减法练习，巩固所学知识。

（三）实际问题解决

1.教师展示实际生活场景，如“小明有3个苹果，他吃掉了2个，还剩多少个苹果？”

2.学生尝试运用所学知识解决问题，并说出自己的答案。

3.教师引导学生总结解决问题的步骤：先找出题目中的已知条件和未知条件，然后选择合适的运算方法进行计算。

三、课堂练习

1.教师出示练习题，如：5+3=？8-4=？7+2=？

2.学生独立完成练习题，并说出自己的答案。

3.教师检查学生的练习情况，及时纠正错误。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括加法、减法的含义和计算方法。

2.学生总结所学知识，分享自己的学习心得。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.回家后，尝试用加减法解决生活中的实际问题。教学资源拓展一、拓展资源

1.《生活中的加减法》案例集：收集生活中的加减法实例，如购物、烹饪、运动等，让学生体会到数学在生活中的应用。

2.《数字的故事》绘本：通过绘本形式，讲述数字的起源、演变以及数学家的故事，激发学生对数学的兴趣。

3.《趣味数学》视频教程：介绍一些趣味数学问题，如智力题、谜题等，提高学生的思维能力和数学素养。

二、拓展建议

1.家长与孩子共同收集生活中的加减法实例，如家庭开支、购物清单等，引导孩子用数学方法解决问题。

2.鼓励学生阅读《数字的故事》绘本，了解数学的历史和发展，培养对数学的兴趣和敬畏之心。

3.利用周末或假期时间，组织学生观看《趣味数学》视频教程，拓展学生的数学视野，提高解题技巧。

4.鼓励学生参加数学竞赛或兴趣小组，与同伴一起探讨数学问题，提高团队协作能力和解决问题的能力。

5.教师可以组织学生开展数学游戏活动，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中感受数学的乐趣。

6.引导学生关注数学新闻，了解数学领域的最新动态，激发学生对数学的好奇心和探索欲。

7.鼓励学生制作数学小报或手抄报，展示自己的数学学习成果，提高学生的动手能力和审美情趣。

8.教师可以为学生提供一些数学思维训练的练习题，如逻辑推理、图形变换等，锻炼学生的数学思维能力。

9.引导学生参与社区服务活动，如志愿者活动、环保行动等，将数学知识应用于实际生活中，培养学生的社会责任感。

10.鼓励学生阅读数学科普书籍，如《数学之美》、《数学家的故事》等，提高学生的数学素养和文化修养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-加法的概念：将两个数合并成一个数的运算。

-减法的概念：从一个数中减去另一个数的运算。

-加法和减法的计算方法：通过数数、点数或操作实物来计算。

②本文重点词句：

-“加法”和“减法”的定义。

-“合并”和“减去”这两