《第三单元 网上交流 14 网络日记》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

《第三单元网上交流14网络日记》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册一、教材分析

《第三单元网上交流14网络日记》是人教版信息技术四年级下册的课程内容，旨在让学生了解网络日记的基本概念，学习如何利用网络进行个人交流与表达。本节课结合教材内容，引导学生通过制作网络日记，培养信息素养和写作能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过制作网络日记，学会筛选、整理和表达个人信息，提升网络素养；同时，通过技术操作，锻炼计算思维和解决问题的能力；最后，通过创作网络日记，激发学生数字化学习的兴趣，培养创新意识。三、学情分析

四年级学生正处于信息技术的启蒙阶段，他们对计算机和网络有着浓厚的兴趣，好奇心强，但同时也存在以下特点：

1.知识基础：学生已经初步接触了计算机的基本操作，对鼠标、键盘等输入设备有一定的了解，但网络知识较为匮乏，对网络日记等概念认识有限。

2.能力水平：学生的动手操作能力逐渐提高，但独立完成任务的能力仍有待加强。在信息筛选、整理和表达方面，学生的能力参差不齐，需要教师引导。

3.素质培养：四年级学生正处于品德形成的关键时期，具备一定的合作意识，但独立思考和创新意识相对较弱。在制作网络日记的过程中，需注重培养学生的自主性和创新精神。

4.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，学生在操作过程中可能会出现违规操作，如随意删除文件等。

1.加强基础知识讲解，帮助学生建立网络日记的概念。

2.逐步引导学生进行自主操作，提高学生的动手能力。

3.鼓励学生发挥创新意识，培养学生在网络日记创作中的个性化表达。

4.营造良好的课堂氛围，关注学生的行为习惯，确保教学效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》四年级下册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与网络日记相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解网络日记的概念和制作过程。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保每位学生都能进行网络日记的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在实验操作台附近布置足够的电脑，方便学生动手实践。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习网络日记的基本格式和内容要点。

设计预习问题：围绕“如何制作一份简单的网络日记”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“日记应该包含哪些内容？”“如何使用网络平台发布日记？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络日记的基本概念和制作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我打算在日记中分享什么内容？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络日记的实例，引出“网络日记”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络日记的制作步骤，包括内容规划、平台选择、编辑发布等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并互相学习如何制作网络日记。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何让日记更加吸引人？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何利用网络日记进行自我表达？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实践操作学习如何制作网络日记。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何利用网络日记记录生活？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一份个人网络日记的作业，要求学生在家里完成，并提交至网络平台。

提供拓展资源：提供与网络日记相关的书籍、网站、视频等资源，如“如何提升网络写作技巧”的相关内容。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的日记内容很有创意，但在格式上可以再优化一下。”

在每个环节中，教师通过提问、讨论、实践操作等方式，引导学生深入理解网络日记的制作过程，并注重培养学生的信息素养和写作能力。本节课的重难点在于让学生掌握网络日记的基本制作方法，并通过实践提高学生的网络表达能力和创新思维。六、知识点梳理

1.网络日记的概念

网络日记，又称博客，是一种在互联网上记录个人生活、思想、感受和经验的方式。它具有以下特点：

-自主性：个人可以自由选择记录的内容和形式。

-公开性：日记内容可以公开分享，也可以设置为私密。

-时效性：日记内容可以实时更新，反映个人最新动态。

2.网络日记的制作步骤

（1）确定主题：明确日记的主题，如生活点滴、学习心得、兴趣爱好等。

（2）规划内容：根据主题，规划日记的内容，包括文字、图片、视频等。

（3）选择平台：选择合适的网络日记平台，如博客、微博、微信公众号等。

（4）编辑发布：在平台上编辑日记内容，包括文字、图片、视频等，并发布。

3.网络日记的内容要点

（1）真实记录：真实记录个人生活、思想、感受和经验，避免虚构和夸大。

（2）积极向上：传递正能量，鼓励读者积极面对生活。

（3）个性化表达：发挥个人特长，展现独特风格。

（4）尊重他人：尊重他人观点，避免恶意攻击和歧视。

4.网络日记的格式规范

（1）标题：简洁明了，概括日记内容。

（2）正文：分段落，条理清晰，便于阅读。

（3）图片：合理使用图片，增强视觉效果。

（4）标签：使用标签，方便读者查找和分享。

5.网络日记的互动交流

（1）评论：回复读者评论，互动交流。

（2）转发：分享日记至其他平台，扩大影响力。

（3）关注：关注其他优秀博主，学习借鉴。

6.网络日记的安全注意事项

（1）保护隐私：不泄露个人隐私信息，如姓名、地址、联系方式等。

（2）防范网络攻击：不随意点击不明链接，防范病毒和恶意软件。

（3）遵守法律法规：遵守国家互联网相关法律法规，不传播违法信息。

7.网络日记的写作技巧

（1）抓住重点：突出日记主题，避免无关内容。

（2）语言表达：简洁明了，避免冗长和啰嗦。

（3）图文并茂：合理使用图片、视频等，增强视觉效果。

（4）创新思维：发挥个人创意，展现独特风格。

8.网络日记的推广与传播

（1）分享至社交平台：将日记分享至微博、微信等社交平台，扩大影响力。

（2）参加活动：参加网络日记相关活动，提升知名度。

（3）合作交流：与其他博主合作，互相学习、借鉴。

9.网络日记对个人成长的影响

（1）提高写作能力：通过不断写作，提高个人写作水平。

（2）锻炼思维能力：在思考、表达过程中，锻炼思维能力。

（3）拓展人脉：通过互动交流，结识志同道合的朋友。

（4）提升自信心：通过分享个人经历，增强自信心。

10.网络日记对社会的积极作用

（1）传播正能量：传递积极向上的价值观，引导社会风气。

（2）促进文化交流：让更多人了解不同文化，增进相互了解。

（3）推动社会进步：记录社会发展历程，为后人提供参考。

（4）促进信息传播：提高信息传播速度，方便人们获取信息。七、板书设计

①网络日记的概念

-网络日记定义

-自主性

-公开性

-时效性

②网络日记的制作步骤

-确定主题

-规划内容

-选择平台

-编辑发布

③网络日记的内容要点

-真实记录

-积极向上

-个性化表达

-尊重他人

④网络日记的格式规范

-标题

-正文

-图片

-标签

⑤网络日记的互动交流

-评论

-转发

-关注

⑥网络日记的安全注意事项

-保护隐私

-防范网络攻击

-遵守法律法规

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