7《不甘屈辱奋勇抗争-圆明园的诉说》(说课稿)统编版道德与法治五年级下册

7《不甘屈辱，奋勇抗争-圆明园的诉说》(说课稿)统编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课《不甘屈辱，奋勇抗争-圆明园的诉说》旨在通过讲述圆明园的历史故事，让学生了解我国近代史上的屈辱，培养他们的爱国主义精神。通过学习，使学生认识到国家利益高于一切，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习的动力。核心素养目标1.培养学生的历史意识，理解国家兴衰与个人命运的关系。

2.增强学生的爱国主义情感，激发对祖国文化遗产的热爱。

3.提升学生的文化自信，认识到中华文明的伟大。

4.培养学生的批判性思维，学会从历史中汲取智慧，树立正确的历史观。教学难点与重点1.教学重点

①圆明园的历史背景及其在中国历史上的地位。

②圆明园被焚毁的原因和过程，以及这一事件对中国人民的深远影响。

③通过圆明园的故事，引导学生认识到国家兴衰与个人命运的关系。

2.教学难点

①如何帮助学生理解历史事件背后的复杂性和多面性。

②如何引导学生从历史事件中汲取教训，形成正确的价值观和民族自豪感。

③如何通过圆明园的故事，培养学生的历史责任感和爱国情怀，激发他们的学习动力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与圆明园相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保教室环境安静、整洁。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于圆明园的短片，展示其昔日的辉煌与现在的荒凉，引发学生思考。

-回顾旧知：引导学生回顾我国历史上的重要历史事件，如鸦片战争、甲午战争等，为学习圆明园的历史背景做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解圆明园的历史背景、建筑特点、文化价值等，使学生了解圆明园在中国历史上的地位。

-举例说明：通过讲述圆明园被焚毁的原因和过程，引导学生认识到国家兴衰与个人命运的关系。

-互动探究：分组讨论圆明园被焚毁的原因，以及这一事件对中国人民的深远影响，培养学生的批判性思维。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，用绘画、写作等形式表达对圆明园的认识和感受。

-教师指导：巡视各小组，给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调国家利益高于一切，激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的动力。

-学生分享：请各小组代表分享本组的学习成果，鼓励学生表达自己的观点。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读相关历史书籍或文章，进一步了解圆明园的历史和文化价值。

-撰写一篇关于圆明园的短文，表达自己对这一历史事件的看法和感悟。

教学过程如下：

一、导入

1.播放圆明园短片，展示其昔日的辉煌与现在的荒凉，引发学生思考。

2.引导学生回顾我国历史上的重要历史事件，如鸦片战争、甲午战争等，为学习圆明园的历史背景做铺垫。

二、新课呈现

1.讲解圆明园的历史背景、建筑特点、文化价值等，使学生了解圆明园在中国历史上的地位。

2.通过讲述圆明园被焚毁的原因和过程，引导学生认识到国家兴衰与个人命运的关系。

3.分组讨论圆明园被焚毁的原因，以及这一事件对中国人民的深远影响，培养学生的批判性思维。

三、巩固练习

1.以小组为单位，用绘画、写作等形式表达对圆明园的认识和感受。

2.巡视各小组，给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、课堂总结

1.回顾本节课的主要知识点，强调国家利益高于一切，激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的动力。

2.请各小组代表分享本组的学习成果，鼓励学生表达自己的观点。

五、作业布置

1.阅读相关历史书籍或文章，进一步了解圆明园的历史和文化价值。

2.撰写一篇关于圆明园的短文，表达自己对这一历史事件的看法和感悟。知识点梳理1.圆明园的历史背景

-圆明园的建造与扩建历程

-圆明园在中国历史上的地位

-圆明园的建筑特点与文化价值

2.圆明园被焚毁的原因

-第二次鸦片战争的历史背景

-英法联军的入侵与圆明园的焚毁

-圆明园焚毁对中国人民的影响

3.圆明园的文化遗产保护

-圆明园遗址的保护现状

-圆明园的修复与重建工作

-圆明园文化遗产的保护意义

4.圆明园与爱国主义教育

-圆明园作为爱国主义教育的素材

-通过圆明园的故事，培养学生的爱国主义情感

-圆明园在激发民族自豪感和历史责任感方面的作用

5.圆明园与历史责任感

-圆明园焚毁的历史教训

-借鉴历史，增强国家意识

-培养学生的历史责任感，为祖国的繁荣富强贡献力量

6.圆明园与文化遗产传承

-圆明园文化遗产的传承与发展

-倡导文化遗产保护意识

-通过圆明园的故事，传承中华优秀传统文化

7.圆明园与环境保护

-圆明园遗址的环境保护现状

-环境保护与文化遗产保护的关系

-倡导绿色生活，保护生态环境

8.圆明园与艺术欣赏

-圆明园的建筑艺术与园林设计

-艺术欣赏与审美教育

-通过圆明园的故事，提高学生的审美能力

9.圆明园与科技创新

-圆明园遗址的数字化展示

-科技创新在文化遗产保护中的应用

-倡导科技创新，推动文化遗产保护工作

10.圆明园与教育改革

-圆明园作为教育改革的实践基地

-教育改革与文化遗产保护的关系

-通过圆明园的故事，探索教育改革的新思路内容逻辑关系1.圆明园的历史背景

①圆明园的建造与扩建历程

②圆明园在中国历史上的地位

③圆明园的建筑特点与文化价值

2.圆明园被焚毁的原因

①第二次鸦片战争的历史背景

②英法联军的入侵与圆明园的焚毁

③圆明园焚毁对中国人民的影响

3.圆明园的文化遗产保护

①圆明园遗址的保护现状

②圆明园的修复与重建工作

③圆明园文化遗产的保护意义

4.圆明园与爱国主义教育

①圆明园作为爱国主义教育的素材

②通过圆明园的故事，培养学生的爱国主义情感

③圆明园在激发民族自豪感和历史责任感方面的作用

5.圆明园与历史责任感

①圆明园焚毁的历史教训

②借鉴历史，增强国家意识

③培养学生的历史责任感，为祖国的繁荣富强贡献力量

6.圆明园与文化遗产传承

①圆明园文化遗产的传承与发展

②倡导文化遗产保护意识

③通过圆明园的故事，传承中华优秀传统文化

7.圆明园与环境保护

①圆明园遗址的环境保护现状

②环境保护与文化遗产保护的关系

③倡导绿色生活，保护生态环境

8.圆明园与艺术欣赏

①圆明园的建筑艺术与园林设计

②艺术欣赏与审美教育

③通过圆明园的故事，提高学生的审美能力

9.圆明园与科技创新

①圆明园遗址的数字化展示

②科技创新在文化遗产保护中的应用

③倡导科技创新，推动文化遗产保护工作

10.圆明园与教育改革

①圆明园作为教育改革的实践基地

②教育改革与文化遗产保护的关系

③通过圆明园的故事，探索教育改革的新思路教学反思今天上了《不甘屈辱，奋勇抗争-圆明园的诉说》这一课后，我有一些感想和反思。

首先，我觉得这节课的导入环节非常关键。通过播放圆明园的短片，我看到了学生们眼中闪过的惊讶和好奇。他们对于圆明园的辉煌与毁灭感到非常震惊，这样的情感共鸣对于他们理解课程内容非常重要。我觉得在今后的教学中，我可以在导入环节加入更多这样的多媒体资源，以激发学生的兴趣。

接着，我在讲解圆明园的历史背景时，发现学生们对于鸦片战争和第二次鸦片战争的历史背景不太熟悉。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重历史知识的铺垫，确保学生能够更好地理解历史事件的来龙去脉。

在举例说明圆明园被焚毁的原因时，我注意到学生们对于英法联军的行为感到愤怒和痛心。这让我很高兴，因为这表明他们已经能够将历史事件与自己的情感联系起来。但同时，我也发现有些学生对于这一事件的理解还不够深入，他们可能需要更多的讨论和引导来形成自己的看法。

在互动探究环节，我看到了学生们积极参与讨论的热情。他们通过小组合作，共同分析圆明园被焚毁的原因，以及这一事件对中国人民的影响。在这个过程中，我注意到一些学生能够提出独到的见解，而另一些学生则需要更多的鼓励和支持。这让我反思，如何在今后的教学中更好地平衡学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上有所收获。

在巩固练习环节，我让学生们通过绘画、写作等形式表达对圆明园的认识和感受。这个环节让我看到了学生们丰富的想象力和创造力。然而，我也发现有些学生对于如何表达自己的情感和观点感到困惑