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文档简介

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案

2.2左、右

【核心素养】

想象并表达物体的空间方位和相互的位置关系。

【学习目标】

1.在生活情境中认识“左、右”，感知“左、右”的位置关系，能用“左、右”描述物体所在的位置。

2.通过经历观察、操作和活动的过程，初步掌握判断“左、右”位置的方法。

3.在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系，感受认识“左、右”的必要性。

【学习重点】

建立“左、右”的标准，初步掌握判断“左、右”位置的方法。

【学习难点】

能正确用“左、右”来描述物体的位置。

【课前预习】

自学教材P10的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的

学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.猜谜语。

五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（打一人体器官）

谜底是：（）

2.读儿歌。

我们都有一双小小手，我们都有一双小小手，

一只左来一只右，小小手,小小手，

能洗脸来能漱口，会穿衣服、会梳头。

3.这么厉害的小手，也有烦恼的时候。这是怎么回事呀？

【课堂导学】

1.举起的这只手是（）手＞

2.另一只手是（）手。

3.这两只小于可以做什么呢？

（1）我用（）手写字，（）手压住本子。

（2）我用（）手端碗，（）手拿筷子。

（3）我举手发言用（）手。

4.小朋友们，分清左手和右手还有什么作用呢？

小刚小丽小强

小丽的左边是（），右边是（）：

小刚的右边是（），小刚在小强的（）。

5.现在你有什么想说的吗？

（1）借助自己的左手和右手还可以区分（)O

（2）左手这边就是（）边，右手这边就是（）边。

6.我这样说“小丽在左边”行吗？

（1）说说自己的想法。

（2）我知道了：在描述两个人的位置关系时，要说清楚谁在谁的）边或（）边。

【课后测试】

1.填一填。（在括号里填“左右”）

）边。

）边。

2.

(1)的左边有（）种水果。

(2)的右边有（）种水果。

d在第（

（3）从左往右数,）个。

⑷从右往左数，在第（）个。

3.下面的姿势是用左手还是右手摆出来的？

（）（）（）<）（）（）

4.画一画。

(1)在☆的左面画O。

(2)在☆的右面画△(>

(3)在◊的左面画口。

(4)在◊的右面画

【部分

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