7《上课了》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7《上课了》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《上课了》

2.教学年级和班级：一年级上册道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱学习、尊敬师长、遵守纪律的良好习惯。

2.提升学生主动参与课堂、积极交流合作的学习态度。

3.增强学生对自己角色认知，树立集体责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握上课的基本礼仪，包括按时到校、尊敬老师、认真听讲等。

②通过角色扮演和情景模拟，让学生体验课堂规则的重要性，培养遵守纪律的习惯。

2.教学难点，

①引导学生认识到学习不仅是自己的责任，也是对老师和家长的一种尊重。

②帮助学生克服学习中的困难，树立克服挑战的信心，培养积极的学习态度。

③在互动中培养学生主动提问、积极思考的能力，提高课堂参与度和学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪。

2.课程平台：学校道德与法治教学平台，提供相关教学资源。

3.信息化资源：网络图片、音频、视频素材，用于辅助教学。

4.教学手段：小卡片、角色扮演道具、情境模拟场景图。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放关于学校生活的视频片段，引导学生思考在课堂上应该做什么。

-回顾旧知：引导学生回忆上学期的学习经历，提问学生在课堂上需要注意的事项。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解上课的基本礼仪，如按时到校、整理书包、尊敬老师等。

-举例说明：通过实际案例，如学生的日常行为，展示正确的上课礼仪。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的上课礼仪，并讨论如何将这些礼仪应用到实际生活中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟上课情景，实践上课礼仪。

-教师指导：巡回指导，观察学生的表现，及时纠正错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调上课礼仪的重要性。

-学生反馈：让学生分享自己在角色扮演中的体会，以及如何将所学应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，与家长一起制定一个遵守上课礼仪的计划，并记录下每天遵守的情况。

-下节课准备：提醒学生准备好下一节课所需的学习用品，如课本、文具等。

教学过程详细内容：

1.导入

-展示视频片段：播放一段校园生活视频，让学生观察视频中学生的行为，引导他们思考在课堂上应该如何表现。

-回顾旧知：提问学生上学期的学习经历，询问他们在课堂上遵守的规则，以及这些规则对他们学习的影响。

2.新课呈现

-讲解新知：教师详细讲解上课的基本礼仪，包括按时到校、整理书包、穿校服、安静进教室、尊重老师和同学等。

-举例说明：通过实际案例，如学生按时到校、整理书包、安静等待老师进教室等，展示正确的上课礼仪。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的上课礼仪，并讨论如何将这些礼仪应用到实际生活中。

3.巩固练习

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演情景，如学生迟到、学生打扰他人等，模拟上课情景，实践上课礼仪。

-教师指导：巡回指导，观察学生的表现，及时纠正错误，鼓励学生积极参与，并给予适当的表扬和鼓励。

4.课堂总结

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调上课礼仪的重要性，提醒学生这些礼仪不仅体现个人素养，也关系到整个班级的纪律和学习氛围。

-学生反馈：让学生分享自己在角色扮演中的体会，以及如何将所学应用到日常生活中，鼓励学生提出自己的看法和建议。

5.作业布置

-家庭作业：让学生回家后，与家长一起制定一个遵守上课礼仪的计划，并记录下每天遵守的情况。鼓励家长参与监督，共同促进学生的良好习惯养成。

-下节课准备：提醒学生准备好下一节课所需的学习用品，如课本、文具等，确保学生能够顺利进入学习状态。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园礼仪小常识》：这本书详细介绍了校园中的各种礼仪规范，包括上课礼仪、课间休息礼仪、活动礼仪等，适合学生阅读，帮助他们更好地理解和实践校园礼仪。

-《小学生日常行为规范》：该书以图文并茂的形式，介绍了小学生应遵守的日常行为规范，包括上课、课间、活动等场景的礼仪要求，有助于学生形成良好的行为习惯。

-《校园安全知识手册》：这本书不仅包含了校园礼仪，还涵盖了校园安全知识，如防火、防盗、防骗等，让学生在掌握礼仪的同时，增强安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生开展“校园礼仪小观察员”活动，让学生在日常生活中观察和记录身边的不文明行为，并提出改进建议。

-引导学生参与“校园礼仪知识竞赛”，通过竞赛形式，激发学生对礼仪知识的兴趣，提高他们的礼仪素养。

-鼓励学生创作以校园礼仪为主题的绘画、手抄报等作品，通过艺术形式表达对礼仪的理解和认识。

-安排学生参观学校图书馆、博物馆等场所，了解不同场景下的礼仪规范，拓宽学生的视野。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将课堂上学到的礼仪知识应用到家庭、社区等不同环境中，培养学生的社会责任感。板书设计1.本文重点知识点

①上课礼仪

②按时到校

③整理书包

④尊敬老师

⑤认真听讲

2.关键词

①遵守纪律

②尊重他人

③积极参与

④良好习惯

3.重点句子

①“上课铃响，我们要迅速走进教室。”

②“上课时，我们要保持安静，认真听讲。”

③“遇到不懂的问题，我们要主动提问。”

④“我们要尊重老师，遵守课堂纪律。”教学反思与改进在今天的《上课了》这节课结束后，我对自己的一些教学实践进行了反思，以下是我的一些思考和改进计划。

首先，我发现学生在课堂上对于课堂礼仪的理解还不够深入。在导入环节，我通过视频激发他们的兴趣，但似乎他们对视频中的一些行为并没有产生共鸣。我需要思考如何将课堂内容与学生自己的生活实际相结合，让他们意识到遵守课堂礼仪的重要性。

1.改进措施：在今后的教学中，我会尝试引入更多的与学生生活相关的案例，比如讲述身边同学或老师因遵守课堂礼仪而获得的好评，或者因为不遵守课堂礼仪而遇到的困扰。这样可以帮助学生更好地理解课堂礼仪的实际意义。

其次，课堂互动环节的设计上，我发现有些学生参与度不高。虽然我设计了角色扮演和小组讨论，但似乎并没有充分调动所有学生的积极性。

2.改进措施：为了提高学生的参与度，我计划在今后的课堂中采用更多的互动形式，比如“课堂小竞赛”、“礼仪知识问答”等，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。同时，我也会关注每个学生的参与情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

此外，我也意识到在讲解新知时，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的接受能力。

3.改进措施：在未来的教学中，我将更加注重学生的反馈，通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对知识的掌握程度，并根据学生的反馈及时调整教学节奏和深度。同时，我也会尝试使用更多的教学辅助工具，如多媒体课件、实物教具等