人教版初中九年级下册历史与社会 6.2 改革开放的新阶段说课稿

人教版初中九年级下册历史与社会6.2改革开放的新阶段说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教版初中九年级下册历史与社会6.2改革开放的新阶段，本节课以改革开放的历史进程为背景，深入剖析改革开放进入新阶段的特点和影响。通过学习，使学生了解我国改革开放的伟大成就，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：历史意识，通过学习改革开放的新阶段，使学生认识到历史发展的重要性，增强对历史的尊重和理解；公民意识，引导学生关注国家发展，培养社会责任感和参与国家建设的意识；文化理解与传承，使学生了解改革开放对文化发展的影响，增强对中华文化的自信和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对改革开放的背景和初期阶段有所了解。他们可能已经学习过改革开放的起因、过程和部分成果，但本节课将深入探讨改革开放进入新阶段的特点和影响，需要学生对之前的知识进行整合和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对社会变革和历史发展充满好奇，对改革开放这一重大历史事件有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和思考来理解复杂的历史现象。学习风格上，学生表现出较强的合作意识和探究欲望，适合采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解改革开放新阶段的特点时，可能会遇到对某些经济政策和社会现象的困惑。此外，由于改革开放涉及到的经济、政治、文化等多个方面，学生可能难以将这些知识点有机地联系起来。因此，教学中需要注重引导学生分析问题，培养他们的综合分析能力，并适当提供背景资料和案例，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物教具（如改革开放时期的相关图片、文献等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：互联网资源，包括历史资料库、新闻报道、视频资料等。

-教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、小组讨论记录表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放新阶段的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道改革开放吗？它对我们国家的发展有什么重要意义？”

展示一些关于改革开放初期的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放带来的变化和影响。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放新阶段基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放新阶段的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解改革开放新阶段的定义，包括其主要内容和目标。

详细介绍改革开放新阶段的政策调整和经济发展，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.改革开放新阶段案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放新阶段的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放新阶段案例进行分析，如经济特区建设、加入世界贸易组织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放新阶段的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放新阶段的思想和策略解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论改革开放新阶段对个人和社会的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放新阶段相关的主题进行深入讨论，如科技创新、教育改革等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放新阶段的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放新阶段的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放新阶段的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放新阶段对国家发展和社会进步的推动作用，鼓励学生关注国家大事，积极参与社会建设。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于改革开放新阶段的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中发现和思考改革开放新阶段的实际应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放新阶段的经济政策：介绍改革开放新阶段我国实施的一系列经济政策，如国有企业改革、金融体制改革、税收政策调整等。

-改革开放新阶段的对外开放：探讨改革开放新阶段我国对外开放的深度和广度，包括加入世界贸易组织、建立自贸区等。

-改革开放新阶段的社会变革：分析改革开放新阶段我国社会结构、生活方式、思想观念等方面的变化。

-改革开放新阶段的科技创新：介绍改革开放新阶段我国在科技领域取得的重大成就，如载人航天、高速铁路、移动支付等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国改革开放四十年》等书籍，深入了解改革开放的历史进程和重要事件。

-引导学生关注时事新闻，了解当前我国改革开放的最新动态和政策。

-组织学生参观爱国主义教育基地，如改革开放展览馆、经济特区等，亲身感受改革开放的成果。

-鼓励学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，将所学知识应用于实际生活。

-建议学生通过观看纪录片、电影等方式，了解改革开放时期的社会生活和文化变迁。

-组织学生进行小组研究，选择改革开放新阶段的一个领域进行深入研究，撰写研究报告。

-引导学生参与辩论、演讲等活动，锻炼表达能力和思辨能力，对改革开放新阶段的问题进行深入探讨。

-建议学生利用网络资源，如学术论文、新闻报道等，拓展对改革开放新阶段知识的了解。

-鼓励学生撰写读书笔记或心得体会，分享自己对改革开放新阶段的理解和感悟。

-组织学生参观历史博物馆、科技馆等，了解改革开放新阶段的历史背景和科技发展。板书设计①改革开放新阶段概述

-时间：20世纪90年代以来

-背景：社会主义市场经济体制的建立

-目标：实现现代化建设第三步战略目标

②经济体制改革

-国有企业改革

-金融体制改革

-税收政策调整

③对外开放