Unit 5 The colourful world Part A Let's learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldPartALet'slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit5ThecolourfulworldPartALet'slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课选自人教PEP版三年级上册英语第五单元，主要学习颜色单词，包括red、blue、green、yellow、purple等。通过歌曲、游戏、图片等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色单词，提高学生的英语学习兴趣。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和积极性，通过颜色单词的学习，提升学生的观察力和想象力。引导学生运用英语进行交流，发展学生的语言运用能力。同时，通过色彩主题的学习，增强学生的审美意识和跨文化意识，促进学生的全面发展。重点难点及解决办法重点：颜色单词的认读和运用。

难点：颜色单词的拼写和正确使用。

解决办法：

1.通过图片、实物展示颜色，帮助学生直观记忆颜色单词。

2.利用歌曲、游戏等趣味活动，提高学生学习的积极性，加强记忆。

3.设计拼写练习，帮助学生掌握颜色单词的拼写规则。

4.创设情境，引导学生运用颜色单词进行对话，提高实际运用能力。

5.采用小组合作学习，让学生在互动中解决问题，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设色彩丰富的教学情境，如色彩主题的教室布置、色彩故事等，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：设计颜色单词接龙、颜色猜谜等游戏，让学生在游戏中学习，提高记忆效果。

3.合作学习法：分组进行颜色单词拼图、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示颜色图片，增强视觉效果，辅助学生记忆。

2.视频教学：播放与颜色相关的英文歌曲或动画，让学生在视听结合中学习。

3.教学软件应用：使用互动英语学习软件，提供颜色单词的听、说、读、写练习，提高学习效率。教学过程【导入新课】

（教师）同学们，早上好！今天我们要一起走进一个五彩斑斓的世界，探索不同的颜色。你们知道什么是颜色吗？你们最喜欢的颜色是什么？（学生回答）非常好，那我们今天就来学习一些颜色单词，让我们一起变得更聪明，更善于表达。

【新课导入】

（教师）同学们，我们首先来回顾一下我们之前学过的颜色单词：red、yellow、blue。现在，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果这个教室里充满了红色，会是怎样的景象呢？（学生想象）非常好，红色给人一种热烈、活力的感觉。

【新课呈现】

（教师）接下来，我们要学习新的颜色单词了。请大家看大屏幕，今天我们要学习的颜色有：green、purple、orange。我们先来看一下这些颜色的实物图片，看看你们能不能认出它们是什么颜色。（学生观察图片，回答）

（教师）很好，我们已经学会了这三个新颜色单词。现在，让我们一起来读一读这些单词，注意发音和语调。（学生跟读）

【重点讲解】

（教师）同学们，我们刚才学习了三个新颜色单词：green、purple、orange。现在，让我们来重点讲解一下这些单词的拼写和发音。

1.green：这个单词由字母g、r、e、e、n组成。我们首先读出字母g，然后是r、e、e、n。发音时，注意字母e的发音要轻柔，n的发音要清晰。

2.purple：这个单词由字母p、u、r、p、l、e组成。我们首先读出字母p，然后是u、r、p、l、e。发音时，注意字母u的发音要拉长，l的发音要轻柔。

3.orange：这个单词由字母o、r、a、n、g、e组成。我们首先读出字母o，然后是r、a、n、g、e。发音时，注意字母a的发音要拉长，g的发音要轻柔。

【练习巩固】

（教师）现在，我们来做一个颜色单词匹配的游戏。请同学们拿出一张纸和笔，写下你今天学到的所有颜色单词，然后尝试将这些单词与相应的颜色图片匹配起来。（学生进行练习）

【课堂活动】

（教师）接下来，我们要进行一个小组合作活动。请同学们分成四人一组，每组选择一个颜色，然后设计一个关于这个颜色的故事。在故事中，要尽量用到我们今天学习的颜色单词。完成后，每组派代表来分享他们的故事。（学生分组讨论，创作故事）

【总结回顾】

（教师）同学们，今天我们学习了新的颜色单词：green、purple、orange。通过今天的学习，你们有没有发现颜色的世界非常丰富多彩呢？现在，请你们闭上眼睛，再想象一下，如果这个教室里充满了这些颜色，你们会想到什么呢？（学生想象）

【作业布置】

（教师）今天的作业是：回家后，请同学们用今天学的颜色单词写一篇短文，描述一个你们想象中的色彩世界。下节课，我们将分享大家的作品。

【课堂小结】

（教师）同学们，今天我们通过学习颜色单词，不仅丰富了我们的词汇量，还学会了如何用英语描述色彩世界。希望大家能够继续努力，不断探索，让我们的英语学习之路越走越宽广。下课，同学们再见！学生学习效果学生学习效果

在完成本单元的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：

学生能够正确认读和书写本单元学习的颜色单词，如red、blue、green、yellow、purple、orange等。他们能够在日常交流中自然地使用这些单词，例如在描述自己的衣服、玩具或自然界中的颜色。

2.语音发音：

学生通过听、说、读的练习，能够正确发音本单元的颜色单词。他们在模仿和跟读中提高了语音语调的准确性，尤其是在元音和辅音的结合上。

3.语法应用：

学生在学习过程中，了解了如何用英语表达颜色，例如使用"Ilike...color"的句型。他们能够在简单的句子中正确运用动词时态和主谓一致。

4.情境互动：

学生在参与课堂活动，如颜色匹配游戏、故事创作和小组讨论时，能够积极互动，表达自己的想法。这提高了他们的口语表达能力和合作学习技巧。

5.审美意识：

通过本单元的学习，学生对色彩有了更深的认识，增强了审美意识。他们能够从视觉角度欣赏和理解色彩在生活中的重要性。

6.跨文化意识：

学生通过学习不同颜色在英语国家的文化背景，如万圣节与橙色、圣诞节与红色等，提高了跨文化意识。

7.自主学习能力：

学生在完成作业和课后练习时，能够独立思考，查找资料，自行解决问题。这有助于培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

8.学习兴趣：

通过生动有趣的教学活动和实践机会，学生对英语学习的兴趣得到了提升。他们更加积极地参与课堂活动，表现出对学习的热情。

9.情绪管理：

在小组合作和角色扮演中，学生学会了如何处理与同伴的关系，学会了情绪管理，这对他们的社交技能和情绪调节能力有积极影响。板书设计①本文重点知识点：

-颜色单词：red、blue、green、yellow、purple、orange

-简单句型：Ilike...color.

②词汇展示：

-red:红色

-blue:蓝色

-green:绿色

-yellow:黄色

-purple:紫色

-orange:橙色

③句子展示：

-Ilikered.我喜欢红色。

-Whatcoloristhis?这是什么颜色？

-Thisisyellow.这是黄色。教学反思与改进在教学《Unit5ThecolourfulworldPartALet'slearn》这一课后，我对自己的教学进行了反思，以下是我的一些思考和改进措施：

1.课堂参与度

我发现，虽然大多数学生在课堂上的参与度较高，但仍有部分学生在一些互动环节显得较为沉默。这让我意识到，可能需要更多个性化的关注和鼓励。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，设计更多适合不同学生的活动，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

2.课堂活动设计

在课堂活动中，我注意到一些学生对于颜色单词的记忆不够牢固。这可能是因为活动的设计没有充分考虑到学生的认知差异。为了提高记忆效果，我打算在今后的教学中，结合颜色游戏和歌曲，以及更多的视觉辅助材料，如颜色卡片和彩色笔，来增强记忆。

3.教学资源的利用

在这次教学中，我使用了多媒体设备，但发现有些学生并不善于利用这些资源。为了提高学生对于教学资源的利用能力，我计划在课前向学生介绍如何有效地使用多媒体，并在课堂上进行一些实践操作，让他们学会如何通过这些工具来辅助学习。

4.评价方式

在评价学生的学习效果时，我发现单纯依靠课堂表现和作业完成情况可能不够全面。为了更全面地了解学生的学习情况，我计划引入更多的评价方式，如同伴互评、自评，以及定期的口头或书面测试。

5.课堂管理

在教学过程中，我发现自己在课堂管理上还有一些不足，比如在学生注意力分散时，没有及时调整教学节奏。为了更好地管理课堂，我打算