Unit 5 Launching your career Apply for a summer job说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit5LaunchingyourcareerApplyforasummerjob说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课围绕“Unit5LaunchingyourcareerApplyforasummerjob”展开，旨在帮助学生掌握申请暑期工作的相关词汇和句型，提高学生的实际应用能力。通过角色扮演、小组讨论等环节，让学生在真实语境中运用所学知识，提升跨文化交际能力。同时，引导学生关注自身职业规划，培养独立思考的能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.熟练掌握申请暑期工作的关键词汇和句型，如“resume”、“interview”、“jobdescription”等；2.能运用所学知识撰写求职信和简历。

难点：1.学生在运用英语进行求职信和简历写作时，词汇和句型运用不当；2.学生在模拟面试场景中，缺乏实际沟通能力和应变能力。

解决办法：1.通过词汇卡片、例句分析等方式，帮助学生理解和记忆求职相关词汇和句型；2.通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的实际沟通能力和应变能力；3.提供范文分析，引导学生掌握求职信和简历的写作技巧；4.邀请专业人士进行模拟面试，帮助学生克服面试时的紧张情绪，提高面试技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版选择性必修第四册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如求职广告、简历模板、面试场景视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示多媒体资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对申请暑期工作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否期待暑假的到来？你们打算如何度过这个暑假？”

展示一些关于暑期工作和实习的图片或视频片段，让学生初步感受暑期工作的魅力或挑战。

简短介绍暑期工作的重要性，以及它对学生职业规划和实践经验的意义，为接下来的学习打下基础。

2.申请暑期工作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解申请暑期工作的基本概念、步骤和注意事项。

过程：

讲解申请暑期工作的基本步骤，包括撰写简历、准备求职信、参加面试等。

详细介绍简历和求职信的撰写技巧，使用模板和实例帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解申请暑期工作的实际操作。

过程：

选择几个真实的暑期工作申请案例进行分析。

详细介绍每个案例的申请过程、成功经验和失败教训。

引导学生思考如何从案例中学习，提高自己的申请技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何撰写一份优秀的简历和求职信。

小组内讨论简历和求职信的格式、内容要点以及如何突出个人优势。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对申请暑期工作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括简历和求职信的撰写要点和技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调申请暑期工作的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括申请暑期工作的基本步骤、简历和求职信的撰写技巧、面试准备等。

强调申请暑期工作对学生职业规划和实践经验的意义，鼓励学生积极参与暑期工作。

布置课后作业：让学生根据所学知识，撰写一份自己的简历和求职信，为即将到来的暑期工作做好准备。学生学习效果学生学习效果

1.词汇和句型掌握：学生能够熟练掌握与申请暑期工作相关的关键词汇和句型，如“resume”、“interview”、“jobdescription”、“qualifications”等。这些词汇和句型能够帮助学生有效地进行自我介绍、描述技能和经验，以及在面试中表达自己的观点。

2.写作能力提升：学生在撰写简历和求职信方面有了明显的进步。他们能够按照正确的格式撰写，包括个人信息、教育背景、工作经验、技能和兴趣爱好等。学生在表达自己的优势时更加自信，能够突出自己的特长和适合工作的理由。

3.沟通能力增强：通过角色扮演和小组讨论，学生的英语口语表达能力得到了锻炼。他们能够在模拟面试场景中流畅地交流，提高了解决实际问题的能力。

4.职业规划意识：学生对职业规划有了更清晰的认识，意识到通过暑期工作可以提前了解职场环境，积累工作经验，为将来的职业生涯打下基础。

5.自我评估能力：学生在学习过程中学会了如何评估自己的能力和兴趣，以及如何根据这些信息来选择合适的暑期工作。

6.团队合作能力：通过小组讨论和合作完成作业，学生的团队合作能力得到了提升。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的优势。

7.应变能力：在模拟面试的环节中，学生学会了如何应对突发情况，如何在压力下保持冷静，这些都是未来职场中非常重要的能力。

8.文化意识：通过学习与工作相关的英语表达，学生不仅提高了语言能力，还增强了对不同文化的理解和尊重。教学反思与总结嗯，这节课下来，我感觉收获颇丰，但也有一些地方需要反思和总结。

首先，我觉得在导入新课的时候，我使用了图片和视频，这些多媒体资源确实有效地激发了学生的兴趣。我看到学生们在看到那些关于暑期工作的图片和视频时，眼神中流露出的兴奋和期待。这说明，我们选择的教学资源是符合学生兴趣的，也是有助于他们学习的。

然后，在讲解基础知识的时候，我用了模板和实例，这样可以帮助学生更好地理解和记忆。但是，我也注意到有些学生对于这些复杂的词汇和句型还是有些吃力。所以，我想在今后的教学中，可以尝试更多的教学手段，比如小组合作、游戏等，来帮助学生更好地吸收这些知识点。

但是，在小组讨论的时候，我发现有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕出错。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生发言，让他们在课堂上敢于表达自己。

课堂展示环节，学生们表现得非常积极，他们的展示内容也很丰富。这让我看到了他们在课后付出的努力，也让我意识到课堂展示对于学生是一种很好的锻炼。但是，我也发现有些学生的展示不够清晰，表达不够流畅。因此，我会在今后的教学中，加强对学生表达能力的训练。

在课堂小结的时候，我对本节课的内容进行了回顾，强调了申请暑期工作的重要性。我觉得这一点做得不错，因为它有助于学生巩固所学知识，并激发他们参与暑期工作的积极性。

当然，也存在一些问题。比如，如何更好地激发学生的积极性，如何提高学生的英语表达能力，以及如何让学生在课堂上更自信地表达自己。针对这