1《秋天》说课稿2024-2025学年统编版语文一年级上册

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教材章节：统编版语文一年级上册第二单元《秋天》

内容：本课以描绘秋天的景色为主题，引导学生观察自然、感受季节变化，培养观察能力和表达能力。通过学习课文，学生可以了解秋天的特征，学会用简单句式描述景物，并学会朗读和背诵课文。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。学生将通过观察秋天的景色，学会运用简单句式表达，增强语言表达能力；通过想象和描述，提升思维想象力和创造力；同时，感受秋天的美丽，培养审美情趣，并了解传统文化的内涵，增强文化认同感。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）学会用简单句式描述秋天的景物。

例如：“树叶变黄了”、“果实成熟了”、“天空湛蓝”等，引导学生通过观察秋天的变化，用完整的句子表达自己的观察结果。

（2）正确朗读和背诵课文。

例如：“秋天的田野里，金黄的稻谷熟了，一阵风吹过，翻起金色的波浪。”通过示范和指导，帮助学生掌握朗读节奏和语调，培养良好的朗读习惯。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）理解课文中描绘的秋天景象。

难点在于一年级学生对秋天景色的感知和理解有限，教师需通过图片、视频等多媒体手段，引导学生直观感受秋天的美景，从而加深对课文内容的理解。

（2）运用想象力进行拓展。

一年级学生的想象力丰富，但在表达时往往缺乏逻辑性，教师需引导学生围绕课文内容，运用想象力进行拓展，如：如果我是秋天的树叶，我会怎样？通过这种方式，提高学生的想象力和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的秋天的图片、视频等多媒体资源，以及描绘秋天景色的简笔画或彩色卡纸，以帮助学生直观感受和表达。

3.教室布置：布置教室环境，设置观察秋天的角落，放置秋天的果实和树叶等实物，营造秋天的氛围，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢秋天吗？你们知道秋天有哪些特点？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，如金黄的稻田、飘落的树叶、丰收的果实等，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和季节变化，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、季节变化和自然现象。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要特征如气温下降、叶子变黄等。

详细介绍秋天的季节变化，使用季节变化的图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析，如秋天的丰收节、秋天的习俗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性和文化内涵。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从秋天中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论，如“秋天的食物”、“秋天的活动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、季节变化、案例分析等。

强调秋天在自然界和人类生活中的重要性和意义，鼓励学生关注季节变化，感受大自然的美好。

布置课后作业：让学生观察秋天的自然现象，记录下来，并尝试用文字描述，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.语言表达能力提升

学生在学习《秋天》一课的过程中，通过观察秋天的自然现象，学会了用简单句式描述景物，如“树叶变黄了”、“果实成熟了”，这有助于提高学生的语言组织和表达能力。

2.观察能力和想象力增强

学生在描绘秋天景色时，不仅观察到了事物的外在特征，还能结合自己的想象力，创造性地表达秋天的美丽，这有助于培养学生的观察能力和想象力。

3.朗读和背诵能力提高

4.美学素养和审美能力培养

学生对秋天的景色有了更深的理解和感受，培养了审美情趣，学会了欣赏自然之美，这对学生的美学素养和审美能力的提升具有重要意义。

5.文化传承意识增强

学生在学习秋天的传统习俗和节日时，了解了我国传统文化的内涵，增强了文化传承意识，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。

6.合作意识和团队精神培养

在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，这有助于培养他们的合作意识和团队精神。

7.问题解决能力提高

学生在分析秋天案例时，学会了从不同角度思考问题，并提出解决方案，这有助于提高他们的问题解决能力。

8.知识迁移能力提升

学生在学习《秋天》一课的过程中，将课堂上学到的知识运用到实际生活中，如观察周围的秋天景象，并用所学句式进行描述，这有助于提升学生的知识迁移能力。

9.情感态度价值观的培养

10.终身学习习惯的养成

学生在学习《秋天》一课的过程中，养成了自主学习、积极探索的习惯，为今后的终身学习奠定了基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学，激发学生兴趣

在《秋天》的教学中，我尝试通过创设情境，如播放秋天的歌曲、展示秋天的图片，让学生在轻松愉快的氛围中感受秋天的美，这样可以更好地激发学生的学习兴趣。

2.引导学生参与实践活动，提高实践能力

在课堂上，我鼓励学生动手制作秋天的手工艺品，如树叶贴画、秋天的果实拼图等，通过实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一，学生参与度不高

在课堂教学中，我发现自己在教学方法上过于依赖讲解，导致学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

2.评价方式单一，忽视学生个体差异

在评价学生时，我主要关注学生的课堂表现和作业完成情况，而忽视了学生的个体差异，评价方式较为单一。

3.教学资源利用不足，课堂互动性有待提高

在教学过程中，我虽然准备了多媒体资源，但实际运用时不够充分，课堂互动性有待提高。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法，提高学生参与度

为了提高学生的参与度，我计划在教学中引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，激发他们的学习热情。

2.个性化评价，关注学生个体差异

在评价学生时，我将更加关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，如观察、访谈