7中华民族一家亲 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7中华民族一家亲说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材分析《7中华民族一家亲》是人教版道德与法治五年级上册第二单元的内容，本节课旨在让学生了解我国是一个统一的多民族国家，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。通过学习，使学生认识到民族团结的重要性，培养学生的民族意识和社会责任感。核心素养目标1.培养学生的民族认同感和国家意识，增强对中华民族的认同。

2.提升学生的道德素养，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

3.增强学生的文化自信，引导学生尊重和传承中华优秀传统文化。

4.培养学生的法治观念，使学生认识到民族团结和国家统一的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：中华民族的构成与特点。通过案例分析和互动讨论，使学生理解中华民族由56个民族组成，了解各民族的风俗习惯和贡献，从而认识到中华民族的多元一体的特点。

-重点二：民族团结的重要性。通过实际案例，让学生认识到民族团结对于国家统一、社会稳定的重要性，理解“中华民族一家亲”的深刻内涵。

2.教学难点

-难点一：如何理解中华民族的多元一体。对于小学生来说，理解不同民族之间的相互关系和中华民族的整体性是一个难点。教师可以通过设置角色扮演、小组讨论等活动，引导学生从不同角度理解和体验。

-难点二：如何培养学生的民族自豪感和爱国情怀。由于年龄特点，学生可能难以深刻理解民族自豪感和爱国情怀的具体表现。教师可以通过讲述英雄故事、展示民族文化的优秀成果等方式，激发学生的情感共鸣。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如各民族服饰、图片等）

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源平台

-信息化资源：网络图片、视频资料、音频故事

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述、多媒体展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华民族一家亲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？你们知道这些民族之间是如何相处吗？”

展示一些关于各民族风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受中华民族的多元文化和和谐共处。

简短介绍中华民族一家亲的概念，强调民族团结的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华民族一家亲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华民族一家亲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华民族一家亲的定义，包括其主要组成部分，即56个民族。

详细介绍各民族的特点、风俗习惯和贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华民族一家亲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华民族一家亲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析，如各民族共同庆祝传统节日、共同参与国家建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华民族一家亲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国家统一、社会稳定的重要性，以及如何在自己的生活中践行民族团结。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论，如“如何促进民族团结”、“如何尊重不同民族的文化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华民族一家亲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华民族一家亲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华民族一家亲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族团结对于国家统一、社会稳定的重要性，鼓励学生尊重和珍惜民族团结。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华民族一家亲的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中践行民族团结的理念。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对民族团结的持续关注和参与。

过程：

教师提出一些与民族团结相关的活动建议，如组织民族文化交流活动、参与社区民族团结宣传等。

鼓励学生积极参与，并提出自己的活动想法，以增强学生的社会责任感和实践能力。知识点梳理1.中华民族一家亲的概念

-定义：中华民族一家亲是指各民族之间相互尊重、相互理解、相互支持、和谐共处的民族关系。

-意义：强调民族团结的重要性，维护国家统一和社会稳定。

2.中国的多民族国家特点

-民族构成：中国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。

-民族分布：各民族分布特点为大杂居、小聚居，相互交错居住。

3.各民族的风俗习惯

-民族文化：各民族拥有独特的语言、文字、宗教、艺术、节日等。

-尊重差异：了解和尊重各民族的风俗习惯，促进民族团结。

4.民族团结的重要性

-国家统一：民族团结是国家统一的基础，维护国家领土完整。

-社会稳定：民族团结有助于社会稳定，促进经济发展。

-国际形象：民族团结展示中国的和谐与包容，提升国际形象。

5.民族团结的实践

-民族区域自治：实行民族区域自治，保障各民族管理本民族事务的权利。

-文化交流：促进各民族之间的文化交流，增进相互了解和友谊。

-教育培训：加强民族教育，提高民族素质，促进各民族共同发展。

6.民族政策

-民族平等：坚持民族平等原则，保障各民族平等权利。

-民族团结：加强民族团结，促进各民族共同繁荣。

-民族区域自治：实行民族区域自治，保障各民族自治权利。

7.学生在民族团结中的角色

-尊重他人：尊重各民族的风俗习惯，增进友谊。

-积极参与：参与民族团结活动，宣传民族团结的重要性。

-反对歧视：抵制民族歧视行为，维护民族团结。

8.民族团结案例分析

-案例一：各民族共同庆祝传统节日，增进友谊。

-案例二：各民族共同参与国家建设，展示民族团结的力量。

-案例三：民族教育发展，提高民族素质，促进各民族共同发展。

9.民族团结与个人行为

-尊重他人：尊重各民族的风俗习惯，增进友谊。

-互帮互助：在日常生活中，关心帮助少数民族同胞。

-反对歧视：抵制民族歧视行为，维护民族团结。

10.课后实践

-撰写关于民族团结的短文或报告。

-参与民族团结活动，宣传民族团结的重要性。

-在日常生活中践行民族团结的理念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际情境中感受民族团结的重要性，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们更容易理解和接受知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富课堂内容，增强直观性，使学生更直观地了解不同民族的风俗习惯，从而激发他们的民族自豪感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对民族团结的认识不够深入，或者是对讨论话题缺乏兴趣。

2.教学深度不够：在讲解民族团结的重要性时，我发现有些学生难以理解其中的深层次含义，说明我在教学过程中可能没有深入挖掘教材内容，导致教学深度不够。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和课后作业，缺乏多元化的评价手段，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在参与中学习，在互动中提高。