《第十一课 上网安全讨论会：上网利弊大讨论》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册001

《第十一课上网安全讨论会：上网利弊大讨论》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《第十一课上网安全讨论会：上网利弊大讨论》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

本课选自新世纪版三年级上册信息技术教材，结合了学生实际生活，引导学生对上网的利弊进行讨论，旨在提高学生的网络安全意识和信息素养。通过本课的学习，学生能够了解上网的基本安全知识，提高自我保护能力，树立正确的网络观念。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其认识到网络信息的重要性，学会在上网时进行有效筛选和辨别。

2.增强学生的网络安全意识，了解上网安全知识，提高自我保护能力。

3.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论，学会倾听他人观点，表达自己见解。

4.培养学生的批判性思维，对网络信息进行理性分析，形成正确的网络价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解上网的利弊：教师需引导学生通过案例分析和小组讨论，理解上网的积极面（如获取信息、学习知识、娱乐休闲）和消极面（如沉迷网络、泄露隐私、受到不良信息影响）。

-学习网络安全知识：重点讲解如何设置安全密码、识别网络诈骗、避免个人信息泄露等基本网络安全常识。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解网络安全概念：对于三年级学生来说，网络安全的概念较为抽象，教师需通过具体案例和互动游戏，帮助学生建立网络安全的基本认知。

-运用网络安全知识：学生在实际操作中可能难以将理论知识应用到实际情境中，教师应通过模拟情景和角色扮演，让学生在实践中学以致用。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解网络安全知识，让学生理解上网的利弊。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对上网的看法，并通过角色扮演模拟网络安全情境。

3.利用多媒体教学，展示网络安全教育视频，增强学生对网络安全知识的直观理解。

4.设计互动游戏，如“网络安全大富翁”，在游戏中学习网络安全知识，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上网安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们经常上网吗？上网时遇到过什么问题？”

展示一些关于网络安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受网络安全的重要性。

简短介绍上网安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上网安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上网安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解上网安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍上网安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上网安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上网安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的上网安全案例进行分析，如恶意软件攻击、网络钓鱼等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解上网安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防类似事件的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上网安全相关的主题进行深入讨论，如“如何保护个人信息”、“如何避免网络诈骗”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上网安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上网安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上网安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调上网安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用上网安全知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于上网安全的短文或报告，内容可以包括自己在上网过程中遇到的安全问题以及如何解决这些问题。

要求学生在课后与家长或同学交流，了解他们的上网安全经验，丰富自己的写作内容。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够准确理解上网安全的定义和重要性，认识到网络安全对于个人和社会的深远影响。

-学生掌握了基本的网络安全知识，如设置复杂密码、识别网络钓鱼、防范恶意软件等。

-学生了解常见的网络安全威胁，包括个人信息泄露、网络诈骗、网络暴力等，并能够识别这些威胁的迹象。

2.技能提升方面

-学生在网络安全技能方面得到提升，能够独立进行网络安全检查和风险评估。

-学生学会了如何安全地使用网络，包括合理规划上网时间、避免不安全的网络连接等。

-学生在小组讨论和课堂展示中，提升了沟通和表达能力，能够清晰、准确地传达自己的观点。

3.态度与价值观方面

-学生形成了正确的网络安全意识，认识到网络安全是每个人的责任，愿意为维护网络安全做出贡献。

-学生树立了理性上网的观念，能够抵制网络上的不良信息，避免沉迷网络。

-学生增强了自我保护意识，学会在上网时保护自己的个人信息，避免遭受网络侵害。

4.解决问题能力方面

-学生在面对网络安全问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了解决实际问题的能力。

-学生通过案例分析，学会了如何从多个角度分析问题，并提出了有效的解决方案。

-学生在小组讨论中，学会了团队合作，能够与同伴共同面对挑战，共同解决问题。

5.综合运用能力方面

-学生能够将网络安全知识应用到实际生活中，如在家中和学校中实施网络安全措施。

-学生在课后作业中，能够结合自己的生活经验，撰写关于网络安全的小论文或报告。

-学生在课外活动中，能够主动参与网络安全宣传，提高周围人的网络安全意识。七、教学反思与改进教学反思与改进

回顾这次上网安全讨论会的示范课，我感到收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课环节发现，尽管我使用了图片和视频来吸引学生的注意力，但部分学生仍然显得比较被动。这可能是因为他们对网络安全这个话题不够熟悉，或者对多媒体展示的形式不够感兴趣。因此，我计划在未来的教学中，尝试引入更加贴近学生生活经验的案例，比如讲述一些发生在他们身边的安全故事，以此来激发他们的兴趣和参与度。

在讲解上网安全基础知识时，我发现一些学生对于复杂的网络安全术语理解起来比较吃力。为了解决这个问题，我打算在未来的课程中，采用更加直观和形象的教学方法，比如使用故事讲述、角色扮演等，帮助学生更好地理解和记忆这些概念。

案例分析环节中，学生们的讨论非常热烈，但我也注意到，有些学生在表达自己的观点时，缺乏逻辑性和条理性。为了提高学生的表达能力和批判性思维，我计划在未来的教学中，引入更多的讨论技巧训练，比如如何提出问题、如何构建论点等。

在课堂展示与点评环节，我发现学生们的展示内容虽然丰富，但在时间控制上有所欠缺。有些小组的展示时间过长，而有些小组则过于简略。为了解决这个问题，我将在未来的教学中，更加细致地指导学生如何合理安排展示时间，确保每个小组都有足够的时间展示，同时也能留出时间供其他同学提问和讨论。

此外，我也意识到在课堂小结环节，我可能没有给学生足够的时间去消化和吸收当天所学的内容