1《学习伴我成长》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

1《学习伴我成长》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以《学习伴我成长》为主题，旨在帮助三年级学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。通过引导学生认识学习的重要性，激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。教学设计紧密联系教材，贴近学生实际，旨在提升学生的道德素养和法治意识。二、核心素养目标1.培养学生尊重知识、热爱学习的价值观。

2.增强学生自主学习、合作学习的能力。

3.培育学生积极向上、勇于探索的学习态度。

4.帮助学生建立良好的学习习惯，提升学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解学习对于个人成长的重要性，认识到学习是生活的必需品。

②引导学生掌握学习方法，包括时间管理、专注力培养、合作学习等。

2.教学难点

①帮助学生克服对学习的恐惧和厌学情绪，激发内在的学习动力。

②引导学生形成正确的学习态度，培养持续学习的兴趣和习惯。

③帮助学生在实际生活中应用所学，将学习与生活实践相结合。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与学习成长相关的图片、图表和视频，以多媒体形式呈现学习内容。

3.教学工具：准备计时器、卡片等，用于帮助学生练习时间管理和记忆方法。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供舒适的讨论环境，并准备实验操作台，以支持小组合作学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们认为学习是什么？为什么学习很重要？”来激发学生的思考。

-展示一系列与学习相关的图片，如学生认真学习的场景、书籍、科技产品等，引导学生观察并分享自己的感受。

-提出本节课的主题：“学习伴我成长”，并简要介绍学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：学习的重要性

-教师讲解学习对个人成长的作用，通过实例说明学习如何帮助人们实现梦想和目标。

-分享名人名言，如“书是人类进步的阶梯”，引导学生思考学习的价值。

-第二环节：学习方法

-介绍有效学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等。

-通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法，互相学习借鉴。

-第三环节：学习态度

-讲解积极学习态度的重要性，如何培养良好的学习习惯。

-播放相关视频，让学生了解优秀学生的学习态度和行为。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每个小组选择一个学习场景，如家庭作业、课堂学习等，设计一个学习计划，并分享给全班。

-课堂游戏：通过“学习接力”游戏，让学生在游戏中体验合作学习的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性、方法和态度。

-鼓励学生在日常生活中践行所学，养成良好的学习习惯。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的内容，准备相关资料。

-每位学生记录自己在本周的学习收获，下节课分享给大家。

-完成一份关于学习的小调查，了解身边人的学习情况。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生的学习生活》选篇：介绍小学生日常学习生活的多样性，以及如何合理安排学习时间。

-《学习的故事》选篇：收集古今中外关于学习的感人故事，激发学生对学习的兴趣和热情。

-《学习方法大揭秘》选篇：介绍不同学科的学习方法，如阅读、写作、数学解题等，帮助学生找到适合自己的学习方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读《小学生的学习生活》选篇，了解不同学生的学习生活，思考如何提高自己的学习效率。

-通过《学习的故事》选篇，学生可以学习到优秀的学习态度和坚持不懈的精神，将这些品质应用到自己的学习中。

-阅读完《学习方法大揭秘》选篇后，学生可以根据自己的学科特点，尝试运用书中介绍的学习方法，提高学习效果。

3.组织学生开展学习交流活动

-学生可以组成学习小组，分享自己在阅读拓展材料后的心得体会，互相启发，共同进步。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如制定学习计划、合理安排时间、参与社区学习活动等。

-开展“我的学习故事”主题演讲活动，让学生分享自己的学习经历，激发其他学生的学习动力。

4.设计实践性作业

-学生根据所学内容，设计一份个人学习计划，包括学习目标、学习方法、时间安排等。

-完成一份关于学习习惯的调查问卷，了解自己和他人的学习习惯，分析并改进自己的学习习惯。

-参与社区志愿服务活动，将所学知识用于实际，如开展科普讲座、帮助他人解决问题等。

5.建立学习互助平台

-利用网络平台，如班级微信群、学习论坛等，建立学生之间的学习互助机制。

-鼓励学生互相解答学习问题，共同进步。

-定期组织线上或线下学习交流活动，分享学习心得，拓宽知识面。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的积极性，也更能激发他们的学习兴趣。

2.多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，使抽象的知识更加具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上比较被动，不善于表达自己的观点，这可能是由于他们对新知识的陌生感或者自信心不足造成的。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习过程和能力。

3.实践环节不足：虽然课程中有一些实践环节，但总体来说，实践机会还不够多，学生可能无法将所学知识很好地应用到实际中。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多的小组活动，鼓励学生发表自己的看法，同时，通过正面的反馈和激励，增强学生的自信心。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，比如通过学生自评、互评和教