Unit 2 My school Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Unit2MyschoolLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课围绕“Unit2MyschoolLesson2”展开，旨在通过丰富的教学活动，帮助学生掌握新单词和句型，提高学生的英语听说能力。同时，通过引导学生了解学校设施，培养学生的社交能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提升学生的跨文化意识，通过学习学校设施词汇和日常交流句型，增强学生的语言运用能力和社交技能。同时，通过小组合作和角色扮演活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼写新单词，如“classroom”、“library”、“office”等。

②灵活运用句型“Whereis…?It’sin…”，进行简单的询问和回答。

③能够用英语描述学校的不同区域，如“Whereistheclassroom?It’sonthesecondfloor.”

2.教学难点，

①理解并运用比较级和最高级结构，如“thebiggestclassroom”、“thesmallestlibrary”。

②在实际情境中，能够运用英语进行简单的对话和交流，克服害羞和紧张情绪。

③在小组活动中，学生能够有效地分工合作，共同完成任务，提高团队协作能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（学校模型、图片卡片）、录音机。

-课程平台：人教新起点版英语三年级下册电子教材。

-信息化资源：网络资源（英语学习网站、在线听力材料）。

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.播放一段关于学校的英文歌曲，激发学生的兴趣。

2.请学生用英语介绍自己所在的学校，复习相关词汇。

3.引导学生思考：在学校里，我们经常去哪些地方？需要用英语怎么说？

二、新课导入（10分钟）

1.展示学校的图片，如教室、图书馆、办公室等，引导学生用英语描述。

2.教师板书新单词：classroom、library、office、gym、canteen等，并示范发音。

3.学生跟读，教师纠正发音。

三、词汇学习（15分钟）

1.分组活动：每组选取一个学校区域，用英语描述并展示。

2.学生互评，教师给予鼓励和纠正。

3.教师播放录音，学生跟读单词，巩固发音。

四、句型练习（10分钟）

1.教师示范句型：“Whereis…?It’sin…”，引导学生进行问答练习。

2.学生分组练习，教师巡视指导。

3.每组选出代表进行展示，全班评价。

五、角色扮演（15分钟）

1.将学生分成若干小组，每组设定一个角色，如导游、学生等。

2.学生根据角色进行对话，描述学校各区域的用途。

3.教师巡视指导，鼓励学生大胆开口。

六、小组合作（10分钟）

1.学生分成若干小组，每组设定一个学校区域，用英语进行描述。

2.每组选出一个代表，向全班展示。

3.学生互评，教师给予鼓励和指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.学生用英语复述课堂所学，教师给予评价。

八、课后作业（5分钟）

1.让学生用英语描述自己学校的一个区域，如教室、图书馆等。

2.教师提醒学生注意发音和句子结构。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确发音和拼写新单词，如“classroom”、“library”、“office”、“gym”、“canteen”等，并能够在实际情境中运用这些词汇进行交流。

2.句型运用：学生能够灵活运用句型“Whereis…?It’sin…”，进行简单的询问和回答，如询问教室在哪里，回答“Whereistheclassroom?It’sinthebuildingonthesecondfloor.”

3.语法理解：学生通过学习，能够理解并运用比较级和最高级结构，如描述“thebiggestclassroom”、“thesmallestlibrary”，提高语法运用能力。

4.语言交流：学生在角色扮演和小组合作活动中，能够运用英语进行简单的对话和交流，克服害羞和紧张情绪，提高语言表达能力。

5.跨文化意识：通过学习学校设施词汇，学生能够了解不同国家的学校文化，增强跨文化意识。

6.团队合作能力：在小组活动中，学生能够有效地分工合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

7.学习兴趣和积极性：通过丰富的教学活动和实际情境的创设，学生对英语学习的兴趣和积极性得到提升。

8.自主学习能力：学生在完成课后作业的过程中，能够自主复习所学知识，提高自主学习能力。

9.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题，与教师互动。

10.评价能力：学生能够对同伴的英语表达进行评价，提高自己的评价能力。七、板书设计①知识点

-学校设施词汇：classroom,library,office,gym,canteen

-地点状语：intheschool,onthefirstfloor,inthebuilding

②词

-classroom：教室

-library：图书馆

-office：办公室

-gym：体育馆

-canteen：食堂

③句型

-Whereis…?It’sin…

-Thisismyclassroom.It’sonthesecondfloor.

-Whereis