Unit 4 Plants around us Part A Lets learn Listen and chant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

Unit4PlantsaroundusPartALet’slearnListenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语三年级上册Unit4PlantsaroundusPartALet’slearn，主要内容包括学习关于植物名词的单词：tree，flower，grass，bush，以及听、说、唱等语言技能的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的名词、形容词等词汇有关联，有助于学生扩展词汇量，提高语言表达能力。同时，通过歌曲学习，激发学生对自然环境的热爱，培养学生热爱生活的情感。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化理解和思维品质。通过学习植物相关的词汇和歌曲，学生能够提高听说能力，增强语言运用意识。同时，通过观察和讨论周围植物，学生能够增进对自然环境的认识，培养尊重生命、热爱自然的情感态度，以及跨文化交际的初步意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握植物名词的发音和拼写，如tree，flower，grass，bush等。

②能够正确运用所学词汇进行简单的日常对话，如描述周围环境中的植物。

2.教学难点，①

①在听歌环节，学生需要准确理解歌曲内容，并能跟随节奏进行chant。

②在词汇教学中，学生可能对某些单词的发音和拼写存在困难，需要教师耐心指导和反复练习。

②在实际应用中，学生可能难以将所学词汇自然地融入句子中，需要通过多样化的练习活动来提高语言运用能力。

③学生在模仿和创编chant时，可能会遇到节奏感和语调把握上的难题，需要教师提供具体的指导和示范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、图表，以及与植物相关的英文歌曲视频，用于辅助教学和激发学生学习兴趣。

3.教学工具：准备白板或黑板，以及粉笔或马克笔，用于板书单词和语法点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个“植物角”，放置一些真实植物样本，供学生观察和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中的植物，记录它们的特征和生长情况，并思考植物对环境的影响。

要求学生在下节课分享他们的观察结果，以促进交流和知识共享。

8.教学反思（课后）

目标：反思教学过程，改进教学方法。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与植物相关的词汇，如tree，flower，grass，bush等。这些词汇不仅能够帮助学生描述和谈论周围环境中的植物，还能够提高他们在英语交流中的词汇量。

2.听力理解：学生在听歌环节中，通过跟随歌曲节奏进行chant，提高了对英语语音的感知能力，增强了听力理解能力。他们能够更好地理解歌曲中的内容，并从中学习到新的表达方式。

3.语音发音：通过模仿和跟读，学生在本节课中练习了植物的英文单词发音，提高了发音的准确性和语调的自然性。这有助于他们在日常英语交流中更加自信地表达自己。

4.语法运用：学生在学习过程中，通过听、说、唱等多种活动，逐渐掌握了形容词和名词的搭配使用，以及简单的句子结构。这为他们今后学习更复杂的语法知识奠定了基础。

5.文化理解：通过本节课的学习，学生对植物有了更深入的了解，认识到植物在自然环境中的重要作用。这有助于他们形成尊重自然、热爱生活的价值观。

6.合作能力：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成讨论任务。他们学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，并在此基础上提出自己的见解。这有助于他们在今后的学习和生活中更好地融入团队。

7.解决问题能力：在案例分析环节，学生通过分析具体案例，学会了如何运用所学知识解决实际问题。他们能够从案例中提取关键信息，提出合理的解决方案，并学会从多个角度思考问题。

8.表达能力：在课堂展示环节，学生有机会展示自己的学习成果，提高了他们的表达能力和自信心。他们学会了如何组织语言，清晰、流畅地表达自己的观点。

9.课后作业完成情况：通过课后作业的完成，学生能够巩固所学知识，提高自主学习能力。他们能够观察家中的植物，记录其特征和生长情况，并思考植物对环境的影响。

10.学习兴趣和习惯：本节课的学习过程充满了趣味性和互动性，激发了学生对植物和英语学习的兴趣。学生养成了良好的学习习惯，愿意主动参与课堂活动，并在课后进行自主探索。板书设计①本文重点知识点：

①植物名词：tree，flower，grass，bush

②形容词：big，small，tall，short

③动词：grow，bloom，spread

②关键词句：

①"Whatkindofplantisthis?"（这是什么植物？）

②"Thistreeisverytall."（这棵树很高。）

③"Theflowersareblooming."（花儿正在开放。）

④"Plantsneedwaterandsunlighttogrow."（植物需要水和阳光来生长。）

③板书布局：

-顶部：标题"Unit4Plantsaroundus"

-中部：植物名词列表，包括tree，flower，grass，bu