Unit 6 My clothes my style 第4课时 Pronunciation 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit6Myclothesmystyle第4课时Pronunciation说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时为七年级英语上册Unit6Myclothesmystyle的第4课时，主要围绕Pronunciation展开教学。设计思路如下：首先，通过歌曲导入，激发学生学习兴趣；其次，通过听音练习，让学生掌握发音技巧；接着，通过小组活动，提高学生的口语表达能力；最后，通过角色扮演，巩固所学知识，提升学生的实际运用能力。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时的学习，学生能够提高对英语语音的感知和模仿能力，增强跨文化交际意识，培养良好的学习策略，如通过听、说、读、写活动，提升语言运用能力，同时培养批判性思维和解决问题的能力。学情分析本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，学习积极性较高。然而，由于英语学习基础和语言环境的差异，学生的英语水平参差不齐。

在知识方面，学生已经学习了英语字母、单词和基本的语法知识，但对英语语音知识掌握程度不一，尤其是本节课所涉及的元音和辅音发音规则。部分学生可能存在发音不准确、音素混淆等问题。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力正在逐步提升，但仍存在一些不足。部分学生在听力和口语表达方面较为薄弱，难以准确理解语音和流利地表达自己。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但在时间管理和自我评价方面仍有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有着重要影响。部分学生课堂纪律意识不强，容易分心；个别学生依赖性强，缺乏独立思考能力。针对这些情况，教师需采取有效的教学策略，如加强课堂管理、引导学生主动参与课堂活动，以提高学生的学习效果。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生在英语学习上取得更好的进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《译林版七年级英语上册》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如衣物图片、发音示范视频等，以丰富教学内容和提升学习兴趣。

3.教学工具：准备录音机或电脑，用于播放发音示范和听力练习材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Pronunciation的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听英语歌曲吗？你们知道为什么英语歌曲听起来那么悦耳吗？”

展示一些关于英语歌曲的片段，让学生初步感受正确发音的魅力或特点。

简短介绍Pronunciation的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Pronunciation基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Pronunciation的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Pronunciation的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元音和辅音的发音规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Pronunciation案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Pronunciation的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语发音错误案例进行分析。

详细介绍每个案例的发音错误、原因和纠正方法，让学生全面了解Pronunciation的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对英语学习的影响，以及如何通过正确的发音提升学习效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Pronunciation相关的主题进行深入讨论，如“如何改善自己的英语发音？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Pronunciation的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Pronunciation的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Pronunciation的基本概念、发音规则、案例分析等。

强调Pronunciation在英语学习中的价值和作用，鼓励学生重视发音练习。

布置课后作业：让学生练习本节课学到的发音规则，并尝试在日常生活中运用正确的发音。

7.课堂活动（10分钟）

目标：巩固学生对Pronunciation的理解和应用。

过程：

进行一系列发音练习活动，如跟读、模仿、角色扮演等。

教师提供发音示范，学生跟随练习，逐步提高发音准确性。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自主学习能力。

过程：

让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进措施，为下一节课的学习做好准备。

9.课后作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，包括复习本节课的发音规则、完成相关的练习题。

鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如与家人、朋友用英语交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语发音字典：提供详细的发音规则和例句，帮助学生查阅和练习。

-英语发音教程视频：在线或实体教材，包含不同音素的发音技巧和练习。

-英语歌曲和电影：精选一些发音清晰、节奏明快的英语歌曲和电影片段，供学生模仿学习。

-英语口语练习平台：提供在线口语练习机会，让学生与母语为英语的人进行交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用英语发音字典和教程视频，自主学习和练习发音。

-建议学生定期观看英语歌曲和电影，注意模仿角色的发音和语调。

-鼓励学生参与英语口语练习平台，提高实际口语交流能力。

-建议学生参加英语角或语言俱乐部，与同学一起练习发音和口语。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站和论坛，获取更多发音练习资料。

-建议学生制作发音卡片，将常用单词和句型的发音写在卡片上，便于随时复习。

-建议学生参加发音比赛或表演，提高发音的准确性和自信心。

-建议学生与家长沟通，共同关注发音练习，营造良好的家庭学习氛围。

-建议学生利用课余时间，参加英语角或语言交流活动，提高实际应用能力。

-建议学生定期进行发音自我评估，了解自己的发音进步，调整学习策略。教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了Unit6Myclothesmystyle的第4课时，主题是Pronunciation。总的来说，我觉得这节课还是取得了一些成果，但也暴露出了一些问题。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放英语歌曲，激发了学生的兴趣，让他们对Pronunciation有了初步的认识。但是，我发现有些学生对于歌曲中的发音细节并没有注意到，这可能是因为他们对英语歌曲的熟悉度不够。所以，我建议在今后的教学中，可以增加一些与发音相关的英语歌曲，让学生在享受音乐的同时，也能提高发音能力。

在基础知识讲解环节，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释发音规则，希望能够帮助学生更好地理解。但是，我发现有些学生对于一些复杂的发音规则还是有些吃力，这可能是因为他们的英语基础还不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生基础知识的巩固。

案例分析环节，我选择了几个典型的发音错误案例，让学生通过对比分析，找出错误的原因，并学习正确的发音方法。这个环节我觉得效果还不错，学生们在讨论中提出了很多有价值的观点。不过，也有一些学生比较害羞，不敢在课堂上积极发言，这可能是因为他们对英语表达的自信心不足。我会在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论。

小组讨论环节，我让学生们分组讨论如何改善自己的英语发音，这个环节我觉得非常有效，学生们在讨论中不仅提高了自己的发音能力，还学会了如何与他人合作。但是，我也发现有些小组在讨论过程中存在分工不明确、讨论内容偏离主题等问题，这需要我在今后的教学中更加注重引导和监督。

课堂展示与点评环节，各组代表都展示了他们的讨论成果，我也给予了点评和指导。这个环节我觉得对学生的表达能力有很大的帮助，但是，有些学生的展示内容还是不够充实，这说明他们在准备过程中可能不够充分。我会在今后的教学中，加强对学生展示准备的指导。

课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了Pronunciation的重要性。我觉得这个环节对学生的知识巩固很有帮助，但是，我发现有些学生对于重点内容还是不够重视，这可能是因为他们对学习目标的把握不够清晰。我会在今后的教学中，更加明确地告诉学生学习目标，让他们知道为什么要学习这些知识。

1.加强对学生基础知识的巩固，特别是对发音规则的讲解和练习。

2.增强学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论和展示。

3.优化教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和效率。

4.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

5.定期进行教学反思，不断改进自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的支持。

我相信，通过不断地努力和改进，我们的教学质量一定会得到提升，学生的英语水平也会有所提高。板书设计①本文重点知识点：

-元音发音规则

-辅音发音规则

-常见发音错误及纠正方法

②关键词：

-Vowel（元音）

-Consonant（辅音）

-Pronunciation（发音）

-Stress（重音）

-Intonation（语调）

③重点句子：

-"Thevowelsoundin