人教版八年级历史与社会下册7.3.3俄国改革说课稿

人教版八年级历史与社会下册7.3.3俄国改革说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级历史与社会下册7.3.3俄国改革说课稿课程基本信息1.课程名称：人教版八年级历史与社会下册7.3.3俄国改革

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解社会变革与个人命运的关联。

2.培养学生分析历史事件的能力，通过俄国改革的案例分析，提升学生的历史思维。

3.增强学生的全球视野，认识不同国家改革对社会发展的影响。

4.培养学生尊重历史、尊重多样性的价值观，理解改革过程中的复杂性。教学难点与重点1.教学重点

①俄国改革的历史背景和原因，引导学生理解改革发生的必然性。

②俄国改革的主要内容，包括农奴制改革、军事改革和教育改革等，使学生掌握改革的具体措施。

③俄国改革的历史影响，分析改革对俄国社会、经济和政治的深远意义。

2.教学难点

①俄国改革过程中不同社会阶层的利益冲突，帮助学生理解改革过程中复杂的社会矛盾。

②俄国改革的历史局限性，引导学生思考改革为何未能彻底解决社会问题。

③俄国改革与近代化的关系，探讨改革对俄国近代化进程的推动作用及其局限性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级历史与社会下册教材。

2.辅助材料：准备与俄国改革相关的历史图片、时间线图表、相关历史视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备历史地图、人物卡片等教具，辅助学生理解俄国改革的空间分布和人物关系。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置黑板或电子白板，以便展示教学内容和讨论结果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习俄国改革的历史背景和主要改革措施。

设计预习问题：围绕俄国改革，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“农奴制改革对俄国社会产生了哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄国改革的历史背景和改革措施。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对改革成效的评估。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示俄国改革前的社会状况图片或视频，引出俄国改革课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解俄国改革的主要内容，如农奴制改革的具体步骤和影响，结合历史地图展示改革的空间分布。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析改革对不同社会阶层的影响，或进行角色扮演，模拟改革过程中的决策过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如改革为何未能完全实现预期目标，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如改革的社会背景和改革者的动机。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验俄国改革的历史情境。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨改革对俄国现代化的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据俄国改革，布置课后作业，如撰写一篇关于俄国改革影响的短文。

提供拓展资源：提供与俄国改革相关的拓展资源，如推荐历史书籍或相关网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的历史错误或提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过写作练习加深对改革内容的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关历史文献或观看纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地理解历史事件的发展脉络。知识点梳理1.俄国改革的历史背景

-19世纪中叶俄国社会的基本矛盾：封建农奴制与资本主义发展之间的矛盾。

-俄国社会矛盾的加剧：农奴制阻碍了生产力的发展，社会矛盾激化，人民起义不断。

-欧洲资本主义国家的冲击：工业革命的影响，俄国面临严重的民族危机。

2.俄国改革的主要内容

-农奴制改革（1861年）

-改革背景：农奴制阻碍了俄国社会经济的发展，人民起义不断。

-改革内容：宣布农奴获得人身自由，解放农奴，实行赎买制度。

-改革影响：为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国近代化进程。

-军事改革

-改革背景：俄国军队装备落后，战斗力不强。

-改革内容：实行征兵制，改善军队装备，提高军队素质。

-改革影响：提高了俄国的国防实力，为俄国在国际舞台上发挥更大作用奠定了基础。

-教育改革

-改革背景：俄国教育水平低下，教育制度不完善。

-改革内容：普及义务教育，改革教育制度，提高教育质量。

-改革影响：提高了俄国人民的素质，为俄国现代化进程提供了人才保障。

3.俄国改革的历史影响

-推动了俄国资本主义的发展：农奴制改革为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金。

-提高了俄国国防实力：军事改革提高了俄国的国防实力，为俄国在国际舞台上发挥更大作用奠定了基础。

-促进了俄国现代化进程：教育改革提高了俄国人民的素质，为俄国现代化进程提供了人才保障。

-加剧了社会矛盾：改革过程中，不同社会阶层的利益冲突加剧，导致社会矛盾进一步激化。

4.俄国改革的局限性

-农奴制改革不彻底：改革后，农奴制残余仍然存在，农民生活困苦。

-军事改革存在弊端：征兵制实行过程中，士兵待遇低下，军队素质不高。

-教育改革成效有限：普及义务教育虽然取得一定成果，但教育质量仍有待提高。

5.俄国改革与近代化的关系

-俄国改革是俄国近代化进程中的重要一环，为俄国资本主义发展提供了必要条件。

-俄国改革推动了俄国社会的现代化，为俄国在国际舞台上发挥更大作用奠定了基础。

-俄国改革促进了俄国人民的觉醒，为俄国民主政治的发展奠定了基础。

6.俄国改革的历史评价

-俄国改革是俄国历史上的一次重大转折，为俄国近代化进程奠定了基础。

-俄国改革在一定程度上缓解了社会矛盾，为俄国资本主义发展提供了条件。

-俄国改革存在局限性，改革过程中不同社会阶层的利益冲突加剧，导致社会矛盾进一步激化。

7.俄国改革对后世的影响

-俄国改革的经验为其他发展中国家提供了借鉴。

-俄国改革推动了世界历史的发展，促进了世界各国的近代化进程。

-俄国改革对世界历史产生了深远的影响。教学反思与改进教学是一项不断探索和改进的过程，每节课结束后，我都会进行一番反思，总结经验，找出不足，以便在未来的教学中做得更好。以下是我对本次“俄国改革”教学的反思与改进措施：

首先，关于课堂氛围的营造。我发现，在讲解俄国改革的历史背景和原因时，部分学生显得有些被动，这可能是因为他们对这个时期的背景知识了解不多。因此，我计划在未来的教学中，提前让学生预习相关内容，并在课堂上通过提问、讨论等方式，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，对于教学内容的处理。在讲解俄国改革的主要内容时，我发现学生对农奴制改革的具体措施和影响理解得不够深入。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，结合历史地图、人物卡片等教具，更加直观地展示改革的过程和影响，帮助学生更好地理解。

再次，关于课堂活动的组织。在组织小组讨论和角色扮演活动时，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对活动内容不够熟悉。为了提高学生的参与度，我计划在活动前，让学生充分了解活动背景和目的，并提供相应的指导，确保每个学生都能积极参与。

此外，对于课后作业的布置，我发现部分学生的作业质量不高，这可能是因为他们对作业内容理解不透彻。为了提高作业质量，我打算在今后的教学中，对作业进行详细的讲解，并鼓励学生积极提问，确保他们能够理解作业要求。

在教学反思中，我还发现自己在课堂上的提问方式较为单一，