Unit 6 Lesson 35 说课稿 - 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit6Lesson35说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6Lesson35

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升听说读写技能，增强对西方文化习俗的理解，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养良好的学习策略和习惯，为终身学习打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：

八年级学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语语法知识，如时态、语态、名词变化等。此外，他们已经具备了一定的词汇量和基本的听说读写能力。在本节课之前，学生可能已经接触过关于家庭和日常生活的话题，这为学习本课提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其对日常生活话题和互动性强的活动更感兴趣。学生的学习能力较强，能够适应新的学习内容和挑战。他们的学习风格各异，有的学生善于通过听觉学习，有的则更依赖视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语语法规则的理解不够深入，尤其是在复合句和从句的学习上可能会感到困难。此外，学生在口语表达时可能会遇到词汇量不足、语法错误等问题。此外，对于一些学生来说，跨文化交流的意识和能力可能不足，这可能会影响他们在实际交流中的应用。因此，教师在教学中需要关注这些潜在的问题，并通过适当的策略帮助学生克服困难。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生能够理解语法点的同时，通过讨论激发学生的思维和兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习对话，提高口语表达能力。同时，通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队合作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性，同时辅助讲解语法点和文化背景知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能描述一下自己的家庭吗？你们觉得家庭对每个人来说意味着什么？”

展示一些关于不同家庭结构的图片或视频片段，让学生初步感受家庭多样性。

简短介绍家庭在文化和社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的定义、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭的基本概念，包括家庭成员、家庭结构等。

详细介绍家庭的主要组成部分，如父母、子女、祖父母等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如单亲家庭、跨国家庭等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会关系的影响，以及家庭在提供情感支持和教育功能中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论，如“家庭冲突的解决方法”或“家庭在现代社会中的变化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的定义、组成部分、案例分析等。

强调家庭在个人和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中实践所学知识。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际课程调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的写作和思考能力。

过程：

布置作业：要求学生以“我的家庭”为题，写一篇短文，描述自己的家庭结构、家庭成员关系以及家庭对个人成长的影响。

强调作业要求，如字数、格式等，并提供必要的写作指导。

提醒学生注意作业提交的时间和方式。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师简要回顾本节课的教学过程，包括教学活动、学生反应等。

反思教学中的成功之处和需要改进的地方，如教学方法的调整、课堂管理的优化等。

提出改进措施，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在本节课结束后，能够准确地理解和运用家庭相关的基本概念，如家庭结构、家庭成员关系、家庭功能等。他们能够描述不同类型的家庭结构，并分析家庭在个人成长和社会发展中的作用。

2.能力提升：

3.思维发展：

学生在案例分析和小组讨论中，学会了如何分析问题、提出解决方案，并从不同角度思考家庭问题。这种批判性思维能力的培养，有助于他们在面对实际问题时能够更加全面和深入地分析。

4.合作能力：

5.文化意识：

学生在学习过程中，接触到了不同文化背景下的家庭观念和家庭结构，增强了他们的文化意识。他们能够理解和尊重不同文化中的家庭价值观，这有助于培养他们的跨文化交际能力。

6.价值观塑造：

7.学习策略：

学生在参与课堂活动和学习过程中，学会了如何制定学习计划、如何有效利用学习资源，以及如何进行自我评估。这些学习策略的提升，将有助于他们在未来的学习中更加高效地学习和掌握知识。

8.课后实践：

总之，通过本节课的学习，学生在知识、能力、思维、文化意识、价值观、学习策略和课后实践等方面都取得了显著的进步。这些效果不仅体现在学生的英语学习上，也对他们的人生观和价值观产生了积极的影响。板书设计①知识点：

-家庭（Family）

-家庭成员（Familymembers）

-家庭结构（Familystructure）

-家庭功能（Familyfunctions）

②重点词汇：

-parents：父母

-children：子女

-grandparents：祖父母

-siblings：兄弟姐妹

-nuclearfamily：核心家庭

-extendedfamily：大家庭

-single-parentfamily：单亲家庭

-step-family：继父/继母家庭

③重点句型：

-Whatisyourfamilylike?

-Icomefromanuclearfami