2025年山西国际商务职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

2025年山西国际商务职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共25题)1、与“竹深村路远”构成对偶的一项是（）

(1分)A、月照窗前竹B、白鹭忽飞来C、聊寄一枝春D、月出钓船稀正确答案选项：参考答案：D解析对偶要求字数相等，词性相对，意义相关。最后一个词是形容词，故选

2、与“余幼好此奇服兮，年既老而不衰”的“奇”意义相同的一项是()。(1分)A、以事秦之心礼天下之奇才B、入之愈深，其进愈难，而其见愈奇C、舟首尾长约八分有奇D、以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲正确答案选项：参考答案：B解析例句和B项中的“奇”都是“特异、罕见、优异、卓越”的意思。A项，杰出的；C项，余数、零头；D项，命运不好、运气不好。

3、下列句子中，不是被动句的一句是()。(1分)A、故内惑于郑袖，外欺于张仪B、毋宁毙于虞人C、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D、六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余正确答案选项：参考答案：C解析C项“于”表动作涉及的对象，不表被动。

4、下列相关信息对应不正确的一项是（

）

(1分)A、武松——醉打蒋门神B、孙悟空——大战红孩儿C、《论语》——老子D、白居易——唐代诗人正确答案选项：参考答案：C解析C.《论语》——孔子。故选C。

5、

"下列句中不含通假字的一项是（）"

(1分)A、又夹百千求救声，曳屋许许声……B、满坐寂然，无敢哗者C、风吹草低见牛羊D、出门看火伴，火伴皆惊忙正确答案选项：参考答案：A解析B“坐”通“座”；C“见”通“现”；D“火”通“伙”。故答案选A。

6、下列词语中没有错别字的一项是（）

(1分)A、甄别、元霄、亲和力、声名鹊起B、迂腐、骏工、舶来品、两全其美C、福祉、喝彩、万户候、歪风邪气D、真谛、规矩、护身符、语无伦次正确答案选项：参考答案：D解析A元宵B竣工C万户侯

7、下列词语中字形有误的一项是（）(1分)A、不了了之因地致宜幅员广阔蜜源植物B、钻牛角尖玉液琼浆女娲补天疏密有致C、鹅黄柳绿晶莹剔透辛辣嘲讽面授机宜D、宋氏祠堂施以极刑酣畅淋漓只言片语正确答案选项：参考答案：A解析“致”应为“制”

8、下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（）

(1分)A、《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，作者是清代小说家施耐庵。B、《儒林外史》是我国清代一部长篇纪传体讽刺小说，主要描写明清科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。C、《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，小说反映了西汉末年及三国时期的社会现实。D、《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者是清代小说家曹雪芹，小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。正确答案选项：参考答案：D解析考查文学文化常识。A施耐庵是元末明初文学家；B《儒林外史》是我国清代章回体长篇讽刺小说；C“西汉”错，应该是东汉末年及三国时期的社会现实；故选D。

9、材料师说

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今

之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。下面对这篇文章的分析不正确的一项是()。(1分)A、第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B、作者认为那些“童子之师”不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。C、第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。D、作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”却反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。正确答案选项：参考答案：B解析B项中表述的“小学”指的是在小的方面学习，并不是指的小学阶段的老师。考查的是对“小学”一词的理解。

10、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（）漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。

(1分)A、文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。B、文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。C、文段中运用“有的人......”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。D、文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。正确答案选项：参考答案：B解析分析基本正确，但是结合语段意思所用的＂壮美＂一词不当。因为语段并不是在赞美困难与挫折，而是意在告诉人们面对困难与挫折时应具有的态度，所以应把原句改为“生动形象地写出了困难之多和挫折之大，表明了成功不是轻而易举的。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻拟人夸张反问设问排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言动作心理神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

11、与“不负众望”的“负”意义相同的一项是()。(1分)A、均之二策，宁许以负秦曲B、秦贪，负其强C、臣诚恐见欺于王而负赵D、决负约不偿城正确答案选项：参考答案：C解析例句和C项中的“负”都是“辜负、对不起”的意思。A项，使担负、使承受；B项，依仗、凭借；D项，违背。

12、对下面句子的修辞方法及其作用的表述判断不正确的一项是（）

(1分)A、那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着。——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。B、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。C、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。D、这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动。正确答案选项：参考答案：C解析C项采用了比喻和夸张的修辞手法。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联是写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法。

13、下列句子中，与例句句式相同的一项是()。例句：古之人不余欺也(1分)A、生乎吾前，其闻道也固先乎吾B、君何以知燕王C、重为乡党所笑D、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也正确答案选项：参考答案：B解析例句及B项为宾语前置句；A项为状语后置句；C、D项为被动句。

14、钓瓷以其古朴的（）,精湛的（）,复杂的配釉，湖光山色、云霞雾霭、人兽花鸟虫鱼等变化无穷的图形色彩和奇妙的韵味，被列为中国宋代“五大名瓷”之首。填入括号部分最恰当的一项是()。(1分)A、造型；技术B、外形；工艺C、外形；技术D、造型；工艺正确答案选项：参考答案：D解析此题考查的是词语的搭配。造型：塑造物体特有的形象，也指创造出的物体形象。外形：外表的形状、样子，与造型相比有已然、静态的特点。技术：涵盖了人类生产力发展水平的标志性事物，是生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等的总和。工艺：通常指的是在外部形式上经过艺术的处理、带有明显审美因素的日常生活用品及装饰品这一类实用艺术。根据词语解释及词语搭配，古朴的“造型”、精湛的“工艺”符合文意；“外形”一般用“优美”之类的词语来形容，而“技术”一般用“高超”来修饰。

15、材料鸿门宴

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有邵。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操?”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在?”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受壁，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者，必沛公也!吾属今为之虏矣!”

沛公至军，立诛杀曹无伤。下列各组句子中，括号中字的意义和用法完全相同的一组是()。(1分)A、乃夜驰（之）沛公军/蚓无爪牙(之)利B、不如（因）善遇之/恩所加，则思无(因)喜以谬赏C、得复见将军(于)此/青，取之于蓝，而青(于)蓝D、今人有大功(而)击之/假舟楫者，非能水也，(而)绝江河正确答案选项：参考答案：D解析A项前一个“之”是到，后一个“之”是定语后置的标志；B项前一个“因”是乘机，后一个“因”是因为；C项前一个“于”是在，后一个“于”是比；D项都表转折。

16、下列句子中的加[]的偏义复词,和现代意思相近的一项是（)

(1分)A、宫中府中,俱为一体,陟罚藏否,不宜[异同]。B、昼夜勤[作息]C、[去来]江口守空船D、我有亲[父兄],性行暴如雷正确答案选项：参考答案：A解析A选项，异同:(古和今都是差异)B选项，作息:（古:指劳作,今:起居、劳作与歇息)C选项，去来:(古:走了以后，今:出去回来)D选项，父兄:(古亲哥哥，今:父亲和兄弟)综上所述，故选A。

17、下列句子使用修辞错误的一项是()。(1分)A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)B、徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。(排比)

C、大家都很喜欢她，因为她长得很像一位明星。(比喻)D、谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问)正确答案选项：参考答案：C解析比喻是指不同事物之间，而C项中“她”与“刘亦菲”属于同类之间的比较，不属于比喻。

18、下列句子中，标点符号使用正确的一句是()。(1分)A、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。B、唐代名医孙思邈曾说：“读书三年便谓天下无病可治；及治病三年，便谓天下无方可用。”确是切身经验之谈。C、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。D、罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。正确答案选项：参考答案：B解析A项中“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，并且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。C项中两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。D项中引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。

19、关汉卿历史剧的代表作是（）

(1分)A、《梧桐雨》B、《汉宫秋》C、《赵氏孤儿》D、《单刀会》正确答案选项：参考答案：D解析《梧桐雨》是白朴的代表作;《汉宫秋》是马致远所作的杂剧；《赵氏孤儿》的作者是纪君祥;《单刀会》是关汉卿历史剧的代表作。故选D。

20、下列各句使用了拟人的修辞手法的一项是（）

(1分)A、满园里鸦雀无声，连一根针掉在地下都听得见！B、这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，却害了别人。C、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。D、风撞开了人家的门窗，把屋上的茅草大把大把地撕下来。正确答案选项：参考答案：D

21、下面这段话使用的修辞手法依次是()

古诗人形容泰山，说“泰山岩岩”，注解人告诉你：岩岩，积石貌。

的确这样，山顶越发给你这种感觉。

有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。

有的什么也不是，黑糊糊的，一动不动，堵着你的去路。

①比拟②比喻③引用④夸张⑤排比⑥对偶(1分)A、①②③⑥B、①②③⑤C、①②③④D、②③⑤⑥正确答案选项：参考答案：B

22、材料联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。联觉最常见的现象时通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。比如，红、橙、黄。类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色。蓝、青、紫，类似于碧空和寒水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。色调的浓淡也使人产生远近之感：深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。联觉是一种真实稳定的感受。最初，人们认为联觉不过是对儿时的认知记忆和联想。也有人认为，当一个人说数字5是红色、数字6是绿色的时候，这种联觉描述是一种比喻形式。但是，都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力。于是，科学家开始提出也许这种现象可以从生物学上得到解释。有研究者认为，这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动。这是一种所有人都会产生的现象，只不过一些人对此有意识。西班牙实验心理学研究员阿莉西亚·卡列哈斯说：“建立在客观数据基础上的所有理论都认为，联觉现象是因大脑不同区域之间存在额外联系而造成的。

利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母是，大脑中与形状处理相关的平层区域就会被激活。但如果是一位拥有联觉恩呢管理的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。

人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生连觉现象。一些人用问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级种有一位亲属具有同样能力。

科学研究指出，联觉现象大多出现在教学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉你呢管理与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。

联觉现象对于人类认识和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（）(1分)A、联觉作为一种感官混合现象可以表现为：声音能够“看”到，色彩能够“触摸”到，形状能够“嗅”到，等等。B、颜色感觉极易产生联觉，色调的浓淡往往使人产生远近之感。“近山浓抹，远树轻描”的画法，就是；利用这种心理效应。C、联觉现象只在一部分人中出现。研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力。D、联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为，找到比喻和预言能力的神经学基础具有积极意义。正确答案选项：参考答案：C解析研究结果显示，“42%的联觉者在家谱的同一等级种有一位亲属具有同样能力”，是42%的“联觉者”而不是“亲属”。

23、下列词语中，读音全都正确的一项是()。(1分)A、奇葩(pā)

刎(wěn)颈之交

睥睨(nì)

猝(cù)不及防B、赡(zhān)养

趑(zī)趄不前

莅(lì)临

夙(sù)兴夜寐C、冻馁(něi)

暴殄(tiǎn)天物

禅(chán)让

惴(zhuì)惴不安D、籼(xiān)稻

残羹冷炙(zhì)

祓(bá)除

殒(yǔn)身不恤正确答案选项：参考答案：A解析B项，“赡”应读“shàn”;C项，“禅”应读“shàn”;D项，“祓”应读“fú”。

24、下列句子翻译错误的一项是（）

(1分)A、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。译文：壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。B、苏子曰：“客亦知夫水与月乎？译文：苏轼说：“你可也知道这水与月？C、逝者如斯，而未尝往也。译文：消逝的光阴，再也不会复返。D、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。译文：可见，从事物易变的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化。正确答案选项：参考答案：C解析C原句出自宋代苏轼的《前赤壁赋》释义：不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去

25、材料马文升,字负图,貌瑰奇多力。登景泰二年进士,授御史。历按山西、湖广,风裁甚著。成化初,召为南京大理卿。满四之乱,录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民,抚安流移,绩甚著。是时败寇黑水口,又败之汤羊岭,勒石纪之而还。进右都御史,总督漕运。淮、徐、和饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位,召拜左都御史。弘治元年上言十五事,悉议行。帝耕藉田,教坊以杂戏进。文升正色曰:“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?”即斥去。明年,为兵部尚书,督团营如故。承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。文升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御,数条上便宜。国家事当言者,即非职守,亦言无不尽。尝以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡言语动止悉导之以正。山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕,帝亦推心任