清华大学2024届高考仿真模拟生物试卷含解析

清华大学2024届高考仿真模拟生物试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1.当鼠年春节你宅在家里吃完一大包薯片，在未喝水的情况下，机体最可能出现的反应是（）

A.细胞外液渗透压降低

B.当人在缺水状态下，会在下丘脑的相关区域产生渴觉

C.垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管、集合管重吸收水

D.下丘脑和垂体通过分级调节完成抗利尿激素的分泌和释放

2.如图为人体内甲状腺激素的分泌调节示意图，其中A、B、C表示相应细胞，a、b表示相应激素，①、②、③

表示相应作用。下列叙述正确的是（）

A.A是下丘脑，其细胞兼有内分泌功能

B.人体甲状腺激素含量低时，①、②、③均为促进作用

C.C产生的b释放到血液中定向运输到A处发挥作用

D・A与B产生的激素对人体的生长发育具有协同作用

3.下列关于群落和生态系统的叙述中，正确的是（）

A.顶极群落的群落结构最复杂也最稳定，能永远保持原状

B.顶极群落中，净初级生产量与异养生物的呼吸量之差约为0

C.食物卷就是生态系统的生物之间存在着的单方向的捕食关系

D.利用农作物秸秆讴肥后施给农作物，实现了生态系统中能量的循环利用

4.某类性别发育异常男性疾病性染色体正常且性腺为睾丸，而其他性征出现不同程度的女性化。临床发现，该类病的

甲患者促性腺激素水平偏高，但雄性激素水平相对偏低；乙患者促性腺激素和雄性激素水平均偏高，下列分析错误的

是（）

A.甲患者的女性化可能是雄性激素合成不足造成的

B.甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关

C.乙患者的女性化可能是缺乏雄性激素受体导致的

D.乙患者体内促性腺激素的偏高与雄性激素水平偏高有关

5.下图为膝跳反射示意图，以下叙述不无俄的是

中间神经元

+表示兴奋，一“表示抑制

A.完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成

B.兴奋在传入神经纤维上以电信号的形式传导

C.反射过程中兴奋在神经纤维上的传导是单向的

D.神经支配伸肌收缩和屈肌舒张协调完成膝跳反射

6.一种长尾小鹦鹉的羽色由位于两对常染色体上完全显性的等位基因B、b和Y、y控制，其中B基因控制产生蓝色

素，Y基因控制产生黄色素，蓝色素和黄色素混在一起时表现为绿色,两只绿色鹦鹉杂交，眉出现绿色、蓝色、黄色、

白色四种鹦鹉。下列叙述错误的是（）

A.亲本两只绿色鹦鹉的基因型相同

B.Fi绿色个体的基因型可能有四种

C.Fi蓝色个体自由交配，后代蓝色个体中纯合子占1/2

D.Fi中蓝色个体和黄色个体相互交配，后代中白色个体占2/9

二、综合题：本大题共4小题

7.（9分）下图是研究人员为净化水质在湖边建立的人工湿地，回答下列问题。

（1）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进该湖泊生态系统后，导致生物多样性下降。从种间关系的角度分

析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着的关系（至少答两点）。一般来说，

生态系统中的组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性就越_________O为了提高生态系统的稳定性，对人类利用

强度大的生态系统应________,以保证生态系统内部结构与功能的协调。

（2）该人工湿地呈现斑块状镶嵌分布，体现了群落的结构。

（3）如图对湖水的净化过程体现了人类的活动往往会使群落的演替按照进行。

（4）人工湿地能净化水质，调节气候，这体现了生物多样性的价值，但要控制污染湖水的流入量，原因是

8.（10分）小鼠是研究哺乳动物生命活动调节的常用材料。请回答：

（1）正常小鼠对环境温度变化敏感，将其从常温（25℃左右）转移至低温（15C左右）环境饲养，相同活动程度时，

个体的单位时间耗氧量会__________,体温会___________。

（2）机体缺乏甲状腺激素的原因有：下丘脑病变、垂体病变、甲状腺病变、缺碘。为探究某些患病小鼠的病因，科学

家抽血检测3种小鼠的激素浓度，结果如下表:

促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素

正常小鼠正常正常正常

患病A小鼠偏高偏高偏低

患病B小鼠?偏低偏低

①A小鼠体温比正常小鼠（填“偏高”或“偏低”），理由是__________o其患病的原因可能是__________O

②若B小鼠的病因是垂体病变，则表中“？”应为,原因是o

9.（10分）埃博拉病毒（EBV）是一种单链RNA病毒。如图是埃博拉病毒侵染后引起的人体免疫反应部分图解。据

图回答下列问题：

（1）图示免疫过程为免疫。图中效应T细胞识别被病毒侵入的宿主细胞并与之结合依赖于细胞膜表面的

o效应T细胞使靶细胞解体后，病毒就失去了的基础，从而被吞噬、消灭

（2）埃博拉病毒侵入人体后，除引起图中涉及的免疫反应外，也能引起另一种免疫反应：被细胞摄取和处理,

参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1、C

【解题分析】

水盐平衡调节

细胞外液渗透压升高

（+）（+）（+）释放

饮水<-渴觉一大脑皮层+下丘脑渗透压感受器-垂体后叶一►抗利尿激素

（-）

重吸收水（+）

---------------------------►细胞外液渗透压下降-----------皆小管、集合管

【题目详解】

A、吃的食物过咸并且未饮水的情况下，血浆渗透压升高，A错误；

B、大脑皮层是产生渴觉的中枢，B错误；

C、垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管、集合管对水的重吸收，C正确；

D、抗利尿激素的是由下丘脑分泌最终由垂体释放，此过程不属于分级调节，D错误。

故选C。

【题目点拨】

本考查水盐平衡调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学

问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

2、D

【解题分析】

下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素；而

甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。因此，图中C是下丘脑，A是垂体，B是甲状腺，b是促甲状腺激素释放激素,

a是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，①、②表示抑制作用，③表示促进作用。

【题目详解】

A、根据以上分析已知，图中A是垂体，A错误；

B、根据以上分析已知，图中①、②表示抑制作用，③表示促进作用，B错误；

C、b是促甲状腺激素释放激素，其通过血液的运输是不定向的，但是特异性的作用于A（垂体），C错误；

D、垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素对人体的生长发育具有协同作用，D正确。

故选D。

【题目点拨】

解答本题的关键是掌握甲状腺激素的分级调节过程和负反馈调节机制，识记不同的内分泌腺分泌的激素的种类，进而

结合图中的甲状腺激素以及箭头关系判断各个字母代表的器官的名称或激素的名称。

3、B

【解题分析】

顶极群落是生态演替的最终阶段，是最稳定的群落阶段，其中各主要种群的出生率和死亡率达到平衡，能量的输入与

输出以及生产量和消耗量（如呼吸）也都达到平衡。形成顶极群落后，群落水平方向上表现斑块性和镶嵌性是空间异

质性的表现，在垂直方向上有分层现象。

【题目详解】

A、顶极群落只要没有外力干扰，将永远保持原状，A错误；

B.顶极群落中，能量的输入与输出以及生产量和消耗量（如呼吸）也都达到平衡，故可知净初级生产量与异养生物的

呼吸量之差约为0,B正确；

C、食物链是生态系统中的生物之间存在着的单方向的营养关系，包括捕食食物链和腐食食物链，C错误；

D、生态系统中能量不能循环利用，D错误；

故选B。

4、D

【解题分析】

该题主要考察了性激素的分级调节和反馈调节的特点，首先下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分

泌促性腺激素，又该激素作用于性腺，促进性腺分泌雄性激素，而雄性激素可以反过来抑制下丘脑和垂体的分泌作用。

【题目详解】

A、雄性激素具有激发和维持雄性第二性征的作用，甲患者体内的雄性激素减少，可能使其女性化的原因，A正确；

B、当个体缺乏促性腺激素受体，则促性腺激素无法促进性腺分泌雄性激素，可能导致雄性激素偏低，B正确；

C、乙患者体内的雄性激素很高，正常情况下会抑制下丘脑和垂体的分泌作用，但促性腺激素含量也很高，则可能是

缺乏雄性激素受体导致的，C正确；

D、雄性激素水平偏高应该造成促性腺激素偏低，D错误；

故选D。

5、A

【解题分析】

反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。兴奋在神经纤维上以电

信号传导，在突触间以化学信号传递。

【题目详解】

一个神经元一般一个胞体，由图中胞体的个数可知，完成该反射活动的反射弧由四个神经元构成，A错误；兴奋在传

入神经纤维上以电信号的形式传导，电信号也叫神经冲动，B正确；反射的结构基础是反射弧，由于兴奋在反射弧的

突触处是单向传递的，故反射过程中兴奋在神经纤维上的传导是单向的，C正确；由图中兴奋和抑制的信号可知，当

敲击韧带时，伸肌收缩，同时屈肌舒张，才能完成小腿前踢动作，D正确。

故选A。

6、D

【解题分析】

根据题干信息分析，绿色的基因型为B_Y_,蓝色的基因型为B_yy,黄色的基因型为bbY_,白色的基因型为bbyy。

两只绿色鹦鹉杂交，Fi出现绿色、蓝色、黄色、白色四种鹦鹉，说明亲本绿色的基因型都是YyRr。

【题目详解】

根据以上分析已知，亲本两只绿色鹦鹉的基因型都是YyRr,A正确；子一代绿色的基因型共有四种，分别是YYRR、

YYRr、YyRR、YyRr,B正确；晶蓝色个体基因型及其比例为BByy:Bbyy=l:2,产生的配子的种类及其比例为By:by=2:l,

因此用蓝色个体自由交配，后代蓝色个体中纯合子占(2/3x273)4-(1-173x1/3)=1/2,C正确；同中蓝色个体(B_yy)

和黄色个体(bbY_)相互交配，后代中白色(bbyy)个体占l/3xl/3=l/9,D错误。

【题目点拨】

解答本题的关键是根据题干信息判断不同的表现型对应的可能基因型，再根据亲子代之间的表现型关系判断亲本的基

因型以及子代的基因型、表现型情况。

二、综合题：本大题共4小题

7、竞争、捕食、寄生大(或高或强)实施相应的物质和能量投入水平不同于自然演替方向和速度间

接生态系统的自我调节能力有一定限度

【解题分析】

1、种间关系包括捕食、竞争、寄生和互利共生。

2、群落的结构主要包括垂直结构和水平结构。

3、提高生态系统稳定性的措施有两点：一是控制对生态系统的干扰程度，二是实施相应的物质、能量投入，保证生态

系统内部结构与功能的协调关系。

【题目详解】

(1)生物的种间关系包括捕食、竞争、寄生和互利共生，若将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进该湖泊生态系统，

由于原有物种和外来物种之间可能存在捕食、竞争、寄生的关系，可导致生物多样性下降，一般来说，生态系统的物

种组成越丰富，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越高，对于人类利用强度大的生态系统应实施相应的物质、能量投

入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。

（2）人工湿地呈现斑块状镶嵌，体现了群落的水平结构。

（3）人工湿地的建立加快了对湖水的净化，体现了人类的活动能够使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进

行。

（4）人工湿地能进化水质，调节气候，体现了生物多样性的间接使用价值，由于生态系统的自我调节能力有一定的限

度，所以要控制污染湖水的流入量。

【题目点拨】

本题考直了生态系统的稳定性、群落的结构以及生态环境的保护等有关知识，要求学生掌握群落的特征、生态系统的

稳定的原因，识记种间关系的类型、识记生物多样性的价值等，再结合所学知识准确分析各小题。

8、增多无显著变化偏低A小鼠甲状腺激素含最低，对细胞代谢的促进作用弱，机体的产热最少甲状

腺病变或缺碘导致TH分泌不足偏高甲状腺激素含量偏低，对下丘脑的负反馈抑制作用弱，下丘脑分泌更多

的促甲状腺激素释放激素

【解题分析】

甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲

状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增

加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。

【题目详解】

（1）同一个体在相同活动程度时，低温下产热量多，细胞代谢速度快，有氧呼吸速率快，消耗的。2增多，而小鼠作

为哺乳动物，属于恒温动物，因而正常小鼠的体温无显著变化。

（2）①A小鼠甲状腺激素含最低，对细胞代谢的促进作用弱，机体的产热最少，因而体温比正常小鼠偏低。题干中己

提示甲状腺激素缺乏的原因是下丘脑病变、垂体病变、甲状腺病变、缺碘。而小鼠分泌的TRH和TSH都偏高，表明

下丘脑和垂体都正常。因此只可能是甲状腺病变或缺碘导致TH分泌不足。

②垂体病变的小鼠释放的促甲状腺激素少，进而导致甲状腺分泌的甲状腺激素少，对下丘脑的负反馈作用弱，正常的

下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（7）就偏高。

【题目点拨】

本题考查了体温调节和甲状腺激素分泌的调节，考生需要结合甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节进行解答。

9、细胞糖蛋白（或特异性受体）寄生吞噬抗原淋巴因子浆

【解题分析】

1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴

露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激

后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结

合，发挥免疫效应。

2、细胞免疫过程为；（1）感应阶段；吞噬细胞摄取和处理抗原，井暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞;

（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,

增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。

【题目详解】

（1）图示免疫过程涉及效应T细胞攻击靶细胞使靶细胞裂解过程，为细胞免疫。图中效应T细胞通过细胞膜表面的

特异性受体（糖蛋白）识别被病毒侵入的宿主细胞并与之结合。效应T细胞使靶细胞解体后，病毒就失去了寄生的基

础，从而被吞噬、消灭。

（2）埃博拉病毒侵入人体后，除引起图中涉及的细胞免疫外，也能引起体液免疫反应：被吞噬细胞摄取和处理，暴露

出这种病毒所特有的抗原，并将这种特有物质传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，淋巴因子能引起受到刺激的

B细胞分化为浆细胞，由浆细胞分泌抗体，抗体与病毒相结合，发生凝集或形成沉淀。

【题目点拨】

本题考查体液免疫和细胞免疫相关知识，掌握相关知识结合题意答题。

10、桑根胚原肠胚胎儿的各种组织受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应有关，因

为代孕母体提供胎儿发育的环境获能溶液存在

【解题分析】

个体发育的起点为受精卵，受精卵经过分裂分化发育成个体。对于人来说，从受精卵开始，到分娩之前，称为胚胎发

育，而生出来以后称为胚后发育。受精卵及受精卵开始分裂的2