2024-2025年高中政治 第4单元 发展社会主义市场经济 4.11.2 积极参与国际经济竞争与合作说课稿 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第4单元发展社会主义市场经济4.11.2积极参与国际经济竞争与合作说课稿新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解的是2024-2025年高中政治必修1第4单元发展社会主义市场经济中的4.11.2积极参与国际经济竞争与合作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段已学过的市场经济相关知识相联系，通过分析我国在国际经济竞争与合作中的地位与作用，帮助学生了解我国社会主义市场经济的开放性和国际化趋势，培养学生的国际视野和合作意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习积极参与国际经济竞争与合作，学生能够认同我国社会主义市场经济的发展方向，理解开放型经济的重要性，树立正确的国际经济合作观念。同时，学生将学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析国际经济形势，增强法治意识，理解国际规则和法律法规在竞争与合作中的作用。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入高中阶段之前，已经对市场经济有一定的了解，掌握了基础的市场经济理论和基本的经济现象。然而，对于国际经济竞争与合作的具体内容，学生可能还处于较为初级的认知阶段，对国际贸易规则、国际市场分析以及我国在国际经济中的角色和地位的理解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对经济类知识通常具有较大的兴趣，尤其是那些与国家发展和个人未来规划相关的内容。学生的学习能力普遍较强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。学习风格上，多数学生倾向于通过案例分析和实际应用来理解抽象的经济理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时可能遇到的困难包括：理解复杂的国际贸易术语和规则、把握国际经济形势变化的动态、将抽象的经济理论应用于实际案例中。此外，由于国际经济竞争与合作涉及多国因素和复杂关系，学生可能难以形成全面、客观的认识。因此，教学中需要引导学生逐步深入，通过案例教学和互动讨论帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《高中政治必修1》第4单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国际经济合作的案例视频、世界贸易组织图表等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示教学内容，确保实验操作台或模拟操作区域的安全性和实用性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对积极参与国际经济竞争与合作（以下简称为“国际经济合作”）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否了解国际经济合作？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于国际经济合作的图片或视频片段，如各国贸易往来、国际会议等，让学生初步感受国际经济合作的魅力或特点。

简短介绍国际经济合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际经济合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际经济合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际经济合作的定义，包括其主要组成元素或结构，如国际贸易、国际投资、国际金融等。

详细介绍国际经济合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如世界贸易组织、区域经济一体化等。

3.国际经济合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际经济合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际经济合作案例进行分析，如“一带一路”倡议、中美贸易战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际经济合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际经济合作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际经济合作相关的主题进行深入讨论，如“如何提升我国在国际经济合作中的竞争力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际经济合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际经济合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际经济合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际经济合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际经济合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际经济合作的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在国际经济合作中发挥积极作用。六、知识点梳理1.国际经济合作的概念与意义

-国际经济合作定义：指不同国家或地区在平等互利的基础上，为了共同的经济利益和发展目标，在贸易、投资、金融、技术等领域进行的合作。

-国际经济合作的意义：促进经济发展、提高国际竞争力、优化资源配置、增进国际合作与交流。

2.国际经济合作的类型

-贸易合作：包括双边贸易、多边贸易、区域贸易协定等。

-投资合作：包括外国直接投资、国际金融投资等。

-金融合作：包括国际货币基金组织、世界银行、区域金融合作等。

-技术合作：包括技术引进、技术转让、技术交流等。

3.国际经济合作的原则

-平等互利：合作各方在合作过程中应平等相待，实现互利共赢。

-共同发展：合作各方应共同致力于发展，实现共同繁荣。

-自主选择：合作各方应自主选择合作领域和合作方式。

-遵守国际规则：合作各方应遵守国际法律法规，维护国际经济秩序。

4.国际经济合作的组织与机构

-世界贸易组织（WTO）：负责管理全球贸易规则，促进贸易自由化。

-国际货币基金组织（IMF）：提供国际金融合作，稳定国际金融秩序。

-世界银行（WB）：提供国际金融援助，支持发展中国家的经济发展。

-区域经济一体化组织：如欧盟、亚太经合组织（APEC）等。

5.我国在国际经济合作中的地位与作用

-我国是世界第二大经济体，具有庞大的市场潜力和丰富的资源。

-我国积极参与国际经济合作，推动“一带一路”倡议，加强与世界各国的经贸往来。

-我国在国际经济合作中发挥着重要作用，如推动全球贸易自由化、促进全球经济稳定增长等。

6.国际经济合作的挑战与应对

-挑战：贸易保护主义、地缘政治风险、国际金融市场波动等。

-应对：加强国际合作，推动全球治理体系改革，提高我国国际竞争力。

7.国际经济合作对我国企业的启示

-企业应关注国际市场动态，提升自身竞争力。

-企业应加强国际合作，拓展海外市场。

-企业应遵守国际规则，提高社会责任感。

8.国际经济合作对我国居民的启示

-居民应关注国际经济形势，提高自身综合素质。

-居民应积极参与国际交流，拓宽视野。

-居民应树立全球观念，关注人类命运共同体。七、内容逻辑关系①国际经济合作的概念与意义

①.1概念：不同国家或地区在经济领域的合作

①.2意义：促进经济发展、提高国际竞争力、优化资源配置、增进国际合作与交流

②国际经济合作的类型

②.1贸易合作：双边贸易、多边贸易、区域贸易协定

②.2投资合作：外国直接投资、国际金融投资

②.3金融合作：国际货币基金组织、世界银行、区域金融合作

②.4技术合作：技术引进、技术转让、技术交流

③国际经济合作的原则

③.1平等互利：合作各方平等相待，实现互利共赢

③.2共同发展：合作各方共同致力于发展，实现共同繁荣

③.3自主选择：合作各方自主选择合作领域和方式

③.4遵守国际规则：遵守国际法律法规，维护国际经济秩序

④国际经济合作的组织与机构

④.1世界贸易组织（WTO）：管理全球贸易规则，促进贸易自由化

④.2国际货币基金组织（IMF）：提供国际金融合作，稳定国际金融秩序

④.3世界银行（WB）：提供国际金融援助，支持发展中国家的经济发展

④.4区域经济一体化组织：欧盟、亚太经合组织（APEC）

⑤我国在国际经济合作中的地位与作用

⑤.1我国是世界第二大经济体，具有庞大的市场潜力和丰富的资源

⑤.2我国积极参与国际经济合作，推动“一带一路”倡议，加强与世界各国的经贸往来

⑤.3我国在国际经济合作中发挥着重要作用，如推动全球贸易自由化、促进全球经济稳定增长

⑥国际经济合作的挑战与应对

⑥.1挑战：贸易保护主义、地缘政治风险、国际金融