《班级公约大家定》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版

《班级公约大家定》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动蒙沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在引导学生通过参与班级公约的制定过程，培养学生的团队合作能力、规则意识和社会责任感。结合三年级上册综合实践活动蒙沪版课程内容，通过小组讨论、协商、表决等方式，让学生在活动中体验规则的重要性，学会尊重他人意见，形成良好的班级氛围。核心素养目标培养学生团队合作精神，提升学生在集体决策中的参与意识和沟通能力。通过班级公约的制定，增强学生的法治意识和社会责任感，促进其公民素养的形成。同时，锻炼学生的创新思维和解决问题的能力，使其在实践中学会自我管理和自我约束。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备基本的团队合作经验，对集体活动有一定的认识。他们了解一些基本的班级规则，但可能缺乏深入理解规则制定过程和意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对班级公约制定活动表现出浓厚兴趣，喜欢参与集体讨论和决策。他们在表达观点时积极，但可能存在表达不清晰或缺乏逻辑性。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更擅长在团队中协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制定班级公约时可能面临以下困难：一是如何表达自己的观点，确保其合理性和可行性；二是如何倾听他人意见，尊重集体决策；三是如何将个人意愿与班级利益相结合。此外，部分学生可能因缺乏经验而感到困惑，难以在活动中找到自己的定位。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、班级公约制定模板电子版

-课程平台：学校内部综合实践活动教学平台

-信息化资源：班级公约相关视频、案例分析文档、在线投票系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、班级会议记录板、班级公约草案纸教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕班级公约制定的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是班级公约？它对班级有哪些好处？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级公约的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解班级公约制定的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个班级公约实际案例的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级公约的制定流程，包括讨论、表决、执行等环节。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论班级公约的要点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的想法和建议。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级公约的制定流程。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中体验班级公约的制定过程。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级公约的制定流程，掌握制定班级公约的技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生根据所学内容，设计一份班级公约草案。

-提供拓展资源：提供与班级公约相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的班级公约草案设计作业。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解班级公约的案例和理论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班级公约制定的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、班级公约的定义和作用

1.定义：班级公约是指班级成员共同制定的，旨在规范班级行为，维护班级秩序，促进班级和谐发展的规则。

2.作用：

-规范班级行为，提高班级成员的纪律性；

-增强班级凝聚力，促进班级成员之间的团结；

-营造良好的学习氛围，提高学习效率；

-培养学生的责任感和自我管理能力。

二、班级公约的制定流程

1.确定公约主题：根据班级实际情况，确定公约的主题，如学习纪律、卫生习惯、人际关系等。

2.收集意见：通过问卷调查、小组讨论、班级会议等形式，广泛收集班级成员的意见和建议。

3.撰写公约草案：根据收集到的意见，撰写班级公约草案。

4.公开讨论：将公约草案公布于众，组织班级成员进行公开讨论，充分表达自己的观点。

5.表决通过：根据讨论结果，进行表决，通过班级公约。

6.宣贯实施：班级公约通过后，组织班级成员进行宣贯，确保公约内容深入人心。

7.跟踪监督：定期对公约执行情况进行跟踪监督，确保公约得到有效执行。

三、班级公约的内容要点

1.学习纪律：包括上课认真听讲、按时完成作业、考试不作弊等。

2.卫生习惯：包括保持教室卫生、爱护公共设施、个人卫生习惯等。

3.人际关系：包括尊重他人、团结友爱、互帮互助等。

4.课外活动：包括参加班级活动、遵守活动纪律、维护活动秩序等。

5.家庭教育：包括与家长保持良好沟通、遵守家庭规定、孝敬父母等。

四、班级公约的执行与监督

1.执行：班级公约的执行由班级成员共同负责，班级干部、老师、家长等共同参与。

2.监督：设立班级公约监督小组，负责对公约执行情况进行监督。

3.处理：对于违反公约的行为，采取相应的处理措施，如警告、批评、整改等。

五、班级公约的修订与完善

1.修订：根据班级实际情况，定期对公约进行修订，使之更加符合班级需求。

2.完善：在公约执行过程中，不断总结经验，完善公约内容，提高公约的实用性。

六、班级公约的教育意义

1.培养学生的法治意识：通过制定和执行班级公约，让学生了解法律、法规的重要性，增强法治观念。

2.培养学生的集体荣誉感：班级公约的制定和执行，有助于增强班级成员的集体荣誉感，提高班级凝聚力。

3.培养学生的责任感和自我管理能力：班级公约的制定和执行，有助于培养学生的责任感和自我管理能力，使其成为具有良好品德和社会责任感的人。

七、班级公约的实施案例

1.案例一：某班级公约规定，上课期间禁止玩手机，违者将受到警告。实施后，班级上课纪律明显改善。

2.案例二：某班级公约规定，每周进行一次班级卫生大扫除，违者将承担相应责任。实施后，班级卫生状况得到明显改善。

3.案例三：某班级公约规定，班级成员之间要团结友爱，互帮互助。实施后，班级成员之间的关系更加融洽。教学反思与总结今天这节课，我们一起探讨了班级公约的制定，我觉得整体上学生们参与度很高，课堂氛围也比较活跃。下面我就从几个方面来反思和总结一下这节课。

首先，我觉得教学方法上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，这样既能激发学生的兴趣，又能让他们在实践中学习。我看到有些小组在讨论时非常积极，能够提出很多有建设性的意见，这说明我的教学方法还是有效的。但是，也有一些学生在讨论中显得比较被动，这可能是因为他们的参与度不够，或者是对班级公约的理解还不够深入。所以，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的看法。

其次，关于教学策略，我注意到在讲解班级公约的制定流程时，我可能讲得有点快，导致一些学生跟不上节奏。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，我也应该更多地采用互动式教学，让学生在课堂上就能有所收获。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体比较好，但还是有几个学生时不时地分心。这可能是因为他们对班级公约的重要性认识不够，或者是对课堂纪律的约束力不够。因此，我需要在今后的教学中，加强对班级公约的宣传和教育，让学生真正理解遵守纪律的重要性。

最后，我想说的是，尽管这节课取得了一些成效，但还存在一些不足。比如，我在课堂上对学生个别问题的关注还不够，有些学生的问题没有得到充分的解答。针对这些问题，我将在今后的教学中，更加注重个别化教学，确保每个学生都能得到充分的发展。内容逻辑关系①班级公约的定义和作用

-定义：班级公约

-作用：规范班级行为、增强班级凝聚力、营造良好学习氛围、培养责任感和自我管理能力

②班级公约的制定流程

-确定公约主题

-收集意见

-撰写公约草案

-公开讨论

-表决通过

-宣贯实施

-跟踪监督

③班级公约的内容要点

-学习纪律

-卫生习惯

-人际关系

-课外活动

-家庭教育

④班级公约的执行与监督

-执行：班