全国川教版信息技术九年级下册第6课《机器人的“感觉世界”》说课稿

全国川教版信息技术九年级下册第6课《机器人的“感觉世界”》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容全国川教版信息技术九年级下册第6课《机器人的“感觉世界”》主要内容包括机器人感知环境的基本原理，传感器的工作原理及其应用，以及机器人编程中传感器的使用方法。通过本节课的学习，学生将了解机器人如何通过传感器感知环境，掌握基本的编程技巧，为后续机器人编程课程打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习机器人感知环境的原理，学生将提升对信息技术在社会中的应用的认识，发展计算思维，学会利用编程解决实际问题，并增强在数字化环境中的创新能力和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在进入本课程之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括计算机的基本操作、网络的基础知识以及简单的编程概念。他们可能已经接触过一些基础的编程语言，如Scratch或Python的基础语法，这为学习机器人感知环境提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对机器人技术通常具有浓厚的兴趣，尤其是对机器人的智能和自动化功能感到好奇。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，多数学生偏好动手实践，通过实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习机器人感知环境时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对传感器工作原理的理解，这需要学生对物理原理有一定的认识；二是编程技能的不足，可能难以将理论知识应用到实际编程中；三是逻辑思维能力的挑战，编程需要对问题进行逻辑分解和解决。此外，由于机器人感知环境涉及跨学科知识，学生可能需要调整学习方式，适应新的学习内容。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解传感器的基本原理和机器人感知环境的概念，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论传感器在实际应用中的优势和局限性，激发学生的批判性思维。

3.实验法：引导学生进行传感器操作实验，通过动手实践加深对感知环境原理的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示传感器的工作原理和机器人感知环境的案例，直观展示教学内容。

2.互动软件：利用编程软件让学生进行虚拟实验，增强学习体验和动手能力。

3.在线资源：提供在线教学视频和案例库，方便学生课后复习和自主学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人感知环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是如何感知周围环境的吗？它们是如何通过传感器来‘看’、‘听’、‘触’的呢？”

展示一些关于机器人在日常生活和工业中应用的图片或视频片段，让学生初步感受机器人感知环境的重要性。

简短介绍机器人感知环境的基本概念和它在机器人技术中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人感知环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人感知环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人感知环境的基本定义，包括其主要组成元素如传感器、处理器和执行器。

详细介绍传感器的种类、工作原理以及它们在机器人中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人感知环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人感知环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人感知环境案例进行分析，如无人机导航、智能家居等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人感知环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人感知环境解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人感知环境相关的主题进行深入讨论，如“如何提高机器人感知环境的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人感知环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人感知环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人感知环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人感知环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人感知环境。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据课堂所学，设计一个小型机器人感知环境项目，并撰写项目报告。

要求学生在报告中说明设计思路、实现过程和项目成果，以检验学生对本节课内容的掌握情况。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人传感器原理图集：提供不同类型传感器的原理图，帮助学生更直观地理解传感器的工作机制。

-机器人感知环境应用案例库：收集整理各种机器人感知环境的应用案例，包括无人机、服务机器人、工业机器人等。

-传感器技术发展动态：介绍传感器技术的最新发展，如新型传感器的研究、传感器在机器人领域的应用创新等。

-机器人编程资源：提供一些机器人编程的教程和资源，帮助学生进一步学习机器人编程语言和技能。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《机器人技术导论》、《传感器原理与应用》等书籍，以加深对机器人感知环境理论知识的理解。

-观看教学视频：推荐学生观看一些关于机器人传感器和感知环境的在线教学视频，如科普讲座、技术讲解等，以丰富学习资源。

-参加实践活动：鼓励学生参加机器人制作比赛、科技节等活动，将所学知识应用于实际项目中，提高实践能力。

-搜索学术文献：指导学生利用学术搜索引擎，如CNKI、IEEEXplore等，搜索相关领域的学术论文，了解机器人感知环境的研究前沿。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，选择一个感兴趣的机器人感知环境主题，进行深入研究，撰写研究报告。

-参观科技馆或实验室：带领学生参观科技馆或机器人实验室，亲身体验机器人感知环境的应用，激发学习兴趣。

-制作传感器实验装置：让学生动手制作简单的传感器实验装置，如光敏电阻、声音传感器等，通过实验加深对传感器原理的理解。

-分析真实案例：让学生分析真实案例中机器人感知环境的设计和实现，学习如何将理论知识应用于实际问题解决。七、内容逻辑关系①机器人感知环境的基本概念

-重点知识点：感知环境、机器人、传感器

-重点词句：机器人感知环境是机器人