9小水滴的诉说（说课稿）部编版道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说（说课稿）部编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级下册“9小水滴的诉说”章节，主要包括水资源的重要性、节约用水的方法以及保护水资源的意识培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活中对水资源的接触紧密相关，学生已经初步了解到水的重要性，但对其节约和保护的认识还不够深入。通过本节课的学习，帮助学生建立节约用水、保护水资源的意识，将所学知识应用于实际生活。核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到水资源保护是法律赋予的责任，增强学生遵守相关法律法规的自觉性。

2.培养学生的环保意识，引导学生认识到水资源的宝贵，形成节约用水、保护水环境的良好习惯。

3.培养学生的社会责任感，鼓励学生在生活中践行环保理念，为构建和谐美丽家园贡献力量。

4.培养学生的创新思维，通过小组讨论和实践活动，激发学生提出节约用水、保护水资源的创新方法。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：明确水资源的重要性和节约用水的基本方法。

-具体细节：通过案例分析，让学生了解水资源短缺的现状，以及节约用水在日常生活中的具体做法，如关闭水龙头、循环用水等。

-举例解释：例如，通过展示干旱地区的生活现状图片，引导学生认识到水资源的珍贵；通过角色扮演，让学生体验在不同场景下如何节约用水。

2.教学难点：

-难点内容：培养学生的环保意识和可持续发展观念。

-具体细节：帮助学生理解水资源保护的长期性和艰巨性，以及个人行为对水资源保护的影响。

-举例解释：例如，通过讨论和辩论，让学生思考如何在家庭、学校和社会中推广节约用水和水资源保护的理念；通过制作环保海报，让学生提出自己的水资源保护方案，培养创新思维和团队协作能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解水资源的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如水滴、节水宣传员等，体验节约用水的重要性。

3.进行水资源保护实验，如测量家庭用水量，让学生直观感受用水量的变化。

4.利用多媒体展示水资源现状图片和视频，增强学生的视觉感受和情感共鸣。

5.通过小组合作完成水资源保护项目，如设计节水宣传海报，培养学生的团队合作能力和创新思维。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺的动画短片，引导学生关注水资源问题。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们知道为什么水资源这么重要吗？如果水资源枯竭了，我们的生活会变成什么样？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——水资源保护。

4.用时：5分钟

【讲授新课】

1.教学目标：使学生了解水资源的重要性和节约用水的基本方法。

2.教学内容：

-水资源的重要性：讲解水资源对人类生活、农业、工业等方面的影响。

-节约用水的方法：介绍家庭、学校、社会等不同场景下的节水措施。

3.教学方法：采用讲授、案例研究、小组讨论等方式。

4.教学过程：

-讲解水资源的重要性，用时10分钟。

-通过案例分析，介绍节约用水的方法，用时10分钟。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在自己生活中实践节水措施，用时5分钟。

5.用时：25分钟

【巩固练习】

1.练习内容：设计一份节水宣传海报，要求体现节约用水的方法。

2.教学方法：小组合作，共同完成海报设计。

3.教学过程：

-分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

-设计海报：每组讨论并设计一份节水宣传海报，用时15分钟。

-展示评价：各小组展示海报，其他小组进行评价，用时10分钟。

4.用时：25分钟

【课堂提问】

1.提问内容：针对节约用水的方法，提问学生：“你们觉得在家庭生活中，哪些方法最实用？为什么？”

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师总结并强调节水的重要性。

3.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：针对水资源保护，提问学生：“你们认为如何才能让更多的人关注水资源保护？”

2.学生回答：请学生分享自己的观点，教师总结并引导学生思考。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

4.用时：5分钟

【创新教学】

1.教学内容：水资源保护创意设计大赛。

2.教学方法：以小组为单位，进行水资源保护创意设计。

3.教学过程：

-分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

-设计创意：每组讨论并设计一份水资源保护创意方案，用时15分钟。

-展示评价：各小组展示创意方案，其他小组进行评价，用时10分钟。

4.用时：25分钟

【总结与拓展】

1.总结：回顾本节课所学内容，强调水资源保护的重要性。

2.拓展：鼓励学生在生活中践行节约用水、保护水资源的理念。

3.用时：5分钟

【教学过程设计总用时】

导入环节：5分钟

讲授新课：25分钟

巩固练习：25分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学：25分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源保护相关纪录片：推荐《水世界》、《淡水危机》等纪录片，让学生通过观看了解全球水资源的现状和保护措施。

-水资源保护的新闻报道：收集近期关于水资源保护的新闻报道，如节水技术、水资源管理政策等，让学生了解水资源保护的最新动态。

-节约用水宣传资料：搜集一些节约用水的宣传册、海报等，让学生直观地感受到节约用水的重要性。

2.拓展建议：

-家庭节水实践：鼓励学生在家庭中实施节水措施，如关闭水龙头、循环利用水资源等，培养良好的节水习惯。

-学校节水活动：组织学生参与学校节水活动，如节水知识竞赛、节水宣传活动等，提高学生的节水意识。

-社区节水宣传：鼓励学生参与社区节水宣传，向社区居民普及节水知识，共同为水资源保护贡献力量。

-环保组织志愿者活动：引导学生加入环保组织，参与水资源保护的志愿者活动，如植树造林、清理河道等。

-节水小发明：鼓励学生发挥创意，设计节水小发明，如节水型水龙头、节水马桶等，提高水资源利用效率。

-研究水资源保护政策：让学生了解国家水资源保护政策，如《中华人民共和国水法》、《水污染防治法》等，增强法治意识。

-水资源保护案例研究：选取国内外水资源保护的成功案例，让学生分析案例中的节水措施和经验，为我国水资源保护提供借鉴。

-水资源保护科普书籍：推荐一些水资源保护的科普书籍，如《水知道答案》、《水之道》等，帮助学生深入了解水资源知识。板书设计①水资源的重要性

-人类生活：饮用水、农业灌溉、工业生产

-环境生态：维持生态平衡、支持生物多样性

-经济发展：水资源是重要的自然资源

②节约用水的方法

-家庭节水：关闭水龙头、循环用水、使用节水器具

-学校节水：合理安排用水、宣传节水意识、开展节水活动

-社会节水：提高公众节水意识、推广节水技术、实施节水政策

③水资源保护

-水污染治理：工业废水处理、生活污水净化、农业面源污染控制

-水资源管理：水资源规划、水资源调配、水资源保护法规

-水资源保护意识：提高环保意识、培养节约用水习惯、参与水资源保护行动教学反思与总结今天上了“9小水滴的诉说”这一课，感觉整体上还是比较顺利的。首先，我觉得导入环节做得不错，通过动画短片激发了学生的兴趣，让他们对水资源有了初步的认识。在讲授新课的时候，我发现学生们对水资源的重要性有了更深的理解，尤其是在讨论节约用水的方法时，他们提出了很多有创意的点子。

在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，让学生在听讲的同时，也能参与到课堂中来。我发现这样的方式效果很好，学生们在讨论环节表现得非常积极，他们的思维活跃，能够提出很多有价值的问题。不过，我也发现有些学生在讨论时显得比较拘谨，可能是因为他们不太习惯在课堂上发言。所以，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的表达能力和自信心。

在课堂管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但有个别学生注意力不集中，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能投入到学习中。

教学总结方面，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在知识上了解了水资源的重要性，掌握了节约用水的方法；在技能上，通过讨论和实践活动，他们的团队合作能力和创新思维得到了提升；在情感态度上，他们对水资源保护有了更深的认识，增强了环保意识。

当然，在教学过程中也存在一些问题。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为