2 学会宽容 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版_第1页
2 学会宽容 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版_第2页
2 学会宽容 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版_第3页
2 学会宽容 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2学会宽容第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、设计思路

本节课设计以“学会宽容”为主题,通过结合六年级学生的心理特点和道德认知水平,设计了一系列互动性强、贴近生活的教学活动。以道德与法治六年级下册统编版教材为依据,引导学生理解宽容的意义,学会在日常生活中实践宽容,培养良好的道德品质。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德品质和社会责任感。通过学习,学生能够认识到宽容的重要性,提升自我调节情绪的能力,增强人际交往中的和谐意识。学生将学会在冲突中保持冷静,尊重他人,促进班级和谐,形成积极向上的社会价值观。三、学情分析

六年级学生正处于青春期,自我意识增强,情绪波动较大,对人际关系的处理能力尚在发展中。在知识层面,学生对道德与法治的基本概念有一定了解,但具体到宽容这一道德品质的理解可能较为浅显。在能力方面,学生的分析问题和解决问题的能力逐步提升,但批判性思维和辩证能力还需培养。在素质方面,部分学生可能因为个人经历或家庭教育的影响,对宽容的理解存在偏差,难以在实际行动中体现。行为习惯上,部分学生可能存在情绪控制不佳、对他人的宽容度不够等问题,这些都会对课程学习产生一定影响。因此,本节课需要结合学生的实际情况,通过案例分析和角色扮演等活动,帮助学生深入理解宽容的内涵,并引导他们在日常生活中实践宽容。四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的道德与法治六年级下册统编版教材。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如展示宽容行为的案例视频、宽容主题的图片集等。

3.教学工具:准备纸笔、卡片等,用于学生进行角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,确保学生能够自由交流,同时保持教室整洁,营造良好的学习氛围。五、教学过程

一、导入新课

(教师):同学们,大家好!今天我们要学习的是《学会宽容》的第二课时。在上一节课中,我们初步了解了宽容的概念,那么,宽容究竟意味着什么呢?它在我们日常生活中又有着怎样的作用呢?今天,就让我们一起深入探讨这个问题。

(学生):期待今天的学习,想了解宽容的深层含义。

二、新课导入

1.案例导入

(教师):首先,我们来回顾一下上一节课的内容。请大家谈谈,你们认为宽容是什么?

(学生):宽容是理解他人,原谅他人的错误。

(教师):很好,宽容确实是一种理解与原谅。接下来,我将给大家展示一个关于宽容的案例。

(学生):认真观看案例,思考案例中的人物是如何体现宽容的。

(教师):看完这个案例,大家有什么感想?

(学生):我觉得案例中的人物很伟大,他们能够原谅别人的错误,让生活更加美好。

2.引出主题

(教师):是的,宽容是一种美德,它能够化解矛盾,增进友谊。那么,如何在日常生活中做到宽容呢?这就是我们今天要学习的内容。

三、课文主旨内容探究

1.理解宽容的内涵

(教师):同学们,宽容究竟是什么呢?让我们一起从课本中寻找答案。

(学生):认真阅读课本,找出关于宽容的段落。

(教师):请同学们分享一下你们找到的关于宽容的段落。

(学生):课本中提到,宽容是一种美德,它要求我们理解他人,原谅他人的错误。

(教师):很好,宽容确实是一种美德。那么,宽容有什么具体的表现呢?

(学生):宽容表现在不斤斤计较,不报复他人,关心他人等。

(教师):没错,宽容不仅体现在言语上,更体现在行动上。接下来,我们将通过一个小活动来体会宽容。

2.活动体验

(教师):同学们,现在请大家分成小组,进行一个小活动。活动规则如下:

(1)每个小组选出一个代表,代表将扮演一个角色,比如一个犯了错误的同学。

(2)其他组员要扮演宽容的角色,原谅代表犯的错误。

(3)活动结束后,每个小组分享他们的体验。

(学生):认真参与活动,体验宽容的力量。

(教师):活动结束后,请大家分享一下你们的感受。

(学生):我觉得宽容很重要,它能够让我们更好地相处,让我们的生活更加美好。

3.总结宽容的内涵

(教师):同学们,通过本节课的学习,我们了解到宽容是一种美德,它要求我们理解他人,原谅他人的错误。宽容不仅体现在言语上,更体现在行动上。希望大家在日常生活中,能够做到宽容待人,让我们的生活更加美好。

四、全文侧重点

1.理解宽容的内涵

(教师):本节课的重点是让学生理解宽容的内涵,认识到宽容的重要性。

2.体会宽容的力量

(教师):通过活动体验,让学生体会到宽容的力量,学会在日常生活中实践宽容。

3.培养宽容的品质

(教师):引导学生树立宽容的意识,培养宽容的品质,为构建和谐社会贡献力量。

五、实际教学内容

1.通过案例分析,让学生了解宽容的具体表现。

2.通过活动体验,让学生学会在日常生活中实践宽容。

3.通过小组讨论,让学生分享自己的感悟,提高道德修养。

六、课堂小结

(教师):同学们,今天我们学习了《学会宽容》的第二课时,希望大家能够将宽容的内涵内化于心,外化于行。在今后的生活中,做一个宽容的人,让我们的生活更加美好。

(学生):认真聆听老师的总结,表示赞同并决心在日常生活中实践宽容。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

(1)提供《宽容的力量》一书,这是一本关于宽容的哲学著作,由著名哲学家所写,内容深入浅出,适合学生阅读。书中通过历史故事和现实案例,阐述了宽容的内涵和重要性,有助于学生从更广阔的视角理解宽容的意义。

(2)推荐《宽容的智慧》一篇文章,这篇文章以生动的语言和丰富的案例,讲述了宽容在不同领域中的应用,包括家庭、学校、社会等,让学生了解到宽容不仅是一种道德品质,也是一种生活智慧。

(3)选取《宽容与理解》的短篇故事集,这些故事以小学生为主角,通过轻松幽默的故事情节,展现了宽容的力量,适合学生阅读,有助于培养他们的道德情感。

2.鼓励课后自主学习和探究

(1)布置课后阅读作业,要求学生选择一本拓展阅读材料进行阅读,并在下一节课上分享阅读心得。

(2)引导学生探究宽容在不同文化中的体现,如西方文化中的“Forgiveness”(宽恕)和东方文化中的“仁爱”,比较分析两者之间的异同。

(3)组织学生进行小组讨论,探讨宽容在人际交往中的重要性,以及如何在现实生活中实践宽容,如处理同学间的矛盾、家庭关系中的问题等。

3.实践活动设计

(1)开展“宽容之星”评选活动,鼓励学生在日常生活中展现出宽容的品质,如帮助他人、不计较小事等,定期评选出“宽容之星”,并在学校内进行宣传。

(2)组织学生参与社区志愿服务活动,如关爱孤寡老人、帮助残疾人等,通过实际行动体验宽容的意义。

(3)设计“宽容日”活动,让学生在特定的一天内,以宽容的心态对待他人,记录下自己的感受和收获。

4.知识点全面拓展

(1)宽容的历史渊源,如古代哲学家、文学家对宽容的论述。

(2)宽容在法律、教育、宗教等领域的体现。

(3)宽容心理学的相关知识,如宽容对个体心理健康的影响。

(4)宽容与社会和谐的关系,如宽容对构建和谐社会的重要性。七、板书设计

-重点知识点:宽容的定义

-关键词:理解、原谅、美德

-句子:宽容是一种理解他人,原谅他人错误的美德。

-重点知识点:宽容的表现

-关键词:不计较小事、不报复、关心他人

-句子:宽容表现在不斤斤计较,不报复他人,关心他人。

-重点知识点:宽容的意义

-关键词:化解矛盾、增进友谊、和谐社会

-句子:宽容能够化解矛盾,增进友谊,促进社会和谐。

-重点知识点:如何做到宽容

-关键词:自我调节、换位思考、实践行动

-句子:学会自我调节情绪,换位思考,通过实际行动实践宽容。

-重点知识点:宽容的应

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论