《Unit 4 Bobby's house》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册

《Unit4Bobby'shouse》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册一、设计思路

本课以《Unit4Bobby'shouse》为教学内容，围绕三年级学生的认知水平和实际需求，通过生动活泼的情景教学，引导学生学习关于家庭和房屋的英语词汇及句型。结合课本内容，设计互动环节，激发学生学习兴趣，提高语言运用能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Bobby'shouse，学生能够提升语言表达能力，了解不同家庭文化，发展跨文化交际意识；同时，通过参与课堂活动，锻炼逻辑思维和问题解决能力，增强自主学习意识和合作学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：house,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-重点句型：What'sinBobby'shouse?Thereare...inhishouse.

-语音语调：正确发音单词和句型，注意语音节奏和语调的运用。

-文化理解：理解不同文化背景下家庭结构的多样性。

2.教学难点：

-词汇记忆：对于三年级学生来说，记忆新的家庭相关词汇是一个难点。例如，学生可能难以区分house和kitchen的用法。

-句型应用：学生在实际使用句型时可能遇到困难，如正确运用Thereare...inhishouse.来表达物品在某个地点的存在。

-文化差异：学生可能难以理解不同国家家庭结构和文化习俗的差异，需要通过具体例子和情境帮助理解。

-互动参与：学生在参与课堂互动时可能因为紧张或害羞而难以积极表达，需要教师鼓励和引导。四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设Bobby'shouse的情境，让学生在真实的语境中学习词汇和句型。

2.结合游戏教学法，设计“寻找物品”游戏，让学生在游戏中复习和运用所学词汇。

3.运用多媒体教学，利用图片、视频等资源展示不同家庭结构和文化，增强学生对文化差异的理解。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，提高学生的合作能力和语言实践能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭房屋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Bobby的家是什么样的吗？你们的家又是什么样的？”

展示一些关于不同家庭房屋的图片或视频片段，让学生初步感受家庭房屋的魅力或特点。

简短介绍家庭房屋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭房屋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭房屋的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭房屋的定义，包括其主要组成元素如卧室、厨房、客厅等。

详细介绍每个部分的名称和功能，使用图片或简笔画帮助学生理解。

3.家庭房屋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭房屋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭房屋案例进行分析。

详细介绍每个案例的房屋结构、家庭成员及日常生活，让学生全面了解家庭房屋的多样性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何设计一个温馨舒适的家庭房屋。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭房屋设计相关的主题进行讨论，如“如何设计一个环保的家庭？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭房屋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭房屋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭房屋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭房屋在生活中的价值和作用，鼓励学生关注家庭房屋的设计和布局。

布置课后作业：让学生为家人设计一个房间，并说明设计理由，以巩固学习效果。

7.课堂练习（10分钟）

目标：巩固学生对家庭房屋知识的掌握。

过程：

教师提供一些关于家庭房屋的词汇和句型，让学生进行听力和口语练习。

8.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，强化重点。

过程：

教师引导学生回顾本节课所学，强调家庭房屋相关词汇和句型的运用。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确发音和拼写家庭相关词汇，如house,bedroom,kitchen等。

-学生能够运用所学句型进行简单的日常对话，如询问和描述家庭房屋的物品。

-学生在听力和口语练习中，能够理解并模仿教师的发音和语调。

2.文化意识增强：

-学生通过学习不同家庭房屋的案例，了解不同文化背景下的家庭结构和生活习惯。

-学生能够认识到家庭房屋设计的重要性，以及它对家庭成员生活的影响。

3.思维品质发展：

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并倾听他人的意见，发展批判性思维。

-学生通过案例分析，学会分析问题、解决问题的能力。

4.学习能力提高：

-学生通过参与课堂活动和课后作业，培养了自主学习的能力。

-学生学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了实践能力。

5.合作能力增强：

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重他人的意见，学会在团队中发挥自己的优势。

6.价值观培养：

-学生通过学习家庭房屋的知识，认识到家庭的重要性和温馨的氛围。

-学生学会关心家人，珍惜家庭时光。

7.课后作业效果：

-学生能够根据所学知识，为家人设计一个房间，并说明设计理由。

-学生在完成作业的过程中，巩固了家庭房屋相关词汇和句型的运用。七、板书设计

①本文重点知识点：

-家庭房屋的基本组成部分：house,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-描述家庭房屋的常用句型：What'sinBobby'shouse?Thereare...inhishouse.

-家庭相关词汇：bed,table,chair,TV,book,window,door,fridge,cup

②关键词汇展示：

-House

-Bedroom

-Kitchen

-Livingroom

-Bathroom

-Bed

-Table

-Chair

-TV