2023六年级英语下册 Period 1第1课时说课稿 译林牛津版

2023六年级英语下册Period1第1课时说课稿译林牛津版一、设计思路

本课为六年级英语下册Period1第1课时，以译林牛津版教材为基础，围绕单元主题“Family”展开教学。通过创设真实情境，引导学生运用所学词汇和句型进行对话练习，提高学生的英语口语表达能力。教学活动设计注重趣味性、互动性和实践性，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学习习惯。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够运用英语描述家庭成员，正确运用日常用语进行简单交流，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的家庭结构，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高信息获取和处理能力。

4.态度与价值观：激发学生对家庭关系的珍视，树立家庭和谐、亲情的价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点词汇：familymembers（家庭成员）、brother/sister（兄弟姐妹）、parent（父母）

-重点句型：Howmanyfamilymembersarethereinyourfamily?（你家里有多少家庭成员？）

-重点语法：therebe句型在描述家庭成员时的运用

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点词汇：正确发音和拼写家庭成员的词汇，如uncle,aunt,cousin等

-难点句型：正确运用therebe句型描述家庭成员的数量和关系，例如：“Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.”

-难点语法：therebe句型的否定和疑问形式，以及回答问题的准确性

-难点：在真实情境中运用所学知识进行对话，尤其是在描述家庭成员数量和关系时避免混淆。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语学习APP

-信息化资源：家庭图片库、家庭成员角色扮演视频片段

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、英语歌曲《MyFamily》音频文件五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习任务，包括家庭成员英语词汇和句型的基础知识，以及家庭图片的观察任务。

-设计预习问题：例如，“你能说出你家庭成员的名字吗？他们从事什么工作？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生提交的预习笔记和问题清单。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读课本和教师提供的家庭图片，初步了解家庭成员的英文表达。

-思考预习问题：学生思考并记录自己家中家庭成员的信息，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将家庭成员的英文信息和观察到的家庭图片上传至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同家庭成员的图片，引出本课主题“Family”。

-讲解知识点：讲解“therebe”句型在描述家庭成员时的用法，如"Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent."

-组织课堂活动：进行小组角色扮演，让学生用英语描述自己的家庭。

-解答疑问：及时解答学生在角色扮演中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解“therebe”句型的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践英语口语表达。

-提问与讨论：学生在角色扮演中提出问题，并与其他学生讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解语法和句型，确保学生理解核心知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在真实情境中运用所学知识。

-合作学习法：小组活动促进学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的家庭。

-提供拓展资源：推荐相关的家庭英语学习网站和视频。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成描述自己家庭的短文。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习家庭相关的英语知识。

-反思总结：学生反思自己在描述家庭时的语言运用，并提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我评价和自我提升的能力。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-家庭故事集：收集一些关于家庭的故事，如《小王子》中的家庭故事，让学生通过阅读了解不同文化背景下家庭关系的多样性。

-家庭生活日记：提供一些家庭生活的日记片段，让学生了解家庭成员如何通过日记记录日常生活，增进家庭成员之间的沟通。

-家庭传统介绍：介绍不同国家和文化中的家庭传统，如中国的春节、西方的感恩节等，让学生了解家庭在文化传承中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭调查：让学生调查自己家庭成员的职业、兴趣爱好等，并制作成小册子或海报，展示在班级中。

-家庭英语角：组织学生在家中或学校内设立英语角，用英语交流家庭话题，如家庭成员的日常活动、家庭节日等。

-家庭英语日记：鼓励学生用英语记录自己的家庭生活，包括家庭成员的生日、家庭旅行等，提高学生的英语写作能力。

3.家庭英语项目

-家庭英语电影之夜：选择一些适合家庭观看的英语电影，组织家庭英语电影之夜，边观看边学习英语。

-家庭英语烹饪课：选择一些简单的英语烹饪食谱，让学生在家长的指导下，用英语学习烹饪技巧。

-家庭英语游戏时间：设计一些家庭英语游戏，如“谁是卧底”、“谁是法官”等，在游戏中学习家庭成员的英文表达。

4.家庭英语主题活动

-家庭英语演讲比赛：让学生选择一个与家庭相关的主题，用英语进行演讲，提高学生的英语口语表达能力。

-家庭英语知识竞赛：组织家庭英语知识竞赛，内容包括家庭成员的英文表达、家庭节日、家庭传统等，增强学生的英语知识储备。

-家庭英语才艺展示：鼓励学生展示自己的家庭才艺，如唱歌、跳舞、乐器演奏等，用英语介绍自己的才艺，提高学生的自信心。

5.家庭英语交流平台

-家庭英语博客：鼓励学生和家长共同创建家庭英语博客，记录家庭生活中的英语学习点滴，分享学习心得。

-家庭英语社交媒体：引导学生关注家庭英语相关的社交媒体账号，如YouTube上的家庭英语频道，学习英语的同时了解世界各地的家庭文化。

-家庭英语学习小组：组织学生成立家庭英语学习小组，互相帮助，共同进步，提高家庭英语学习的氛围。七、板书设计

①重点知识点

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-关系词汇：son,daughter,husband,wife,father-in-law,mother-in-law

-描述家庭成员的常用句型：Thereare...inmyfamily....is/are...

②重点词汇

-familymembers

-brother/sister

-parent

-therebe句型

③重点句型

-Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIamastudent.

-Howmanyfamilymembersarethereinyourfamily?

-Thereis/areno...inmyfamily.八、教学反思与总结

今天的课，我想从几个方面来反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如通过图片、视频和角色扮演来激发学生的兴趣。我发现，学生们在角色扮演环节特别活跃，他们能够积极地参与到对话中，这让我很高兴。但是，我也注意到有些学生可能在准备角色扮演时不够充分，导致在活动中显得有些紧张。这可能是因为我没有提前给出详细的指导，或者是因为我没有足够的时间来指导每个学生。所以，我认为在今后的教学中，我需要提前准备好详细的指导，并确保每个学生都有机会进行充分的准备。

其次，我在课堂管理上也有一些体会。我发现，当课堂活动丰富多样时，学生们的注意力更容易集中。但是，当活动过多或者过于复杂时，学生可能会感到困惑，甚至有些学生可能会开始分心。因此，我需要在设计课堂活动时，找到平衡点，确保活动既能够吸引学生的兴趣，又不会让他们感到压力过大。

在教学策略上，我使用了小组讨论和合作学习的方法，这有助于提高学生的参与度和互动性。不过，我也发现，在小组讨论中，有些学生可能会过于依赖其他同学，而自己不积极参与。这可能是因为我没有给出明确的讨论规则或者是因为我没有及时引导他们。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

在知识方面，学生们对家庭成员的英文表达掌握得不错，但是在运用therebe句型描述家庭成员时，有些学生还是出现了混淆。这提醒我，在讲解语法点时，需要更加细致和耐心，确保学生能够理解并正确运用。

在技能方面，学生的口语表达能力有所提高，但是发音和语调还需要进一步练习。我可能会考虑在课后增加一些口语练习的时间，或者利用在线平台提供更多的口语练习资源。

在情感态度方面，学生们对家庭话题表现出浓厚的兴趣，这让我感到欣慰。我希望能够通过这样的教学内容，让学生们更加珍惜家庭，学会用英语表达对家人的爱。

当然，也存在一