Revision 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册001

Revision1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过Revision1单元的学习，帮助学生巩固二年级下册英语课本中的基础词汇和句型，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，为后续学习打下坚实的基础。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和积极性，通过参与互动游戏和角色扮演活动，提升学生的语言实践能力。增强学生的跨文化意识，通过了解简单的西方节日习俗，拓展学生的国际视野。同时，通过小组合作学习，培养学生团队协作和沟通能力，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是复习和巩固二年级下册英语课本中的基础词汇和句型，如“Hello,howareyou?”、“I’mfine,thankyou”等。

-具体细节：通过听力练习，学生能够准确理解和回答简单的问候语；通过角色扮演，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

2.教学难点：

-难点内容：学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，但可能存在词汇量不足、句型结构理解不深的问题。

-具体细节：例如，学生在使用“Ilike…”句型时，可能无法正确表达自己喜欢的事物，或者在听懂句子后，无法准确地复述或回答。教师需要通过提供丰富的语境、图片辅助和示范引导，帮助学生理解并运用这些词汇和句型。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如日常用品、动物图片等，以及与节日相关的视频片段。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于播放英语听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供足够的互动空间；在黑板上画出简单的场景图，辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段与节日相关的英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

-学生跟随歌曲唱出歌词，教师引导学生用英语问候彼此，如“Hello,howareyou?”

-教师提问：“What’syourfavoritefestival?”，激发学生对节日的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与节日相关的图片，如圣诞树、烟花等，引导学生说出相应的英语单词。

-教师教授新词汇，如“Christmastree”、“fireworks”等，并举例说明用法。

-学生跟读并模仿教师，练习发音和口语表达。

-教师教授与节日相关的句型，如“IlikeChristmas”等，并引导学生进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示对话，教师给予评价和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后用所学词汇和句型写一篇关于节日的短文。

-学生互相检查作业，教师巡视指导。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-教师可以推荐一些适合二年级学生的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《We'reGoingonaBearHunt》，这些绘本不仅能够帮助学生复习新学的词汇，还能通过生动的插图和故事情节提高学生的阅读兴趣。

-准备一些简单的英语故事书，如《FrogandToadAreFriends》系列，这些故事涉及友谊、冒险等主题，有助于学生在阅读中学习新词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己收集关于不同节日的资料，如圣诞节、复活节等，并制作成小册子或海报，展示在班级中。

-教师可以引导学生观看英文视频，如英语动画片或儿童英文歌曲视频，通过观看视频学习新词汇和句型，同时提高听力理解能力。

-学生可以尝试用英语写日记，记录自己一天的活动或感受，这不仅能够巩固所学词汇，还能提高写作能力。

-组织一个英语角活动，让学生有机会在实际交流中使用英语，提高口语表达能力。

3.家庭作业的拓展：

-家庭作业可以包括让学生制作关于节日的英语手工艺品，如卡片、装饰品等，并在家中用英语向家人介绍这些手工艺品。

-家长可以鼓励孩子参与家庭英语角，与孩子一起用英语进行简单的对话，如询问孩子一天的情况，分享家庭趣事等。

4.校园活动：

-学校可以组织英语角活动，让学生有机会在真实的语言环境中练习英语。

-校园可以举办英语文化节，让学生通过表演、绘画、写作等形式展示自己的英语学习成果。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是不错的。孩子们在课堂上都很活跃，参与度很高，这让我感到很欣慰。但是，回顾整个教学过程，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能可以做得更加生动一些。我使用了歌曲作为导入，但是发现有些学生对于歌曲的节奏和旋律并不敏感，导致他们在跟唱的时候有些吃力。或许，我可以在以后的教学中尝试使用更加直观的视觉材料，比如动画或者故事，来吸引学生的注意力。

在讲授新知的过程中，我发现学生对于某些句型的理解还不够深入。比如，“Ilike…”这个句型，有些学生虽然能够模仿出来，但是在实际运用中，他们往往不知道如何选择合适的名词来填充句子。对此，我计划在接下来的教学中，增加一些情景模拟，让学生在实际对话中练习这些句型。

巩固练习环节，我注意到学生的参与度有所下降。这可能是由于练习内容过于单一，或者难度不够。我打算在未来的教学中，设计更多样化的练习活动，比如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣。

课堂小结时，我发现有些学生对于今天所学的内容并不是很清晰。这可能是因为我在小结时没有做到简明扼要，或者是没有给学生足够的时间去消化吸收。因此，我会在今后的教学中，更加注重课堂小结的简洁性和针对性。

至于作业布置，我觉得学生们普遍能够完成，但是也有部分学生存在抄袭现象。这让我意识到，在布置作业时，我需要更加细致地设计，确保作业既有挑战性，又能够帮助学生巩固所学知识。

1.优化教学设计，增加课堂互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，调整教学策略。

3.加强课堂管理，提高学生的纪律性，确保教学秩序。

4.注重作业的反馈和评价，及时发现并纠正学生的错误。

5.不断学习新的教学方法，提升自己的教学水平。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助学生们更好地学习英语。板书设计①本文重点知识点：

-基础词汇：hello,howareyou,I'mfine,thankyou,mynameis...

-常用句型：Ilike.../Myfavorite.../Thisis.../That's...

②词汇：

-Hello

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou