2024年四年级英语下册 Assessment IV说课稿 湘少版

2024年四年级英语下册AssessmentIV说课稿湘少版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课围绕湘少版四年级英语下册AssessmentIV，旨在巩固学生对所学单词和句型的运用，提高学生的听、说、读、写能力。通过设计丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实际运用能力。二、核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，提高语言实践运用水平。

2.增强学生跨文化意识，理解西方节日习俗。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确发音和拼写本节课新学的单词，如“Easteregg”、“party”等。

-具体细节：通过听力和口语练习，让学生能够准确地读出和书写这些单词，并在句子中正确使用它们。

-举例解释：例如，通过听力活动，学生能够听到单词的正确发音，并通过跟读练习来强化发音；在书写练习中，学生需要能够独立完成单词的书写，并在句子中正确拼写。

2.教学难点：

-难点内容：理解和运用描述节日活动的句子，如“IwillmakeanEasteregghunt.”或“Wewillhaveabirthdayparty.”。

-具体细节：学生需要理解句子结构，能够将单词组合成完整的句子，并理解其意义。

-举例解释：例如，在句子组合活动中，教师可以提供部分句子，让学生填充缺失的部分，从而帮助学生理解句子的完整性和语法结构。此外，通过角色扮演，学生可以更直观地理解句子在真实情境中的应用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘少版英语》四年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日庆祝图片、Easteregg和party场景的视频片段。

3.教学工具：使用白板和彩色粉笔，以便于展示单词和句型。

4.教学活动材料：准备纸和彩笔，用于学生的手工制作和涂色活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《湘少版英语》四年级下册AssessmentIV的预习PPT，要求学生观看视频介绍Easter和party的相关习俗。

设计预习问题：提出问题如“Easter有哪些传统活动？”和“生日派对上可以玩哪些游戏？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT，了解Easter和party的基本信息。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录自己对节日活动的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线资源和问题引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习监控和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述Easter的故事，引入本节课的主题。

讲解知识点：讲解Easter和party的常用词汇和句型，如“HappyEaster!”和“Wearegoingtohaveaparty.”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的节日活动。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何用英语表达‘找彩蛋’？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语表达自己的想法。

提问与讨论：学生提出问题，如“Easteregghunt怎么玩？”并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习新词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己庆祝Easter或生日派对的英语小作文。

提供拓展资源：推荐英语学习网站，让学生观看与节日相关的英语视频。

反馈作业情况：批改作文，提供反馈，鼓励学生继续学习。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，增加词汇量。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-Ester节的历史起源和传统习俗：介绍Easter节的起源，包括其与基督教的关系，以及彩蛋、复活节兔等象征物的含义。

-生日派对的文化差异：探讨不同国家或文化中生日派对的习俗和传统，如西方的生日派对与中国的生日庆祝方式的对比。

-英语国家节日庆祝活动：收集不同英语国家在特定节日（如Easter、Christmas）中的庆祝活动照片和视频，让学生了解文化背景。

-日常英语表达与节日相关的词汇：整理与节日相关的英语词汇，如“spring”、“bloom”、“celebrate”等，帮助学生丰富词汇量。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《EasterAroundtheWorld》等书籍，帮助学生了解不同文化背景下的Easter节庆祝活动。

-观看英语动画片：推荐《PeppaPig》等英语动画片中的Easter特辑，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-制作节日手工艺品：组织学生制作Easter彩蛋或复活节兔子等手工艺品，结合英语词汇和句型进行讲解。

-角色扮演活动：模拟生日派对场景，让学生运用所学的英语词汇和句型进行角色扮演，提高实际应用能力。

-家庭作业拓展：布置学生收集家中庆祝节日（如生日、春节）的照片或视频，用英语撰写一篇小报告，分享不同文化背景下的节日庆祝方式。

-网络资源利用：引导学生利用网络资源（如YouTube、TED-Ed）观看与Easter和生日派对相关的英语视频，拓展知识面。

-课堂讨论话题：在课堂上设置讨论话题，如“你最喜欢的节日是哪一个？为什么？”鼓励学生用英语表达自己的观点。

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试用英语与家人交流，如在生日派对上用英语表达祝福，或在Easter期间用英语描述彩蛋的制作过程。

-创作英语小诗或歌曲：鼓励学生创作与节日相关的英语小诗或歌曲，提高语言创造力和表达能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-Ester节的起源和意义

-生日派对的庆祝活动

-与节日相关的英语词汇和表达

②重点词汇：

-Easter

-egg

-hunt

-party

-celebrate

-gift

③重点句型：

-HappyEaster!

-Wearegoingtohaveabirthdayparty.

-IwillmakeanEasteregghunt.

-Wewillplaygamesandeatcake.八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将Easter节和生日派对的文化背景融入课堂，让学生在了解节日的同时，也能感受到不同文化的魅力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度，让他们在互动中学习，增强课堂的趣味性和实践性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解Easter节和生日派对的相关知识时，可能过于注重表面的词汇和句型，而忽视了深入挖掘文化内涵。

2.学生参与度不均衡：在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和参与积极性。

3.评价方式单一：目前主要依赖作业和课堂表现来评价学生的学习成果，可以考虑引入多元化的评价方式，如学生互评、自我评价等。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解节日知识时，不仅要教授词汇和句型，还要引导学生了解节日的文化背景和传统习俗，提高学生的文化素养。

2.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如节日主题的英语角、节日故事会等，鼓励学生积极参与，分享自己的见解和经验。

3.多元化评价方式：引入学生互评、自我评价等方式，让学生在评价中反思自己的学