人教版信息技术一年级上册《第二单元 玩益智游戏 15 在网上画画》说课稿

人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏15在网上画画》说课稿一、教学内容

人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏15在网上画画》

本节课主要教授学生如何在电脑上使用绘图软件进行简单的绘画。通过学习，学生将掌握基本的绘图工具和操作方法，如线条、矩形、椭圆、颜色选择等。同时，通过实践操作，培养学生动手能力和审美情趣。二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取和加工能力，通过在线绘图活动，激发学生对信息技术的好奇心和探究欲。发展计算思维，通过学习绘图工具的使用，让学生体验逻辑思考和问题解决的过程。同时，培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生在实践中创作个性化作品，提升审美和创造力。三、重点难点及解决办法

重点：掌握基本绘图工具的使用，如线条、矩形、椭圆的绘制，以及颜色的选择和调整。

难点：灵活运用绘图工具进行创意绘画，并能够保存自己的作品。

解决办法：首先，通过示范和演示，让学生直观了解绘图工具的使用方法。接着，设置简单的绘画任务，让学生在模仿中逐步掌握工具的使用。对于难点，通过分组合作学习，鼓励学生互相交流，共同解决问题。教师巡视指导，针对个别学生提供个性化帮助，确保每个学生都能完成作品。此外，设置不同难度的绘画任务，让学生在实践中逐步提高技能。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，帮助学生快速理解绘图工具的基本功能。

2.设计“创意绘画挑战”活动，让学生在游戏中学习绘图技巧，提高参与度。

3.运用任务驱动法，通过逐步引导，让学生在完成任务的过程中掌握绘图技能。

4.利用多媒体教学，展示优秀作品，激发学生的创作灵感。

5.采取小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决问题，提高协作能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）利用多媒体展示学生喜欢的卡通人物或动物图片，引发学生对绘画的兴趣。

（2）提问：“同学们，你们喜欢画画吗？你们通常在哪里画画呢？”

（3）引入本节课主题：“今天，我们将学习如何在电脑上画画，一起探索网络的奇妙世界。”

（4）宣布学习目标，让学生对课程内容有所预期。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍电脑绘图软件的基本界面，如工具栏、颜色面板、画布等。

（2）演示如何使用线条、矩形、椭圆等基本绘图工具，并讲解颜色选择和调整的方法。

（3）讲解绘图过程中的注意事项，如图层管理、撤销重做功能等。

（4）展示一些优秀的学生作品，激发学生的创作热情。

（5）引导学生进行实践操作，逐步掌握绘图工具的使用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组发放相同的绘画任务，如绘制一个简单的卡通形象。

（2）要求学生在规定时间内完成作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）每组派代表展示作品，分享创作心得，鼓励学生互相学习。

（4）对优秀作品进行点评，指出改进之处，激发学生继续努力的积极性。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

（2）提问：“同学们，今天你们学到了哪些新的技能？”

（3）总结本节课的学习成果，让学生感受到学习的乐趣。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：让学生利用所学知识，在电脑上绘制一幅自己喜爱的作品。

（2）提醒学生注意保存作品，并鼓励他们将作品分享给家人和朋友。

（3）强调下次课将对学生的作品进行展示和交流，激发学生的学习动力。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握电脑绘图软件的基本操作，包括线条、矩形、椭圆等绘图工具的使用，以及颜色的选择和调整。这种技能的掌握不仅有助于学生在信息技术课程中更好地完成学习任务，也为他们在日常生活中使用电脑进行绘画创作提供了便利。

2.创意表达：学生在学习过程中，通过观察、模仿和自主创作，能够运用所学的绘图技能表达自己的创意。这有助于培养学生的审美能力和创造力，使他们在面对绘画任务时能够更加自信和富有想象力。

3.问题解决：在练习环节，学生遇到问题时，能够通过小组合作或向教师求助，共同解决问题。这种合作学习的方式不仅提高了学生的沟通能力，也锻炼了他们的团队协作精神。

4.信息技术素养：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在绘画创作中的重要性，提高对信息技术的认识和兴趣。这有助于培养他们的信息技术素养，为未来学习打下坚实的基础。

5.自主学习能力：学生在完成作业的过程中，需要独立思考和操作，这有助于提高他们的自主学习能力。学生在遇到困难时，能够主动查阅资料、请教他人，逐步培养出解决问题的能力。

6.评价与反思：在课堂小结和作业展示环节，学生能够对自己的作品进行评价和反思，认识到自己的优点和不足。这种自我评价的能力有助于学生不断进步，形成良好的学习习惯。

7.情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能够在轻松愉快的氛围中感受到信息技术带来的乐趣，培养对计算机科学的兴趣。同时，学生在创作过程中体验到成就感，增强自信心，有助于形成积极向上的情感态度价值观。

8.社会实践能力：学生在完成作业和展示作品的过程中，需要与同学、家长和社会进行交流，这有助于提高他们的社会实践能力。学生在分享自己的作品时，能够学会倾听他人意见，尊重他人创作，培养良好的社交礼仪。七、教学反思与总结

今天的这节课，我带领学生们一起探索了《在网上画画》这个有趣的主题。下面，我想结合教学过程，对自己的一些做法进行反思和总结。

首先，在导入环节，我通过展示一些学生熟悉的卡通图片，激发了他们的兴趣。我觉得这个方法挺有效的，孩子们一下子就被吸引了过来，课堂氛围很活跃。不过，我注意到有的学生对于卡通图片的识别并不是很准确，这说明我可能需要更多地考虑学生的个体差异，提前准备一些更具包容性的素材。

在巩固练习环节，我设置了小组合作的形式，让同学们互相学习、互相帮助。这个环节进行得很有趣，孩子们在合作中不仅学到了知识，也体验到了团队合作的乐趣。但是，我也发现，在小组讨论时，部分学生不太愿意发言，这可能是由于他们的自信心不足或者是课堂参与度不够。因此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，提高他们的课堂参与度。

课堂小结时，我让学生们回顾了今天学到的内容，并鼓励他们分享自己的感受。这让我很高兴，因为孩子们能够积极地参与进来，表达自己的收获。然而，我也注意到，在分享的过程中，有些学生对于自己的作品描述得不够具体，这可能是因为他们对于自己的创作过程还不够清晰。因此，我打算在下一节课中，让学生提前准备好作品的介绍，这样可以提高他们的表达能力和自信心。

在布置作业环节，我给了学生们一个开放性的任务，鼓励他们发挥创意。我希望通过这样的作业，能够让学生们将所学知识运用到实际中，同时也能够提高他们的审美能力和创造力。但是，我也担心作业的难度可能会让一些学生感到困惑。因此，我会在课后及时了解学生的作业完成情况，对于遇到困难的学生提供个别辅导。

1.针对不同学生的学习水平和兴趣点