幼儿园资助救助计划

幼儿园资助救助计划幼儿园资助救助计划篇一为了进一步完善学生资助政策体系，促进学前教育的发展，切实解决家庭经济困难幼儿入园困难问题，根据省州市相关工作要求，特对我园学前教育资助工作做如下安排。一、资助对象与条件1、资助对象。凡在我幼儿园就读有正式学籍(年龄3——6岁)，家庭经济困难的幼儿可由其家长向我幼儿园申请家庭经济困难幼儿入园补助金。2、评选条件。凡符合下列条件之一者，提供有足以证明其家庭困难相应材料的可以评定为资助对象。(1)孤儿(2)烈士子女与国家优抚家庭子女(3)残疾幼儿(4)父或母为一、二、三、四级残疾的家庭子女;父母双方或一方有五级以上残疾，但家庭无固定经济来源的贫困家庭子女(5)丧偶单亲的困难家庭子女(6)父母丧失劳动能力的幼儿(7)父母为城镇或农村低保对象的家庭子女(8)年内家庭遭受重大灾害或变故的家庭子女(9)农村计划生育家庭(一孩或两女)的经济困难家庭幼儿(10)家庭有其他特别困难情形的幼儿。二、摸底调查工作于本周五结束！符合上述条件的幼儿请填写《吉首市家庭经济困难幼儿补助申请表》，务必于本周四前上交，同时提交相关证明材料和证件。证明材料务和证件必真实可靠，否则后果自负。三、幼儿园根据家长提供材料经走访调查、评审小组评审、审核合格后公示5个工作日以上，公示无异议者上报市教育局。四、市教育局审批合格且资金到位后，银行统一为受助幼儿和家长免费办理银行卡，并将补助金打入卡中，由幼儿园统一公开发放给幼儿家长！幼儿园资助救助计划篇二在深入关注儿童教育公平与全面发展的背景下，我们深刻认识到社区幼儿园作为启蒙教育的基石，其健康发展对于培养未来社会的建设者和接班人具有不可估量的价值。为了进一步优化社区教育资源，确保每位适龄儿童都能享受到高质量、可负担的学前教育，通过一系列务实有效的措施，加强对社区幼儿园的资助与支持，促进教育公平与质量的双重提升，我们特制定以下计划。一、资助目标明确化1.普及学前教育：确保社区内所有符合条件的儿童都能顺利入园，无因经济原因而失学的现象发生。2.提升教育质量：通过资金、物资及师资培训等多元化支持，提升幼儿园的教学设施、课程内容和师资力量，为孩子们提供更加丰富多彩的学习体验。3.关注特殊需求：特别关注家庭经济困难、身体残疾或心理有特殊需要的儿童，提供定制化资助方案，确保他们也能享受到适合的学前教育。二、资助措施具体化1.设立专项基金：联合政府、企业及社会各界力量，设立社区幼儿园发展专项基金，用于改善办园条件、教师培训和儿童学习材料的购置等。2.学费减免与补贴：对家庭经济困难的幼儿家庭实施学费减免政策，同时提供必要的生活和学习补贴，减轻家长负担。3.教师培训与发展：定期组织教师参加专业技能培训和心理健康辅导，提升教师的教育教学能力和职业幸福感，打造高素质的教师队伍。4.课程与活动创新：鼓励和支持幼儿园开发具有地方特色、符合幼儿身心发展规律的课程体系，举办各类寓教于乐的活动，促进幼儿全面发展。三、监督与评估机制1.建立监督机制：成立由家长代表、教师代表及社区代表组成的监督小组，定期对资助项目的实施情况进行监督检查，确保资金使用的透明度和有效性。2.实施效果评估：定期对资助项目进行效果评估，包括儿童学习成效、教师满意度、家长反馈等方面，根据评估结果及时调整优化资助策略。四、宣传与动员1.加大宣传力度：通过社区公告、家长会、社交媒体等多种渠道，广泛宣传社区幼儿园资助计划的重要意义和具体措施，提高社会各界对学前教育的关注度和参与度。2.动员社会力量：积极争取政府支持，同时动员企业、社会团体和个人等社会力量参与资助活动，形成全社会共同关心和支持学前教育发展的良好氛围。本计划的实施将有力推动社区幼儿园教育质量的提升和教育公平的实现，为孩子们的成长奠定坚实的基础。我们期待与社会各界携手合作，共同为孩子们创造一个更加美好的明天。幼儿园资助救助计划篇三在全面推进乡村振兴与教育均衡发展的战略背景下，为积极响应国家关于加大农村地区学前教育投入、确保每位儿童都能享有公平而有质量的学前教育机会的号召，结合我乡镇幼儿园的实际情况与需求，通过精准施策、多方协作，为家庭经济困难的幼儿提供有效的资助与支持，促进其全面发展，特制定以下计划。一、工作目标1.建立健全资助体系：构建一套科学、合理、透明的幼儿园资助管理制度，确保资助工作有章可循、有据可依。2.实现精准资助：通过细致的摸底调查，准确识别并资助最需要帮助的幼儿家庭，确保资助资金精准到位。3.促进教育公平：通过资助计划的实施，减轻贫困家庭的经济负担，保障适龄幼儿入园率，缩小城乡、区域间学前教育差距。4.增强幼儿福祉：在物质资助的基础上，关注幼儿心理健康与社会情感发展，提供必要的心理支持与成长辅导。二、主要措施1.开展全面摸底调查：组织专人对乡镇内所有适龄幼儿家庭进行家访或问卷调查，了解家庭经济状况、幼儿入园意愿及面临的困难，建立详细的资助对象数据库。2.制定资助标准与流程：根据摸底调查结果，结合当地经济发展水平与财政状况，合理确定资助标准与覆盖范围。明确资助申请、审核、公示、发放等环节的操作流程，确保公平公正。3.拓宽资金来源渠道：积极争取上级财政补助，同时探索社会捐赠、企业赞助等多元化筹资方式，为资助工作提供坚实保障。4.实施个性化资助方案：针对不同家庭的具体情况，制定个性化的资助方案。除了学费减免外，还可考虑提供学习用品、营养餐、交通补贴等多样化支持。5.加强宣传与引导：通过家长会、社区公告、微信公众号等多种渠道，广泛宣传资助政策与成效，提高家长知晓率与满意度。同时，加强正面引导，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围。三、保障措施1.强化组织领导：成立由乡镇政府领导挂帅的资助工作领导小组，负责资助工作的总体规划与协调推进。2.加强队伍建设：选拔责任心强、业务能力强的工作人员负责资助工作的具体实施与管理，定期开展业务培训与考核。3.完善监督机制：建立健全资助工作监督机制，邀请家长代表、社会监督员参与资助工作的监督与评估，确保资助资金专款专用、使用效益最大化。4.注重效果评估：定期对资助工作进行总结与评估，及时发现问题并予以整改。同时，注重收集家长反馈意见与建议，不断优化资助方案与措施。通过上述计划的实施，我们有信心为乡镇幼儿园家庭经济困难的幼儿提供更加全面、有效的资助与支持，助力他们在人生的起跑线上迈出坚实的一步。幼儿园资助救助计划篇四一、基本情况春季，我园共有幼儿160人，接受国家专项救助资金的幼儿12人，接受园内救助幼儿18人，共计30人，共计提供救助资金9200元。二、主要做法1、宣传资助政策。在园内和幼儿所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。2、成立资助贫困幼儿评审领导小组资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，幼儿园成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的公平、公正、公开的原则，保证贫困家庭的幼儿不受经济影响，能认真学习、完成学业。3、确定资助范围和对象。为学前教育阶段家庭经济困难的贫困幼儿，并优先考虑以下几类：(1)、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济的幼儿;(2)、父母一方已亡，生活十分困难的;(3)、父母双残或单残，造成家庭经济困难的;(4)、遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的;(5)、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的;(6)、残疾家庭子女、残疾幼儿;(7)、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。(8)、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。3、资助对象认定程序。(1)、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。(2)、资助申请。贫困家庭幼儿家长(监护人)填写《贫困家庭教育资助申请表》交村委会和镇政府审核后上交幼儿园。(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的幼儿家庭贫困程度进行审核，拟定受助幼儿名单并公示;公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。(4)、上报。幼儿园根据公示无异议的受助幼儿名单，填写好《雁江区教育资助汇总表》上报。(5)、资金发放。资金到位后，由银行将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。4、享受资助的幼儿每学年评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭幼儿作出适当调整。三、存在的问题及改进办法1、贫困幼儿认定难度大。由于种种原因，幼儿不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个幼儿家庭经济状况，工作中不易把握。2、资助名额有限，致使少数贫困幼儿暂时不能享受资助。资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，幼儿园将关爱留守生，教师访万家活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个幼儿家庭宣传政策，全面了解幼儿的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。幼儿园资助救助计划篇五为进一步明确和规范我园幼儿资助工作，我园积极结合上级下发关于幼儿资助实施方案有关精神要求及本园实际，特制定幼儿资助工作实施方案。一、申请条件在校在籍的家庭经济困难幼儿、孤儿和残疾儿童。二、资助对象：（一）原建档立卡贫困家庭幼儿；（二）最低生活保障家庭幼儿；（三）特困供养幼儿；（四）孤残幼儿；（五）烈士子女；（六）家庭经济困难残疾幼儿及残疾人子女；（七）边缘易致贫家庭幼儿；（八）其他家庭经济困难幼儿。三、资助项目和资助标准（一）政府资助：资助标准为每生每年800元，分春秋学期打卡发放。（二）校内资助：不低于3%的事业性收入用于园内家庭经济困难幼儿资助，分春秋学期打卡发放。四、工作程序：（一）提前告知。幼儿园通过校园公告、班会、家长会、发放告知书等多种途径和方式，提前向监护人宣传本教育阶段资助政策，告知家庭经济困难幼儿认定工作事项，发放《安徽省家庭经济困难幼儿认定申请表》。（二）家长申请。班主任了解本班幼儿家庭经济情况，鼓励家庭经济困难幼儿申请幼儿资助资金，如实填报综合反映幼儿家庭经济情况的《认定申请表》（原建档立卡户不填此表），同时提醒递交家庭户口本复印件及相关佐证资料。（三）班级评议及公式。班级评议小组召开会议，审核幼儿申请材料，综合考虑幼儿日常消费情况及影响家庭经济状况有关因素，评议申请幼儿家庭经济困难档次。将申请幼儿按照特别困难、困难和一般困难的情况进行排序，填写《霍山县家庭家庭经济困难幼儿资助班级评议记录表》，经班级公示不少于3个工作日，无异议后报幼儿园资助中心审核。（四）幼儿园资助中心审核。审核各班级评议情况，通过特殊人群信息比对、资助系统核查幼儿家庭经济状况，有异议及时与班级评议小组沟通。（五）幼儿园认定评审。幼儿园家庭经济困难幼儿认定工作组召开专门会议，评议经过幼儿园资助中心审核的班级家庭经济困难幼儿名单，通过学籍数据与特殊群体人口数据进行信息比对和民主评议等方式核实认定申请幼儿家庭经济困难档次。讨论、认定政府资助及校内资助政策的资助对象。填写《霍山县家庭家庭经济困难幼儿资助校级评审记录表》。（六）结果公示。幼儿园将拟资助的家庭经济困难幼儿名单，在适当范围内、以适当方式公示不少于5个工作日。公示时，严禁涉及幼儿个人敏感信息及隐私，不得将幼儿身份证号码、家庭住址、电话号码、出生日期等个人敏感信息进行公示。幼儿园建立家庭经济困难幼儿认定结果复核和动态调整机制，及时回应有关认定结果的异议。（七）建档备案。经公示无异议后，幼儿园汇总家庭经济困难幼儿名单，连同幼儿的申请材料（含申请表、班级评议记录、班级公示材料、校级评议记录、校级公示材料、其他