Past and present教案 译林牛津版

Pastandpresent教案译林牛津版

科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包拈教材

Pastandpresent教案译林牛津版

及章节名

称）

本节课的主要教学内容是Pastandpresent教案，选自译林牛津版。本章节

主要让学生通过阅读和听力练习，了解过去和现在的不同，掌握一般过去

教学内容分

时和现在完成时态，提高学生的英语听力、口语和阅读能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了简单的一般现在时和一

般过去时，通过本节课的学习，学生将进一步学习现在完成时态，加深对

析

时态的理解和运用。同时，本节课将通过听力练习和阅读，让学生在实际

语境中运用所学知识，提高学生的实际英语运用能力。

核

心

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学

素

习过去和现在的不同，学生将提高英语听力、口语和阅读能力，培养语言运用能

力。通过了解和对比不同文化背景卜的过去和现在，学生将增强文化意识。通过分

析文本和进行讨论，学生将培养思维品质，如批判性思维和分析能力。最后，通过

养

自主学习和合作学习，学生将提高学习能力，如时间管理能力和团队合作能力.

目

标

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基

本的英语语法知识，包括一般现在时和一般过去时的运用。他们应该能够

理解和运用这些时态来描述动作和状态，此外，学生应该具备一定的听

力、口语和阅读能力，以便能够理解并参与课堂活动。

学习者分析

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对

生活中有趣的事物和实际应用很感兴趣，因此，我会在课堂上引入与现实

生活相关的例子和情景，以激发他们的学习兴趣。此外，学生们在学习上

表现出不同的能力，有的擅长听力，有的擅长阅读，有的擅长口语表达。

因此，我会设计多样化的课堂活动，以耦足不同学生的学习需求。在教学

过程中，我会鼓励学生积极参与，发挥他们的主动性和创造性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到

一些困难和挑战。首先，理解现在完成时态的概念和运用可能会对他们来

说比较困难。因此，我会在课堂上通过具体的例子和情景，帮助他们理解

和运用这一时态。其次，听力材料可能会对学生构成挑战，特别是对于听

力能力较弱的学生。因此，我会提供多种听力材料，并鼓励学生在课堂上

积极练习，提高他们的听力能力。最后，学生可能在口语表达方面存在困

难，不敢开口说英语.因此，我会组织小组讨论和角色扮演等互动活动，

营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语。

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握现在完成时态的概念

和运用。

-案例研究：教师提供具体的案例，让学生分析和讨论过去和现在的大同，

培养学生的批判性思维和分析能力。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，选择一个过去和现在的不同主

题，进行调查、分析和展示，培养学生的研究能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动:

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟过去和现在的场景，用英语进行

对话，提高口语表达能力和交际能力。

-听力练习：学生听录音或观看视频，回答问题，提高听力理解能力。

教学方法与

-阅读理解：学生阅读文章，回答问题，进行小组讨论，提高阅读理解能力

和批判性思维能力。

策略

-小组讨沦：学生分组讨论过去和现在的不同，分享自己的观点和经验，培

养交流和合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示教学内容，包括文本、图片、图表等，帮助学生

理解和记忆。

-视频：教师播放相关的视频材料，让学生进行听力练习，提供真实语境，

增强学习兴趣。

-在线工具：教师使用在线工具，如在线词典、语法检查工具等，帮助学生

即时查询和纠正错误。

-教材和辅助材料：教师使用教材和辅助材料，如练习册、阅读材料等，提

供多样化的学习资源，满足不同学生的学习需求。

一、导入新课（用时5分钟）

同学们,今天我们将要学习的是＜Pastandpresent^这一章节。在开始之

前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾比较过过去和现在的生活？"（举

例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希

望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过去和现在的奥秘,

教学流程

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时和现在完成时态的基本概念。一

般过去时用来描述过去发生的动作或状杰，而现在完成时用来描述从过去

开始一直持续到现在的动作或状态。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了过去和现

在完成时态在实际中的应用，以及它们如何帮助我们描述过去和现在的不

同。

3.重点难点解析•：在讲授过程中，我会特别强调过去和现在完成时态的用法

和区别。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过去和现在不同的实

际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将

演示过去和现在完成时态的基木原理.

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“过去和现在完成时态在实际生活中的应用"这一主

题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进

行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、

分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将

被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了过去和现在完成时态的基本概念、重要性和应

用。同时；我们也通过实践活动和小组讨论加深了对过去和现在完成时态

的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在H常生活中灵活运用，最

后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

本节课的主要教学内容是Pastandpresent教案，选自译林牛津版。通过学

习过去和现在的不同，学生将提高英语听力、口语和阅读能力，掌握以下

知识点：

1.一般过去时：学生将了解一般过去时的概念、构成和用法。一般过去时

用来描述过去发生的动作或状态。例如："1visitedmygrandparentslast

weekend."（上周末我拜访了我的祖父母。）

2.现在完成时：学生将掌握现在完成时的概念、构成和用法。现在完成时

用来描述从过去开始一直持续到现在的动作或状态。例如："1havelivedin

thiscityforfiveyears."（我在这个城市生活了五年。）

3.过去和现在完成时的区别：学生将理解过去和现在完成时的区别。过去

知识点梳理完成时强调过去某个时间点之前己经完成的动作，而现在完成时强调从过

去开始一直持续到现在的动作。例如:"1finishedmyhomeworkyesterday."

（我昨天完成了我的家庭作业。）与："1havefinishedmyhomework."（我已

经完成了我的家庭作业。）

4.过去和现在完成时的被动语态：学生将学习过去和现在完成时的被动语

态。过去完成时的被动语态表示动作在过去某个时间点被完成，而现在完

成时的被动语态表示动作从过去开始一直持续到现在的被动状态。例如：

"Mybrotherwasvisitedbyhisfriendyesterday."（我的弟弟昨天被他的刖友拜

访了。）与："Mybrotherhasbeenvisitedbyhisfriend."（我的弟弟已经被他

的朋友拜访了。）

5.过去和现在完成时的疑问句和否定句：学生将掌握过去和现在完成时的

疑问句和否定句的构成和用法。例如："Haveyoufinishedyourhomework?"

(你完成你的家庭作业了吗？)与："Theyhaven'tvisitedthemuseumyet."

(他们还没有参观博物馆。)

6.时间状语：学生将学习与过去和现在完成时相关的时间状语，如

例如：

"yesterdav"/"today"/"already"f"yet"^o"Ivisitedmygrandparents

yesterday."(我昨天拜访了我的祖父母。)与："Ihaven'tseenheryet."(我还

没有见到她。)

7.过去和现在完成时的真实例句：学生将通过阅读和听力练习，接触到的

________过去和现在完成时的真实例句，以加深对知识点的理解和应用.

1.填空题：

(1)I(visit)mygrandparentslastweekend.

答案:visited

(2)She(watch)themovielastnight.

答案:watched

2.选择题：

(1)Whichsentenceusesthepastperfecttensecorrectly?

A.Ihavefinishedmyhomework.

B.Ifinishedniyhurnewurkyeslerddy.

C.Iamfinishingmyhomeworknow.

D.Ifinishedmyhomeworklastweek.

答案：B

3.阅读理解题：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandhadapicnic.

重

Itwasagreatday.

，占、、、

Questions:

题

(1)Whatdidthewriterdoyesterday?

型

答案：Thewriterwenttotheparkwithhisfriends.

整

(2)Whatdidtheydointhepark?

理

答案：Theyplayedfootballandhadapicnic.

4.完形填空题：

Readthefollowingpassageandfillintheblankswiththecorrectformofthepastperfect

tense.

Passage:Lastweek,myfamilyandIwentonvacation.Wevisitedmanyplacesandtook

lotsofpictures.Wehadagreattime.

Blanks:

(1)(Ivisit)manyplaceswithmyfamily.

(2)(wetake)lotsofpicturesduringourvacation.

答案：

(1)Ihadvisited

(2)wehadtaken

5.翻译题：

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

(1)我昨天拜访了我的祖父母。

答案：Ivisitedmygrandparentsyesterday.

(2)她上周看了这部电影。

答案：Shewatchedthemovielastweek.

教学反思

在讲授新课时，我详细解释了过去和现在完成时态的概念、构成和用法，并通过具体的例

子和情景帮助学生理解和运用这些时态。在案例分析环节，我提供了一个具体的案例，让

学生分析和讨论过去和现在完成时态在实际中的应用，以及它们如何帮助我们描述过去和

现在的不同。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，培养他们

的交流和合作能力。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作等教学活动，让学生在实际语境中运用所

学知识，提高他们的语言运用能力。在学生小组讨论环节，我作为一个引导者，帮助学生

发现问题、分析问题并解决问题，通过提出开放性问题来启发他们的思考。

在总结回顾环节，我强调了过去和现在完成时态的基本概念、重要性和应用，并鼓励学生

在日常生活中灵活运用这些知识点。最后，我开放了提问环节，让学生提出疑问和不明白

的地方，以便及时解答和澄清。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进和提高的地方。首先，在讲解过去和现在完成时

态的概念时，我需要更加清晰和简洁地表达，以帮助学生更好地理解和掌握。其次，在小

组讨论和实验操作环节，我需要更加关注每个学生的参与和表现，确保每个学生都能积极

参与并充分展示自己的能力。最后，在提问环节，我需要更加耐心和细致地解答学生的疑

问，确保他们能够真正理解和掌握知识点。

课堂小结:

今天，我们学习了过去和现在完成时态的概念、构成、用法和区别。通过理论介

绍、案例分析、重点难点解析和实践活动，我们深入了解了这些时态的运用。我们

学习了如何用过去和现在完成时态来描述过去和现在的不同，以及如何运用这些时

态来表达时间状语。

在理论介绍环节，我们详细了解了过去和现在完成时态的基本概念和构成。我们学

习了如何正确使用这些时态来描述过去发生的动作或状态，以及如何用它们来描述

从过去开始一直持续到现在的动作或状态。

在案例分析环节，我们通过分析具体的案例，了解了过去和现在完成时态在实际中

的应用。我们学习了如何用这些时态来描述过去和现在的不同，以及如何用它们来

表达时间状语。

在重点难点解析环节，我们深入了解了过去和现在完成时的区别。我们通过举例和

比较，学习了如何正确使用这些时态来表达过去和现在的不同，以及如何用它们来

表达时间状语。

在实践活动环节，我们通过分组讨论和实验操作，深入了解了过去和现在完成时态

的运用。我们学习了如何用这些时态来描述过去和现在的不问，以及如何用它们来

表达时间状语。

当堂检测：

1.选择题：

(1)Whichsentenceusesthepresentperfecttensecorrectly?

A.1havefinishedmyhomework.

B.1finishedmyhomeworkyesterday.

C.1amfinishingmyhomeworknow.

D.1finishedmyhomeworklastweek.

答案：A

2.填空题：

(1)1_______(visit)mygrandparentslastweekend.

答案：visited

3.完形填空题：

Readthefollowingpassageandfillintheblankswiththecorrectformofthepastperfect

tense.

Passage:Lastweek,myfamilyand1wentonvacation.Wevisitedmanyplacesandtook

lotsofpictures.Wehadagreattime.

Blanks:

(1)(1visit)manyplaceswithmyfamily