2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框 与世界深度互动说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动》。本节课将引导学生了解中国与世界各国的经济、政治、文化等方面的交流与合作，增强学生的国际视野和全球意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的《道德与法治》相关知识紧密相连，如“国际关系”、“文化交流”等，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.思辨能力：通过分析中国与世界深度互动的案例，引导学生运用辩证思维，理解国际关系中的复杂性和多变性。

2.全球意识：培养学生对全球问题的关注，认识到中国在国际社会中的角色和责任，形成开放、包容的国际视野。

3.合作精神：通过探讨国际合作案例，激发学生的合作意识，学会在全球化背景下与他人协作，共同解决问题。

4.文化理解：引导学生尊重不同文化，理解文化差异，增强跨文化交流的能力，为构建人类命运共同体贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解中国与世界深度互动的内涵，包括经济、政治、文化等方面的交流与合作。

②分析中国在全球治理中的角色和贡献，以及中国参与国际事务的立场和原则。

2.教学难点，

①深入理解国际关系中合作与竞争的复杂性，以及中国在其中的战略选择。

②理解文化差异对国际交流的影响，培养学生跨文化沟通的能力。

③将抽象的国际关系理论与中国具体实践相结合，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

④培养学生批判性思维，对国际热点问题进行分析和评价，提高学生的社会参与度和责任感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解中国与世界深度互动的相关理论，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就国际关系中的热点问题进行讨论，激发学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解中国在全球治理中的角色和策略。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示中国与世界互动的实例，增强教学效果。

2.网络资源：引导学生利用网络平台查阅相关资料，拓宽视野，提升信息素养。

3.互动式教学软件：借助教学软件，进行角色扮演、模拟联合国等活动，提高学生的实践能力和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示中国与世界互动的新闻图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：中国在国际舞台上的角色和作用是什么？

-提问：同学们对中国的国际地位和作用有什么了解？有哪些疑问？

-简要介绍本节课的学习目标和内容，明确学习重点和难点。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：经济互动

-讲解中国与世界经济一体化的进程，如“一带一路”倡议、自贸区建设等。

-通过案例分析，展示中国与其他国家在经济领域的合作成果。

-第二环节：政治互动

-介绍中国在国际事务中的立场和原则，如维护世界和平、推动构建人类命运共同体等。

-讨论中国在联合国、世界贸易组织等国际组织中的作用。

-第三环节：文化互动

-分析中国与其他国家在文化领域的交流与合作，如孔子学院、文化交流活动等。

-引导学生思考：如何增进不同文化之间的理解和尊重？

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：针对以下问题进行讨论，每组选派代表分享观点。

1.中国在国际事务中的角色有哪些？

2.如何看待中国与其他国家的经济合作？

3.在文化交流中，我们应如何尊重和理解不同文化？

-教师点评，总结讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调中国与世界深度互动的重要性和意义。

-鼓励学生在日常生活中关注国际新闻，增强全球意识。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：选取一篇关于中国与世界互动的新闻报道或文章，进行阅读和分析。

-撰写心得体会：结合所学知识，撰写一篇关于中国与世界深度互动的心得体会。

-下节课前，每组选派一名代表分享阅读心得。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并掌握中国与世界深度互动的基本概念和内涵，包括经济、政治、文化等方面的交流与合作。

-学生能够分析中国在全球治理中的角色和贡献，以及中国参与国际事务的立场和原则。

-学生能够识别和解释中国与其他国家在经济合作中的优势和挑战。

2.思维能力

-学生通过案例分析，提高批判性思维能力，能够对国际关系中的复杂性和多变性进行深入分析。

-学生能够运用辩证思维，理解国际关系中合作与竞争的复杂性，以及中国在其中的战略选择。

3.全球意识

-学生通过学习，增强了对全球问题的关注，认识到中国在国际社会中的角色和责任。

-学生形成了开放、包容的国际视野，能够尊重不同文化，理解文化差异，增强跨文化交流的能力。

4.合作与沟通能力

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了合作与沟通能力，学会了在全球化背景下与他人协作。

-学生能够运用所学知识，解决实际问题，如在国际交流中如何表达自己的观点，如何处理文化差异等。

5.价值观培养

-学生通过学习，形成了正确的世界观、人生观和价值观，认识到中国在国际舞台上的重要作用。

-学生增强了民族自豪感和国家荣誉感，愿意为国家的繁荣和国际形象的提升贡献力量。

6.实践能力

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如关注国际新闻，参与国际交流活动，为促进国际友好合作贡献力量。

-学生在课后阅读和撰写心得体会的过程中，提高了信息检索、分析判断和文字表达能力。七、教学反思与改进各位同行，教学是一项不断探索和改进的过程。在刚刚结束的《与世界深度互动》这一课的教学中，我有一些反思和改进的想法，希望能与大家分享。

首先，我觉得课堂互动是提升教学效果的关键。在导入新课环节，我通过新闻图片和视频吸引了学生的注意力，但同时也发现，部分学生对于这些新闻的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些新闻解读的环节，让学生学会如何从新闻中提取信息，并对其进行批判性思考。

其次，我在讲授新知时，发现有些理论性的内容，比如国际关系中的“软实力”概念，学生理解起来有一定难度。为了解决这个问题，我打算在课堂上加入一些实际案例，让学生通过具体事例来理解抽象的理论，这样既能提高学生的兴趣，也能帮助他们更好地掌握知识。

在巩固练习环节，我发现小组讨论的参与度并不均衡，有的小组讨论热烈，有的小组则相对沉默。这可能是因为学生的个体差异和小组分配问题。为了改善这种情况，我计划在分组时更加注重学生的个性特点，同时鼓励每个学生都积极参与讨论，确保每个学生都有发言的机会。

课堂小结部分，我通常会总结本节课的重点内容，但有时候学生可能觉得这部分内容比较枯燥。为了使小结更加生动有趣，我打算尝试使用思维导图或者故事叙述的方式来呈现，这样既能帮助学生梳理知识，又能激发他们的学习兴趣。

至于作业布置，我发现有的学生能够很好地完成课后阅读和心得体会，而有的学生则显得有些困难。这可能与学生的阅读习惯和学习能力有关。为了提高作业完成的质量，我计划在布置作业时，给出更具体的要求和指导，同时鼓励学生之间的互助学习。

在教学反思中，我还注意到自己在课堂上的语言表达和肢体语言对学生的课堂参与度有一定的影响。为了更好地与学生沟通，我打算在课后进行自我反思，改进自己的教学语言和肢体语言，以更好地调动学生的积极性。

-加强课堂互动，提高学生的参与度。

-丰富教学案例，帮助学生理解抽象理论。

-优化小组讨论，确保每个学生都有发言机会。

-创新课堂小结形式，提高学生的学习兴趣。

-明确作业要求，鼓励学生互助学习。

-改进教学语言和肢体语言，增强课堂沟通效果。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学能够更加贴近学生的实际需求，帮助他们更好地成长。八、板书设计1.本节课重点知识点：