Unit 4 Sharing Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit4SharingReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册一、设计意图

本节课以“Unit4SharingReadingandThinking”为主题，旨在通过阅读和思考，提高高二学生对英语阅读理解能力。通过结合人教版选择性必修第四册教材，引导学生掌握阅读技巧，培养批判性思维，提升英语核心素养。二、核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读文本，学生将提升对英语语篇的理解和分析能力，增强跨文化交流意识，发展批判性思维，并学习有效的阅读策略，为终身学习奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解文本主旨大意，把握文章结构和段落关系。

②掌握关键信息提取技巧，如人物、事件、观点等。

③学会运用元认知策略，对阅读内容进行有效评估和反思。

2.教学难点

①理解并分析文本中的复杂句型和长难句，提高阅读流畅度。

②在阅读过程中，识别并理解文化差异，增强跨文化交际能力。

③将阅读策略与实际生活情境相结合，提高解决问题的能力。

④在小组讨论中，培养学生批判性思维和合作学习的能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解文本内容，并通过小组讨论深化对文化差异和作者观点的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文本中的对话或场景，提高语言运用能力和情境感知力。

3.利用多媒体资源，如PPT展示文本结构，视频辅助理解文化背景，增强教学的直观性和趣味性。

4.通过在线阅读平台，提供拓展阅读材料，鼓励学生自主探究，培养自主学习能力。五、教学过程

【导入】

（教师）Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexploreanewunitfromourEnglishtextbook,Unit4SharingReadingandThinking.Beforewediveintothetext,let'sthinkabouttheimportanceofsharingandhowitcanenrichourlives.Whocantellmewhatsharingmeanstoyou?

【学生】Sharingmeanshelpingothers,beingkind,andmakingfriends.

（教师）Exactly!Sharingcanindeedbringusclosertoothersandenhanceourrelationships.Now,let'sturntoourreadingfortoday.Ourmainfocuswillbeonunderstandingthetext,analyzingthecharacters,andexploringthethemesofsharingandfriendship.

【课文主旨内容探究】

1.阅读理解

（教师）Now,pleaseopenyourtextbookstopage78.Let'sstartbyreadingthetextsilently.Iwillgiveyoufiveminutestoreadthroughthepassage.Afterthat,wewilldiscussthemainideasandthemes.

（学生）I'mreadingthetext...

（教师）Great!Now,let'sshareourthoughts.Whocansummarizethemainideaofthefirstparagraph?

【学生】Thefirstparagraphtalksabouttheimportanceofsharingandhowitcanmakeusfeelhappyandgrateful.

（教师）Exactly.Theauthoremphasizesthepositiveimpactofsharingonouremotions.Now,let'smoveontothenextparagraph.Whocantellusaboutthestoryofthetwofriends?

【学生】Thestoryisabouttwofriendswhosharedtheirfoodwitheachother,eventhoughtheydidn'thavemuch.

（教师）That'sright.Thestoryhighlightstheactofsharingandtheimportanceoffriendship.Now,let'sdiscussthelastparagraph.Whatdoestheauthormeanwhentheysay,"Theactofsharingcancreateabondthatisstrongerthananymaterialpossession"?

【学生】Ithinkitmeansthatsharingcancreateadeeperconnectionbetweenpeople,morethanjustowningthingstogether.

（教师）Exactly.Theauthoristryingtoconveythemessagethatsharingcanstrengthenourrelationshipsandmakeusfeelmoreconnectedtoothers.

2.人物分析

（教师）Now,let'sanalyzethecharactersinthestory.Whocantellusaboutthetwofriends?

【学生】Oneofthefriendsisgenerousandkind,whiletheotherisgratefulandappreciative.

（教师）Goodobservation.Thecharactersinthestorydemonstratedifferenttraitsthatareimportantinsharingandfriendship.Let'sdiscusshowthesetraitscontributetothestory'smessage.

3.主题探讨

（教师）Themainthemeofthisunitissharingandfriendship.Howdoyouthinksharingandfriendshiparerelatedtoeachother?

【学生】Ithinksharingisawaytoshowfriendship,andfriendshipencouragesustoshare.

（教师）That'sagreatpoint.Sharingandfriendshipgohandinhand.Now,let'sthinkabouthowthisthemeisreflectedinourdailylives.Cananyonegiveanexampleofatimewhensharingorfriendshipmadeadifferenceintheirlife?

【学生】Irememberwhenmyfriendhadabirthdayparty,andIsharedmyfavoritetoywithhimbecausehedidn'thaveone.

（教师）That'sawonderfulexampleofsharingandfriendship.It'simportanttorememberthatthesevaluescanmakeapositiveimpactonourlivesandthelivesofothers.

【侧重点突出】

1.词汇教学

（教师）Aswereadthroughthetext,weencounteredsomenewvocabulary.Let'sreviewandpracticethesewords.I'llwritethemontheboard,andyoucantellmetheirmeanings.

（学生）Sure,I'lltry.

（教师）Great!Now,let'susethesewordsinasentencetopracticeourlanguageskills.

2.语法教学

（教师）Inadditiontovocabulary,wealsolearnedsomenewgrammarpointstoday.Let'sgooverthemtogether.I'llshowyouthestructure,andyoucantrytocreateyourownsentences.

（学生）Okay,I'mready.

（教师）Excellent!Now,let'sseehowwellyoucanapplythesegrammarpointsinaconversation.

3.写作指导

（教师）Tofurtherexplorethethemeofsharingandfriendship,Iwouldlikeyoutowriteashortessay.Youcanusethefollowingprompt:"Describeatimewhensharingmadeadifferenceinyourlife.Howdiditimpactyourrelationshipswithothers?"

（学生）I'llthinkaboutitandstartwriting.

【实际性教学内容】

1.小组讨论

（教师）Now,let'sbreakintosmallgroupstodiscussthefollowingquestions:Howcanwepracticesharinginourdailylives?Whatarethebenefitsofbeingagoodfriend?

（学生）We'rediscussinginourgroup...

（教师）That'sgreat!Remembertoshareyourthoughtswiththeclassafterourdiscussion.

2.角色扮演

（教师）Forournextactivity,we'llbedoingarole-playbasedonthestorywejustread.I'llassignyouroles,andyou'llneedtoactoutthedialoguebetweenthetwofriends.Thiswillhelpyouunderstandthecharactersandtheiremotionsbetter.

（学生）I'mreadytotakeonmyrole.

（教师）Excellent!Let'sbeginourrole-play.

3.总结与反思

（教师）Aswecometotheendofourlesson,I'dliketoaskyoutoreflectonwhatwe'velearnedtoday.Howhasthislessonimpactedyourunderstandingofsharingandfriendship?

【课堂小结】

（教师）Today,we'veexploredthethemeofsharingandfriendshipthroughreading,discussing,androle-playing.We'velearnedtheimportanceofsharingandhowitcanenrichourlives.Remember,sharingandbeingagoodfriendarevaluesthatwecancarrywithusthroughoutourlives.Let'spracticethesevaluesandmakeapositiveimpactonthosearoundus.

【课后作业】

（教师）Forhomework,pleasewriteashortessayonthepromptprovidedearlier.Also,thinkaboutatimewhenyousharedsomethingwithafriendandhowitmadeadifference.Bringyouressaytoclassnextweek,andwe'llshareourexperienceswitheachother.六、学生学习效果

学生学习效果

1.**阅读理解能力提升**

学生能够通过阅读理解文章的主旨大意，把握文章的结构和段落关系，识别并理解作者的观点和态度。例如，学生能够分析文本中的关键信息，如人物、事件、观点等，并能将这些信息整合起来，形成一个完整的理解。

2.**词汇和语法运用能力增强**

学生在阅读过程中学习了新的词汇，并能够运用到自己的语言表达中。同时，通过语法点的复习和练习，学生对于句子结构、时态、语态等语法知识的掌握更加扎实。例如，学生在写作或口语表达时，能够正确使用所学词汇和语法知识。

3.**文化意识增强**

学生在阅读和讨论中接触到了不同文化背景下的分享和友谊观念，这有助于拓宽他们的文化视野。例如，学生能够认识到不同文化中对于分享和友谊的不同理解，并能够尊重和欣赏这些差异。

4.**批判性思维能力发展**

学生在分析文本和参与讨论时，学会了从多个角度思考问题，提出自己的观点，并能够支持自己的观点。例如，学生在讨论中能够提出合理的论据，支持自己对分享和友谊的看法。

5.**自主学习能力提高**

学生通过使用在线阅读平台和拓展阅读材料，学会了如何自主寻找学习资源，并进行自我评估和反思。例如，学生能够根据自身的阅读水平和兴趣，选择适合的阅读材料，并能够独立完成阅读任务。

6.**合作学习技能增强**

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。例如，学生在小组讨论中能够倾听他人的意见，提出自己的看法，并在角色扮演中能够扮演好自己的角色。

7.**情感态度价值观的培养**

通过学习分享和友谊的主题，学生的情感态度价值观得到了积极的引导。学生开始意识到分享和友谊对于个人成长和社会和谐的重要性，并愿意在日常生活中实践这些价值观。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）