Unit8Lesson5A profile of Thailand说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit8Lesson5AprofileofThailand说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为冀教版初中英语七年级上册Unit8Lesson5，以“泰国概况”为主题，旨在让学生了解泰国的基本信息，提高学生的英语听说能力。设计思路如下：首先，通过图片和视频导入，激发学生学习兴趣；其次，通过对话和练习，引导学生掌握泰国的地理位置、文化特点等内容；最后，布置拓展任务，让学生运用所学知识进行交流，提高实际应用能力。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习泰国的文化特点，增强学生对不同文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话和练习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的信息获取和处理能力，通过自主学习，培养学生从文本中提取关键信息的能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，促进学生之间的合作与交流，提高团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握关于泰国的基本信息，如地理位置、主要城市、著名景点等；

②能够正确运用所学词汇和句型，描述泰国的文化特点，如美食、节日、传统等；

③提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力，包括听、说、读、写的综合运用。

2.教学难点，

①理解并区分泰国文化中的一些特定词汇和表达方式，如“泰国菜”、“泰式按摩”等；

②在对话中灵活运用时态和语态，准确表达过去、现在和将来的情况；

③培养学生的跨文化交际能力，能够在不同文化背景下进行有效的沟通和表达；

④引导学生通过自主学习，拓展知识面，了解泰国的历史、宗教和风俗习惯等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备泰国相关图片、文化介绍视频、泰式菜肴图片等多媒体资源，以增强直观感受和兴趣。

3.教学辅助：制作包含泰国地理位置、文化习俗的PPT或教学卡片，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的讨论环境，并准备好白板和投影仪，确保教学活动顺利进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解泰国的地理位置和文化习俗。

设计预习问题：围绕“泰国概况”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“泰国的主要城市有哪些？”“泰国的传统节日有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泰国的基本信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解泰国概况，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示泰国风光图片或播放相关视频，引出“泰国概况”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解泰国的地理位置、主要城市、文化习俗等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织角色扮演，模拟在泰国旅游的情景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“泰国的语言是什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验泰国的文化。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解泰国的文化特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握泰国的文化知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解泰国的文化特点，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“泰国概况”，布置适量的课后作业，如让学生查找资料，制作关于泰国的介绍小报。

提供拓展资源：提供与泰国相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的泰国文化知识，提高学生的综合应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

在完成本节课的学习后，学生将取得以下方面的效果：

1.知识掌握

a.学生能够熟练掌握泰国的地理位置、主要城市、著名景点等基本信息，如曼谷、普吉岛、大城府等。

b.学生能够了解泰国的文化习俗，如泰国的传统节日、美食、宗教信仰等。

c.学生能够运用所学词汇和句型，描述泰国的文化特点，如“泰国菜以其独特的口味和烹饪方式而闻名。”

d.学生能够识别并使用与泰国相关的常用词汇，如“寺庙”、“舞蹈”、“泰拳”等。

2.能力提升

a.学生在听、说、读、写四个方面都能够得到锻炼和提高。

b.学生能够运用英语进行简单的描述和表达，如描述泰国的风景、介绍泰国的美食等。

c.学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够与他人合作，共同完成任务。

d.学生能够通过自主学习，查找资料，了解泰国的历史和文化。

3.情感态度

a.学生对泰国的文化产生兴趣，愿意了解和接触其他国家的文化。

b.学生能够尊重和理解不同文化背景的人，增强跨文化交际能力。

c.学生在学习和交流中，展现出积极、自信的态度。

d.学生在面对困难和挑战时，能够保持耐心和毅力，克服困难。

4.综合应用

a.学生能够将所学知识应用于实际生活，如向他人介绍泰国的文化。

b.学生能够在旅游、交流等场合，运用英语进行简单的沟通。

c.学生能够通过观看英语电影、阅读英语书籍等途径，进一步拓宽知识面。

d.学生能够积极参与学校组织的英语角、英语演讲等活动，提高自己的英语水平。

5.自主学习

a.学生能够自主学习，查找资料，了解泰国的历史、文化、经济等方面。

b.学生能够根据自身兴趣，选择相关书籍、视频等资源进行深入学习。

c.学生能够通过线上平台，与其他学生进行交流，分享学习心得。

d.学生能够根据自己的学习进度，调整学习计划，提高学习效率。七、教学反思与改进教学反思与改进

嘿，各位同行们，今天我想和大家分享一下我在教学过程中的反思和改进措施。这节课是关于泰国的，我们用了冀教版初中英语七年级上册的教材。我觉得教学过程中有几个点值得反思和改进。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我在导入时用了泰国风光的视频，但发现有的学生不太感兴趣，他们的注意力不太集中。所以我打算下次尝试用一些互动性的方式，比如让学生猜一猜泰国的特色食物或景点，这样可能更能吸引他们的注意力。

然后，课堂活动的设计我也在思考。我注意到在小组讨论和角色扮演的时候，有些学生不太敢开口说英语。这可能是因为他们对自己的英语水平不太自信。所以我打算在未来的教学中，提前做一些小型的口语练习，让学生逐渐适应开口说英语的环境。

还有，作业的布置我也想改进一下。我发现有的学生完成作业的积极性不高，可能是作业量太大或者难度太高。我打算调整作业的设计，比如设置必做题和选做题，让学生根据自己的兴趣和能力选择。

另外，我在批改作业的时候，发现有些学生的错误类型很相似，这可能说明我在教学过程中存在一些不足。比如，我在讲解语法点时可能没有讲清楚，或者学生没有完全理解。所以我打算在之后的课程中，对语法点进行更加详细的讲解，确保每个学生都能跟上。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。我会认真听取学生的反馈，看看他们觉得哪些地方需要改进。同时，我也会向其他老师请教，学习他们的教学方法。

1.导入环节：尝试更多互动性强的活动，提高学生的参与度。

2.课