Unit 3 All about me Lesson 1 me and my body 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit3AllaboutmeLesson1meandmybody说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册一、教学内容

本节课选自冀教版2024年七年级英语上册第三单元第一课《meandmybody》。本课主要围绕介绍自己身体部位展开，包括自我介绍、询问他人身体部位以及描述身体部位的功能。教材内容包括身体部位的词汇和常用句型，如head,eyes,ears,nose,mouth,hands,legs等，以及howoldareyou?Iam…yearsold.Ihave…等。通过本节课的学习，学生能够掌握身体部位的词汇和表达，并能用英语进行简单的自我介绍和询问。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过实际情境运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化中身体部位的称呼和表达方式，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过描述自己身体部位，培养逻辑思维和观察力。在学习能力方面，学生将学会通过图片、实物等辅助手段进行自主学习，提高学习效率。三、重点难点及解决办法

重点：

1.身体部位的词汇记忆和运用，如head,eyes,ears,nose,mouth,hands,legs等。

2.常用句型Ihave…和Howoldareyou?Iam…yearsold.的正确使用。

难点：

1.学生对英语身体部位词汇的记忆和拼写。

2.学生在真实情境中运用句型进行交流时的准确性。

解决办法：

1.对于词汇记忆，采用图片辅助记忆法，将身体部位图片与词汇对应，通过游戏和活动帮助学生记忆。

2.通过小组合作，让学生互相提问和回答，加强词汇的口语练习。同时，利用闪卡和单词接龙游戏提高学生的拼写能力。

3.在情境对话中练习句型，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际交流中运用句型。教师提供反馈，纠正发音和语法错误，提高学生的交流准确性。

4.设计分层作业，包括基础词汇记忆、句型练习和创造性表达，以满足不同学生的学习需求，帮助学生突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册第三单元第一课《meandmybody》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的身体部位图片、单词卡片、PPT演示文稿，以及介绍不同文化中身体部位称呼的视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，准备实验操作台（本节课无需），确保教室环境整洁，有利于学生活动。五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢介绍自己吗？你们觉得介绍自己重要吗？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成部分，如姓名、年龄、爱好、家庭等。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过自我介绍展示个人魅力。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自我介绍的难点进行深入讨论。

小组内讨论如何克服这个难点，提出改进自我介绍的建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括自我介绍的建议和改进方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的定义、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在社交场合中的价值和作用，鼓励学生勇于表达自己。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果。

具体教学过程如下：

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道如何介绍自己吗？你们觉得介绍自己重要吗？”

-展示关于自我介绍的图片或视频，如名人自我介绍片段。

-简要介绍自我介绍的重要性，引出本节课主题。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

-讲解自我介绍的定义和基本组成部分。

-通过PPT展示常见自我介绍的结构和内容。

-给学生举例说明如何进行有效的自我介绍。

3.XX案例分析（20分钟）

-分享几个自我介绍的典型案例，分析其优点和不足。

-引导学生思考如何改进自我介绍，提升个人魅力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论如何克服自我介绍的难点。

-每组提出改进自我介绍的建议，准备展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各小组代表上台展示讨论成果。

-全班同学和教师进行提问和点评。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性。

-鼓励学生在日常生活中勇于表达自己。

-布置课后作业，让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告。六、知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.词汇积累

-身体部位的词汇：head,eyes,ears,nose,mouth,hands,legs,feet,arms,fingers,toes等。

-年龄的表达：yearsold。

-自我介绍的常用词汇：name,age,hobbies,family,school,etc.

2.常用句型

-自我介绍：Mynameis…,Iam…yearsold.Icomefrom…,Ihave…hobbies.

-询问年龄：Howoldareyou?Iam…yearsold.

-描述身体部位：Ihave…,andIhave…,etc.

3.语法知识

-物主代词的使用：Ihave…,youhave…,he/she/ithas…,wehave…,theyhave…。

-简单现在时态：Ido/does,youdo/does,he/she/itdoes,wedo,theydo。

4.听力技能

-能够理解并回应关于身体部位和年龄的简单问题。

-能够听懂并复述简单的自我介绍。

5.口语表达

-能够用英语进行简单的自我介绍。

-能够用英语描述自己的身体部位。

6.文化理解

-了解不同文化中对于身体部位的称呼和表达方式。

-认识到自我介绍在不同文化背景下的重要性。

7.学习策略

-通过图片、实物等辅助手段进行词汇记忆。

-通过小组合作和角色扮演提高口语表达能力。

-通过案例分析和讨论加深对知识点的理解。七、板书设计

①身体部位词汇

-头部：head,face

-眼睛：eyes

-耳朵：ears

-鼻子：nose

-嘴巴：mouth

-手：hands

-腿：legs

-脚：feet

-手指：fingers

-脚趾：toes

②年龄表达

-Iam…yearsold.

③自我介绍句型

-Mynameis…

-Icomefrom…

-Ihave…

-Hobbies:reading,playingsoccer,etc.

④常用疑问句

-Howoldareyou?

-Whatisyourname?

⑤物主代词

-Ihave…

-Youhave…

-He/She/Ithas…

-Wehave…

-Theyhave…

⑥简单现在时态动词

-Ido/does

-Youdo/does

-He/She/Itdoes

-Wedo

-Theydo

七、板书设计（续）

①身体部位描述

-Ihaveasmallnose.

-Ihavelonghair.

②年龄询问与回答

-Howoldareyou?

-Iamtwelveyearsold.

③个人信息介绍

-MynameisZhangWei.

-IamfromChina.

-Ihaveadog.

④家庭成员介绍

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

⑤爱好描述

-Ilikereadingbooks.

-Ienjoyplayingbasketball.

⑥身体部位询问与回答

-Whatdoyouhave?

-Ihavetwohands.

七、板书设计（续）

①身体部位数量表达

-Ihaveonehead.

-Ihavetwoeyes.

②身体部位位置描述

-Thesunisinthesky.

-Thebookis