2《宪法是根本法》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

2《宪法是根本法》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《宪法是根本法》。本节课围绕宪法的基本概念、宪法与普通法律的关系、宪法保障公民权利等内容展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级学生已学过的法律知识有关，如《未成年人保护法》、《义务教育法》等。学生通过本节课的学习，能够进一步理解宪法在国家法律体系中的地位和作用，以及宪法如何保障公民的权利。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、宪法意识和公民素养。通过学习宪法的基本概念和作用，学生能够增强对国家根本法的尊重和遵守，提升分析问题、解决问题的能力。同时，引导学生理解宪法保障公民权利的重要性，培养他们的社会责任感和公民责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解宪法是国家的根本法，掌握宪法在国家法律体系中的核心地位。

-认识宪法对公民权利的保障作用，能够区分宪法与普通法律的关系。

-掌握宪法修正的基本程序，理解宪法修正的重要性和意义。

2.教学难点：

-宪法概念的理解：学生可能难以理解宪法这一抽象的法律概念，需要通过具体案例和实际情境帮助学生建立直观的认识。

-宪法与普通法律的区分：学生可能混淆宪法与普通法律的区别，需通过比较分析，让学生理解宪法具有最高法律效力的特点。

-宪法修正的程序：宪法修正的程序较为复杂，学生可能难以掌握，需要通过图示和案例分析，让学生逐步理解修正的步骤和条件。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解宪法的基本概念和修正案例，帮助学生理解抽象的法律知识。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中区分宪法与普通法律，培养分析问题的能力。

3.运用角色扮演，让学生扮演不同角色，体验宪法修正的程序，加深对宪法修正重要性的理解。

4.利用多媒体教学，展示宪法修正的历史图片和视频资料，增强教学的直观性和趣味性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示国旗，引导学生回顾国旗的含义和国家的象征。

-提问：同学们知道我们的国家有哪些重要的法律吗？这些法律对我们有什么作用？

-引出课题：《宪法是根本法》，并简要介绍宪法的定义和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-宪法的基本概念：讲解宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，是治国安邦的总章程。

-宪法与普通法律的关系：通过对比宪法与普通法律的区别，让学生理解宪法在法律体系中的核心地位。

-宪法保障公民权利：列举宪法中保障公民权利的条款，如言论自由、宗教信仰自由等。

-宪法修正的程序：讲解宪法修正的提出、审议、通过等程序，展示宪法修正的历史案例。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论宪法修正的意义和重要性，每组选出代表进行分享。

-案例分析：展示宪法修正的案例，让学生分析案例中宪法修正的具体内容和影响。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟宪法修正的审议过程，体验宪法修正的程序。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调宪法在国家法律体系中的地位和作用。

-引导学生思考：我们如何遵守宪法，维护宪法权威？

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，思考宪法在我们生活中的具体体现。

-撰写一篇短文，谈谈自己对宪法的理解和认识。

-准备下一节课的讨论话题，提前收集相关资料。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解宪法是国家的根本法，掌握宪法在国家法律体系中的核心地位。

-学生能够区分宪法与普通法律的关系，了解宪法具有最高法律效力的特点。

-学生能够掌握宪法修正的基本程序，理解宪法修正的重要性和意义。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了模拟和体验法律程序的能力。

-学生通过学习宪法修正的历史案例，增强了历史意识和法治观念。

3.思维发展：

-学生在讨论宪法修正的意义和重要性时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在撰写短文的过程中，提升了文字表达和组织材料的能力。

-学生在准备下一节课的讨论话题时，学会了自主学习和信息收集的能力。

4.情感态度：

-学生通过学习宪法，增强了尊重和遵守法律的意识，提高了法治素养。

-学生在体验宪法修正的程序中，培养了社会责任感和公民责任感。

-学生在课堂互动和小组合作中，学会了合作与沟通，增强了团队精神。

5.行动实践：

-学生能够将宪法知识应用于实际生活，如关注社会热点问题，思考如何维护宪法权威。

-学生在家庭和学校中，能够主动传播宪法知识，提高周围人的法治意识。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的公民。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解宪法修正的程序时，我采用了案例教学法，通过实际案例让学生更直观地理解宪法修正的过程，这一方法受到了学生的欢迎，也提高了他们的学习兴趣。

2.角色扮演活动：在课堂上，我设计了角色扮演活动，让学生亲身体验宪法修正的审议过程，这种互动式教学不仅增强了学生的参与感，也提高了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对宪法概念的理解不够深入：部分学生在理解宪法概念时存在困难，这可能与他们对法律知识的背景知识不足有关。

2.课堂互动不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对某些话题缺乏兴趣。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强宪法概念的教学：为了帮助学生更好地理解宪法概念，我计划在课前准备更多相关的背景资料，并在课堂上通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考。

2.激发课堂互动：我将尝试不同的教学方法，如小组讨论、辩论等，以激发学生的