Unit 1 Making friends PartB (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartB(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册一、设计思路

本课为三年级上册英语Unit1MakingfriendsPartB，通过复习旧知，引入新知，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。设计思路包括：1.创设情境，激发兴趣；2.巩固旧知，引入新知；3.多样化练习，提高运用能力；4.结合生活实际，拓展应用。通过以上设计，旨在培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语交际能力。二、核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高对英语词汇和句型的敏感性。

2.增强学生的跨文化意识，理解友谊在不同文化中的体现。

3.促进学生的思维品质发展，通过角色扮演等活动，提高问题解决和合作学习能力。

4.强化学生的实践能力，通过实际对话，提高英语在实际情境中的运用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确拼读和书写新单词，如"playground","classroom","library"等。

②能够运用新句型进行简单的对话，如"Ilikeplayingfootball.""What'syourfavoritesubject?"。

③理解并表达对朋友和学校活动的喜爱。

2.教学难点

①在真实情境中运用新词汇和句型，进行自然流畅的交流。

②理解和区分一些易混淆的词汇，如"like"和"love"，"friend"和"person"。

③在小组活动中，学生能够积极参与，并能够倾听和尊重他人的意见，有效合作。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音箱

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：多媒体课件、英文歌曲《MakingFriends》

-教学手段：图片卡片、学生活动手册、情境道具（如玩具、球类）五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们对新学期的感受。

2.学生用英语分享自己的感受和计划。

3.老师引导学生回顾上节课的内容，复习旧知识。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一幅关于学校的图片，让学生猜测图片中的场景。

2.学生用英语描述图片中的场景，并尝试用新学的单词和句型进行表达。

3.老师介绍本节课的主题：“Makingfriends”，并简要说明学习目标。

三、新课学习（30分钟）

1.老师带领学生学习新单词，如"playground","classroom","library"等，并讲解词义和用法。

-学生跟读单词，模仿老师的发音。

-老师提问，检查学生对单词的掌握情况。

2.老师教授新句型，如"Ilikeplayingfootball.""What'syourfavoritesubject?"等。

-学生跟读句型，模仿老师的语调。

-老师提问，检查学生对句型的掌握情况。

3.老师带领学生进行角色扮演，模拟校园生活场景。

-学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、同学等。

-学生用新学的单词和句型进行对话，表达对朋友和学校活动的喜爱。

4.老师组织学生进行小组讨论，分享自己对友谊的理解。

-学生在小组内用英语交流，分享自己的观点。

-小组代表向全班分享讨论结果。

四、巩固练习（20分钟）

1.老师出示一张关于校园活动的图片，让学生用新学的单词和句型描述图片内容。

2.学生分组，每组选择一张图片，用英语描述图片内容。

3.老师评选出最佳描述小组，给予表扬和奖励。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

3.老师布置课后作业：

-学生用新学的单词和句型写一篇关于校园生活的短文。

-学生邀请一位同学，用英语进行一次关于友谊的对话。

六、课堂反馈与评价

1.老师观察学生在课堂上的表现，记录学生的参与度、发言情况等。

2.老师根据学生的课堂表现，给予及时的评价和反馈。

3.老师鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语学习兴趣。六、知识点梳理

1.单词学习：

-playground（操场）

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-computer（电脑）

-schoolbag（书包）

-pencil（铅笔）

-ruler（尺子）

-book（书）

-subject（科目）

-favorite（最喜欢的）

2.句型学习：

-Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球。）

-What'syourfavoritesubject?（你最喜欢的科目是什么？）

-IlikeEnglish.（我喜欢英语。）

-Wearefriends.（我们是朋友。）

3.语法点：

-简单的现在时态：用like,love等动词表示喜欢的事物。

-一般疑问句：以What,Who等疑问词开头，询问对方的喜好或情况。

4.词汇搭配：

-favoritesubject（最喜欢的科目）

-schoolactivities（学校活动）

-playgames（玩游戏）

-readbooks（读书）

5.文化背景：

-英文中的学校日常用语和活动。

-友谊在不同文化中的重要性。

6.交际策略：

-如何用英语询问和表达对朋友和学校活动的喜爱。

-如何用英语进行简单的自我介绍和交流。

7.听力训练：

-能够理解简单的英语对话和故事。

-能够从听力材料中获取关键信息。

8.口语表达：

-能够用英语进行简单的自我介绍。

-能够用英语进行简单的日常对话。

9.写作能力：

-能够用英语写简单的句子和短文。

-能够描述自己的喜好和活动。

10.综合运用：

-能够将所学单词、句型和语法点综合运用到实际对话和写作中。

-能够在真实的语言环境中进行交流和表达。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过图片、视频等多种形式创设情境，让学生在真实的语境中学习新知识，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的语言运用能力。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组进行讨论和角色扮演，通过合作学习，学生们不仅学会了如何与他人沟通，也锻炼了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学进度把控：有时候我发现教学进度有些过快，导致一些学生对新知识掌握不够牢固。这主要是因为我没有很好地把握学生的学习进度和接受能力。

2.课堂互动不足：虽然我努力创设互动的课堂氛围，但有时候还是发现学生参与度不高，这可能是因为我在提问和鼓励学生回答问题时的方式上还有待改进。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，但这样的评价方式可能不够全面，需要考虑增加更多的评价维度。

反思改进措施（三）

1.优化教学进度：我会更加关注每个学生的学习进度，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学步伐。同时，我会利用课后时间对学生进行个别辅导，帮助他们在困难知识点上取得进步。

2.提高课堂互动：我会设计更多的问题和活动，鼓励学生积极参与，通过小组讨论、游戏等形式增加课堂互动。同时，我会注意观察学生的反应，及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣。

3.多元化评价方式：我会尝试使用多种评价方式，如学生自评、互评、形成性评价等，以更全面地了解学生的学习情况。此外，我还会关注学生的情感态度，鼓励他们在学习中找到乐趣和成就感。

4.加强家校沟通：我会与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习状况，共同制定合适的学习计划，确保学生在家庭和学校都能得到良好的学习支持。

5.持续学习与反思：我会不断学习新的教学方法和理念，结合自身教学实践进行反思，不断调整和改进教学策略，以提高教学效果。八、板书设计

1.本文重点知识点

①友谊的重要性

②校园生活场景

③学生喜爱的活动

2.关键词汇

①playground

②classroom

③library

④computer

⑤schoolbag

⑥pencil

⑦ruler

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