Unit1 分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

Unit1分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“Unit1分课时说课稿2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册”为主题，围绕课本内容，结合学生实际，以激发学生学习兴趣为出发点，通过情境创设、任务驱动、合作学习等方式，引导学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的听说读写能力。教学过程中注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，确保教学目标的有效达成。二、核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自信心，提升语言运用能力。通过本单元的学习，学生能够理解和运用日常生活中的常用英语词汇和句型，增强跨文化意识，学会尊重和理解不同文化背景的人。同时，通过小组合作学习，提高学生的合作沟通能力和问题解决能力，培养良好的学习习惯和终身学习的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.核心词汇的掌握：如“school”，“teacher”，“student”等。

2.基本句型的运用：如“Hello,mynameis...”，“Iama...”等。

3.日常交流情景的运用。

难点：

1.词汇的记忆与应用：学生可能对一些词汇的记忆不牢固，难以在实际交流中灵活运用。

2.句型结构的理解与运用：学生可能对句型结构的理解不够深入，导致在表达时出现错误。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生形象记忆词汇。

2.设计互动练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用句型。

3.针对难点词汇和句型，进行反复讲解和练习，同时提供足够的练习机会，帮助学生突破难点。四、教学方法与策略1.采用情景教学法，通过模拟真实生活场景，如校园生活、家庭聚会等，让学生在具体情境中学习和运用英语。

2.设计互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.结合任务型教学，设计一系列任务，如调查问卷、写作练习，帮助学生将所学知识应用于实际生活。五、教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

"Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlesson?"

2.学生回应，老师简要回顾上节课内容，引出本节课主题。

"Great!Lasttimewelearnedabouttheweather.Today,wearegoingtoexploretheworldofschoollife.Cananyonetellmewhattheyrememberaboutschool?"

3.学生分享，老师引导进入新课。

二、新课导入

1.老师展示一张校园图片，提问学生关于学校生活的常见词汇。

"Lookatthispicture.Canyoutellmesomewordsrelatedtoschoollife?"

2.学生回答，老师板书关键词，如“school”,“teacher”,“student”,“classroom”,“library”等。

3.老师用简单的英语解释这些词汇，并引导学生用这些词汇进行造句。

"Forexample,'Igotoschooleveryday.''Myteacherisverynice.''Therearemanystudentsinourclassroom.'"

三、课文主旨内容探究

1.老师分发课文，让学生自主阅读，并标注不认识的词汇。

"Now,pleasereadthetextquietlyandunderlineanynewwordsyoucomeacross."

2.学生阅读，老师巡视指导，帮助解决阅读中的问题。

3.老师组织学生分组讨论，分享阅读心得，引导学生关注课文中的重点句子和情景。

"Inyourgroups,discusswhatyouhavelearnedfromthetextandfindthekeysentencesandsituations."

4.学生分组讨论，老师巡视，确保每个学生都能参与讨论。

四、全文侧重点教学

1.老师针对课文中的重点句子和情景进行讲解，如描述学校生活的句子、表达情感和观点的句子等。

"Let'slookatthefirstsentenceinthetext:'Igotoschooleveryday.'Thissentencetellsusaboutthedailyroutineofastudent."

2.老师引导学生分析句子结构，学习词汇的用法。

"Thesentence'Igotoschooleveryday'consistsofasubject'I',averb'go',andanobject'school'.Cananyonetellmewhat'go'meansinthissentence?"

3.学生回答，老师解释并举例说明动词的用法。

4.老师继续讲解其他重点句子，如描述学校活动的句子、表达情感和观点的句子等。

五、实际教学内容

1.老师设计情景对话，让学生运用课文中的词汇和句型进行对话练习。

"Let'splayagame.Iwillbeateacherandyouwillbestudents.Wewilltalkaboutourschoollife."

2.学生参与情景对话，老师给予指导和鼓励。

3.老师展示一张校园图片，让学生用英语描述图片内容。

"Now,pleasedescribethispictureusingthevocabularyandsentenceswehavelearned."

4.学生描述图片，老师给予评价和反馈。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

"Inthislesson,wehavelearnedaboutschoollife.Let'sreviewthekeyvocabularyandsentenceswehavestudied."

2.学生回顾，老师进行总结。

3.老师布置课后作业，巩固所学内容。

"Ashomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourschoollifeusingthevocabularyandsentenceswehavelearned."

4.学生记录作业，老师结束本节课。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MySchoolDay》

故事内容：一个小学生描述自己一天的校园生活，包括上学、上课、做作业、参加课外活动等。通过阅读，学生可以了解不同国家学生的校园生活，拓展他们的文化视野。

-阅读材料二：《ADayintheLifeofaTeacher》

故事内容：一位老师分享自己一天的工作和生活，包括备课、上课、与学生互动、处理日常事务等。学生可以通过阅读了解老师的辛勤付出，激发对教师职业的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己一天生活的日记，包括上学、上课、课外活动等。

-学生可以采访家人或朋友，了解他们的工作内容和日常生活，并尝试用英语记录下来。

-学生可以查找关于不同国家学校生活的资料，进行比较分析，撰写一篇小论文。

3.知识点拓展：

-了解不同国家的教育制度和文化差异。

-学习描述日常活动和人物特征的英语表达方式。

-掌握时间状语从句的用法，如“when”,“while”,“after”,“before”等。

-学习如何用英语表达情感和观点。

4.实用性练习：

-设计一个简单的角色扮演游戏，模拟学生和老师之间的日常对话。

-制作一个关于校园生活的英语小手册，包括常用的问候语、课堂用语、校园设施介绍等。

-组织一个英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语，分享自己的校园生活经验。

5.课后作业建议：

-每周选择一篇拓展阅读材料进行阅读，并完成相应的练习题。

-每月写一篇关于校园生活的英语短文，分享自己的经历和感受。

-每学期末，组织一次英语演讲比赛，让学生展示自己的英语水平和校园生活知识。七、教学反思与改进各位亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对最近一次英语课的教学反思。这节课我们学习了关于学校生活的内容，孩子们的表现总体来说不错，但我认为还有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造还不够活跃。虽然我尝试了多种互动方式，但部分学生似乎还是不太愿意开口说英语。我注意到，一些学生对于新词汇的记忆不够牢固，这在小组讨论和角色扮演环节体现得尤为明显。因此，我需要思考如何更有效地激发学生的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我发现自己在课堂上对一些重点句型的讲解不够深入。有些学生对于句子结构的理解不够清晰，导致他们在实际运用时出现错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对句型结构的剖析，通过例句、练习等方式帮助学生更好地掌握。

另外，我在教学过程中发现，部分学生对课堂活动的参与度不高。例如，在角色扮演环节，有些学生表现得比较被动，缺乏主动性和创造性。我认为，这可能是因为他们对所学内容的兴趣不够浓厚，或者是对自己的表达能力缺乏信心。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，为他们提供更多展示自己的机会，并给予他们充分的鼓励和支持。

1.在课堂导入环节，我会尝试更多样化的教学方法，如播放与主题相关的歌曲、视频等，以激发学生的兴趣。

2.对于重点句型的讲解，我会采用更加直观的方式，如通过图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解句型结构。

3.为了提高学生的参与度，我会设计更多富有创意的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，让他们在活动中自然地运用所学知识。

4.我会定期组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励他们表达自己的观点和感受，从而提高他们的自信心。

5.我会加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。八、板书设计①本文重点知识点：

-学校生活相关词汇：school,teacher,student,classroom,library,playground,homework,teacher'sdesk

-常用句型：Hello,mynameis.../Iama.../Igotoschooleveryday./Myteacherisnice./WehaveclassesfromMondaytoFriday.

②重点词汇：

-school：学校，教育机构

-teacher：老师，教师

-student：学生，学习者

-classroom：教室，课堂

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