高中教育板书技能1

板书设计技能教学目标认识板书设计的重要性了解板书设计等相关的概念掌握板书设计的要求及类型板书的要求及类型教学重点板书的重要性是教师上课前制定的在黑板上书写的计划，包括内容和形式两个方面的设计。

板书设计板书设计技能板书图示技能相关概念运用教学直观性原理，根据教学目标、教学内容、教学对象的不同，精心构思，以精要、形象、醒目、简洁的文字或图形显示，以帮助学生更好的理解教学内容的能力。

板书是指教师在课堂教学中运用黑板等工具,以凝练的文字、符号和图表等形式传递教学信息的一种教学行为方式。有形语言

板书

a.板书是一种教学手段

b.

板书是数学课堂教学的基本语言板书区域的划分幻灯片14数学归纳法及其应用举例教材分析学生学情教学目标方法手段教学程序板书设计

2.1数学归纳法及其应用举例问题1例题(猜想,证明过程的板书)

问题2

问题3练习1练习2

数学归纳法定义(练习请两位同学上黑板板演)

证明步骤:(1)(2)

古典概型

①基本概念

………………

②

古典概型公式

………………

③典型例题……

………………

例题1：例题2:

例题3:………

…

………………

投影屏幕板书的形式基本板书（主板书）：是体现教学目的和教学重点、难点的板书是能够反映教学内容的内在联系及其结构的板书辅助板书（副板书）：反映教学内容中零散材料和例题的板书是提示有关旧知识、根据课堂教学需要和学生反馈情况随即出现的板书注意：主板书通常保留到课堂教学结束副板书是对主板书的具体补充或辅助说明，一般随教学进度的发展随写随擦也可择要保留导入新课——教师要板书章节的标题引入新概念——教师要板书定义揭示规律、研究性质——教师要板书定理、推论——教师要板书主要的思考线索分析解题思路证题或解题——教师要板书证题或解题的过程复习、巩固——教师要板书知识的结构及其内在联系、主要的结论和注意点教师板书的内容和时间1·纲要式板书。它是对一节课的内容,经过分析和综合,用精短的词语,形成能反映知识结构、重点和关键的提纲。它的特点条理清楚,便于学生对课本内容和结构的理解、记忆。板书类型2·表格式板书。它具有化繁为简,比较异同,分析综合和增强记忆的效果,一个比较复杂的事物或事件以表格简单反映出来,能强化学生的思路和正确理解做到心中有数,解题准而不乱。案例4：含盐50%的食盐水与含盐80%的食盐水混合成含盐60%的食盐水60克,应取前两种食盐水各多少?板书:例如，高中数学对数概念的引入：先复习指数式；板书：三个数中知道了两个可以求得第三个。板书列表：已知求例引入的数学概念字母名称引进符号幂方根底数指数幂方根根指数被开方数3·图示式板书。图示式的板书用文字、数字、线条、框图等来表达。适用于将分散相关知识系统化,将某一内容进行分析归纳和推理,将某一抽象的内容通过画图变得直观一些。还具有难中求易、各个击破的特点。案例5：为了弄清四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形的区别与联系,我们可以通过如下图形加以分析说明:4·运算式板书。这是将运算过程有条不紊地列出来,其特点是文字较少、逻辑性强,能表现推导的一般过程,便于学生了解解题思路步骤。案例6在解下面的二元一次方程组时,板书:5·综合网络式。是将零散孤立的知识串起来,组成以某一内容为主体的知识网络。这样的板书能帮助学生加深理解某一知识,便于记忆及迁移。从全局来把握某一章节的重点要点。定理证明的板书重点突出：定理结论的发现和证明。配合教学内容的特点及其中的数学思想方法进行巧妙的板书设计关键：启发学生领会方法练习：等比数列的求和公式例题教学的板书证明题、计算题、作图题作用：对学生思维的训练、能力的培养板书特点：简明正确的推理规范的图表、图形证明题的板书根据题意，画出图形证明的分析（若复杂，在证明前县进行“分析”的板书写出简洁、清晰、步步有据的证明过程练习：如果构成等比数列，公比为证明：且计算题的板书作图题的板书：作图题步骤：分析、作法、证明、讨论途径证明的依据注意：板书应完整若问题简单，可省去证明，只写分析和作法的板书板书技能的构成要素1、直观形象2、书写绘画3、结构布局4、时间掌握案例3：证明：函数f(x)=sinx（x∈R）的最小正周期是2П。证明：因为：sin（x+2п）=sinx对于定义域内的每一个x都成立所以：2П是f(x)=sinx（x∈R）的周期而且是最小正周期。（错误证明）证明：若m∈（0，2п）是f(x)=sinx（x∈R）的周期，则对任意x∈R，都有：

sin（m+x）=sinx

令：x=П/2，得

sin（2/П

+m）=sin=1

即：cosm=1

这与cosm≠1（0＜m＜2п）矛盾，故假设错误。①功能：

a.增强语言效果，加强学生理解

b.揭示教学内容的结构体系和教学程序

c.突出重点，强化记忆

d.激发兴趣，启迪思维②运用原则：a、目的性b、系统性c、示范性d、合理性案例5：课题“函数的单调性”的板书设计：案例4：“零指数”的概念板书作用显示教学思路，有利巩固记忆深化课文内容，增强学习效果节省教学时间，提高教学效率体现教学意图，突出教学重点12345表达形象直观，加深学生印象形象直观.ppt板书的作用取决于板书直观教学的功能，依据教与学的需要，通过黑板白字，使教师教有所据，学生学有指南，从而使教学得以落实。结论板书的作用板书的要求重点突出，有概括性布局合理条理清晰书写正确规范美观

12、系统性3、艺术性目的性与概括性层次分明，有条理性语言准确，有科学性板书设计要“美”构思美意境美含蓄美书写规范，有示范性1/31/2025课堂教学基本技能训练314.6板书板画技能的评价

评价内容评价成绩权重得分优（8-10）良（