1 我们的好朋友2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

1我们的好朋友2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“我们的好朋友”为主题，通过情境创设、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生认识友谊的重要性，学会与同学建立良好的友谊关系。教学过程中，注重培养学生的道德情感，提高学生的道德认知，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标分析本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1.培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使其认识到友谊对于个人成长的重要性；2.增强学生的沟通能力和团队合作精神，学会尊重他人、理解他人；3.提升学生的道德判断能力，形成正确的价值观念，促进其全面发展。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，好奇心强，对于社会交往和人际关系有较强的探索欲望。在知识层面，学生已经具备一定的道德认知，对友谊、合作等概念有所了解，但对其内涵和实际应用的理解还不够深入。在能力方面，学生的沟通能力和团队合作能力有待提高，他们在表达自己观点和倾听他人意见时有时显得不够自信。在素质方面，学生的道德情感尚未完全成熟，对友谊的珍惜和保护意识有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在自私、不尊重他人等不良行为，这可能会影响课堂氛围和友谊的建立。对课程学习的影响主要体现在：首先，学生的参与度和积极性直接关系到教学效果；其次，学生的道德认知和情感体验是形成正确价值观的基础；最后，学生的行为习惯直接影响着他们在现实生活中处理人际关系的能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过创设情境、开展互动活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的道德情感和法治意识，同时帮助他们养成良好的行为习惯，为构建和谐的人际关系打下坚实的基础。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：道德与法治课程教材配套电子资源库

-信息化资源：友谊主题的图片、视频资料、网络故事分享平台

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友谊的力量和意义。

回顾旧知：教师提问：“同学们，你们认为友谊对我们来说意味着什么？请分享你们与朋友之间的美好时光。”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解友谊的定义、友谊的重要性以及建立友谊的方法。

举例说明：教师通过展示友谊的图片和视频资料，让学生直观地感受友谊的美好。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何与同学建立良好的友谊关系。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中遇到不同情境下的友谊交往。

教师指导：教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行友谊。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置以下作业：

（1）思考：请思考自己在与同学交往中存在的优点和不足，并制定一个改进计划。

（2）实践：请与一位同学一起完成一项小任务，增进彼此的了解和友谊。

（3）撰写：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文，分享自己与朋友之间的故事。

（4）调查：调查班级中友谊状况，了解同学们在建立友谊方面的需求和困惑。

教学过程总结：

本节课通过故事导入、知识讲解、互动探究、巩固练习等环节，使学生认识到友谊的重要性，学会与同学建立良好的友谊关系。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的道德情感和法治意识。同时，教师关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导，使全体学生都能在课堂上得到提升。学生学习效果学生学习效果

1.道德认知的提升：通过本节课的学习，学生能够理解友谊的内涵，认识到友谊对于个人成长的重要性，以及对集体和社会的积极影响。学生能够从理论到实践，认识到道德行为的重要性，形成正确的价值观。

2.情感态度的培养：学生在学习过程中，通过故事、案例和互动活动，体验到了友谊带来的快乐和温暖，培养了学生对友谊的珍惜和保护意识。学生学会了感恩、尊重和关爱他人，增强了道德情感。

3.交往能力的增强：学生在角色扮演、小组讨论等活动中，学会了如何与同学建立良好的友谊关系，提高了沟通能力和团队合作精神。学生能够更好地表达自己，倾听他人，学会了换位思考，增强了人际交往能力。

4.行为习惯的改善：学生在课堂实践和作业完成过程中，逐渐养成良好的行为习惯，如尊重他人、乐于助人、诚实守信等。这些良好习惯有助于学生形成健康的人格，为未来的学习和生活奠定基础。

5.法律意识的增强：本节课涉及到了法律与友谊的关系，学生通过学习，了解了法律对于维护友谊的重要性。学生能够运用法律知识，保护自己的合法权益，增强法律意识。

6.创新能力的培养：在课堂活动中，学生需要发挥自己的想象力，创造性地解决问题。通过这些活动，学生的创新能力得到了锻炼和提升。

7.综合素质的提高：本节课的学习内容涵盖了道德、情感、能力、素质等多个方面，学生在学习过程中，综合素质得到了全面提升。学生能够更好地适应社会，具备较强的竞争力。

本节课的学习效果显著，学生在道德认知、情感态度、交往能力、行为习惯、法律意识、创新能力和综合素质等方面都取得了不同程度的提升。这些效果将有助于学生形成健全的人格，为他们的未来发展奠定坚实的基础。教学反思教学反思

今天上了关于“我们的好朋友”的道德与法治课，让我对教学有了更深的体会。首先，我想说的是，课堂氛围的营造至关重要。我观察到，当学生们被一个有趣的故事吸引时，他们的注意力明显集中，参与度也提高了。这说明，选择合适的教学案例和故事是激发学生兴趣的关键。

在讲解友谊的定义和重要性时，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际生活中的例子，让学生们能够更好地理解抽象的概念。我发现，这种方法对学生的理解有很大的帮助，他们能够将理论知识与实际生活联系起来。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，部分学生显得有些沉默，这可能是因为他们不太习惯在课堂上表达自己的看法。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，更多地鼓励学生发言，给予他们更多的表达机会。

此外，我还注意到，有些学生在角色扮演时，对于自己的角色定位不够清晰，导致表演效果不佳。为了提高学生的表演能力，我打算在课后组织一些表演技巧的培训，帮助他们更好地理解和演绎角色。

在教学过程中，我也意识到，对于不同层次的学生，需要采取不同的教学策略。对于那些基础较好的学生，可以适当提高难度，让他们参与更多的讨论和探究活动；而对于基础较弱的