Unit 8 Knowing the world Lesson 5 A Profile of Thailand说课稿 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit8KnowingtheworldLesson5AProfileofThailand说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册一、教材分析

本节课选自冀教版英语七年级上册Unit8KnowingtheworldLesson5AProfileofThailand。本课主要介绍了泰国的地理位置、文化特色、旅游资源等，旨在拓宽学生的国际视野，增强学生的跨文化交际能力。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，有利于学生了解不同国家的文化，提高英语学习兴趣。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①能准确理解和朗读关于泰国的基本信息，包括地理位置、文化特点等。

②能运用所学词汇和句型进行简单的介绍和描述，如使用"have...in"结构介绍泰国特产。

③能在真实情境中运用目标语言，如谈论自己对泰国旅游的兴趣和期望。

2.教学难点

①学生如何将所学知识应用于实际语境中，进行有效的跨文化交流。

②学生对文化差异的敏感度和理解力，尤其是在介绍不同国家文化时，如何避免文化误读。

③学生在描述时如何恰当地运用比较级和最高级结构，增强语言表达的自然性和多样性。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版英语七年级上册Unit8的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如泰国的风景图片、文化习俗介绍视频等。

3.教学工具：准备地图、世界时钟等教学工具，帮助学生理解泰国的地理位置和时差。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示多媒体资源。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示泰国的风景照片，提出问题如“你们知道这是哪里吗？你们对泰国有什么印象？”引导学生思考并分享。

-回顾旧知：复习关于国家地理和文化的相关词汇和句型，如“Whereisit?”、“Whatdotheyhavethere?”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍泰国的地理位置、气候、主要城市和历史背景，使用地图和图表辅助说明。

-举例说明：通过泰国的具体实例，如曼谷的大皇宫、泰国的美食和节日，展示泰国文化的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学信息，描述泰国的某个特点，并互相补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，制作一个关于泰国的介绍小册子，包括图片、文字和简单的事实。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误和提供信息补充。

4.课堂活动（约10分钟）

-角色扮演：学生分组，一组扮演导游，另一组扮演游客，进行泰国的文化介绍和问答游戏。

-多媒体展示：使用视频或PPT展示泰国的日常生活片段，让学生更直观地了解泰国的文化。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调泰国的文化特点和国家地理知识。

-学生反馈：让学生分享自己在课堂活动中的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-课后作业：要求学生完成一份关于泰国的调查报告，包括对泰国文化的理解和自己的观察。

-家庭作业：让学生观看关于泰国的纪录片或阅读相关书籍，增加对泰国文化的了解。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-保持课堂节奏，确保每个环节都有明确的目标和任务。

-鼓励学生积极参与，通过提问、回答和互动来促进学习。

-及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。

-利用多种教学资源和方法，使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《泰国之旅》：一本关于泰国旅游的指南书籍，包含泰国的历史、文化、美食和旅游景点介绍。

-《泰国文化入门》：一本介绍泰国文化的书籍，涵盖泰国的传统节日、宗教信仰、艺术和生活方式。

-《泰国美食探索》：一本关于泰国美食的书籍，介绍泰国的特色菜肴、烹饪技巧和食材。

-《泰国艺术与建筑》：一本关于泰国艺术和建筑的书籍，展示泰国的寺庙、雕塑和传统艺术形式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或书店，寻找更多关于泰国的书籍和资料，进行深入阅读和研究。

-利用网络资源，如在线博物馆、旅游网站和教育平台，了解更多关于泰国的历史、文化和现代生活。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对泰国的了解和发现，促进知识的交流和分享。

-设计一个关于泰国的主题报告，要求学生收集资料，制作PPT或海报，向全班同学展示他们的研究成果。

-安排一次模拟的泰国文化体验活动，如泰国美食制作、传统舞蹈表演或泰式按摩体验，让学生亲身体验泰国的文化魅力。

-鼓励学生参与在线英语学习社区，与其他国家的学生交流关于泰国的文化差异和相似之处。

-通过观看泰国的电影或纪录片，了解泰国的社会生活和人民的生活方式。

-设计一个关于泰国旅游的规划项目，让学生模拟旅行社的角色，为游客提供行程安排和旅游建议。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在交流中学习到更多的知识。

2.跨学科融合：我将泰国的地理、历史、文化等内容与其他学科相结合，比如美术、音乐等，让学生在多角度的体验中更好地理解泰国的文化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能是因为他们的英语基础和自信心不足。

2.教学资源利用不足：虽然我准备了丰富的多媒体资源，但在实际教学中，我发现学生对这些资源的利用并不充分，有时候是因为技术问题，有时候是因为缺乏指导。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评价。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不均的问题，我计划在接下来的教学中，更多地关注每一个学生，尤其是那些较为被动的学生。我会尝试设计一些适合不同能力水平学生的活动，并提供更多的个性化指导。

2.为了更好地利用教学资源，我计划在课前进行技术培训，确保学生能够熟练使用多媒体设备。同时，我会设计更有效的教学活动，让学生在课堂上能够充分地互动和体验。

3.在评价方式上，我将引入更多的实践性评价，比如让学生进行小型的文化展示、角色扮演等，这样能够更全面地评估学生的实际应用能力。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。八、板书设计

①知识点

-泰国的地理位置：东南亚，南邻马来西亚，东临泰国湾，西接缅甸。

-泰国的气候特点：热带季风气候，分为热季、雨季和凉季。

-泰国的文化特色：佛教、泰国菜、泰式按摩、传统舞蹈等。

②词

-Climate：气候

-Buddhism：佛教

-Traditionalmassage：泰式按摩

-Dance：舞蹈

-Temple：寺庙

③句

-ThailandislocatedinSoutheastAsia.

-Ithasatropicalmonsoon