Unit 7 Fun after school 第1课时 Reading说课稿 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

Unit7Funafterschool第1课时Reading说课稿2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册一、教学内容

本节课为2024-2025学年沪教版七年级英语上册Unit7Funafterschool第1课时Reading。本节课主要围绕阅读材料展开，内容包括：介绍课后活动，如参加兴趣小组、学习新技能等；讨论不同兴趣小组的特点；以及表达个人兴趣和选择。通过阅读，学生能够了解课后活动的种类，提高英语阅读能力，并学会用英语表达个人兴趣。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读理解课后活动内容，提升学生的语言理解能力；其次，通过讨论兴趣小组特点，培养学生的批判性思维和表达能力；最后，通过表达个人兴趣，锻炼学生的自我认知和社交能力。这些目标与新课标强调的跨文化理解、思维品质和人际沟通能力相契合，有助于学生形成全面发展的英语素养。三、重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解：准确把握文章大意，理解课后活动的种类和特点。

2.词汇运用：掌握本节课涉及的关键词汇，如“joinaclub”、“skill”等。

难点：

1.阅读速度与理解：学生可能因为词汇量不足或阅读速度慢，导致理解困难。

2.表达个人兴趣：学生可能难以用英语清晰地表达自己的兴趣和选择。

解决办法与突破策略：

1.针对阅读理解，通过预读、扫读和细读等策略，引导学生逐步提高阅读速度和理解能力。

2.通过词汇讲解和练习，帮助学生掌握关键词汇，并鼓励学生在语境中运用。

3.设计小组讨论活动，让学生在互动中练习表达个人兴趣，并提供范例句型作为参考。

4.运用多媒体辅助教学，展示不同兴趣小组的活动图片，激发学生的学习兴趣，同时辅助理解。四、教学资源

软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑。

课程平台：沪教版七年级英语网络教学平台。

信息化资源：课后活动图片、相关词汇卡片、听力材料。

教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体辅助教学。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示校园生活中丰富多彩的课后活动图片，如足球比赛、绘画俱乐部、音乐表演等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“Whatareyourfavoriteafter-schoolactivities?”（你们最喜欢的课后活动是什么？）

3.引导学生用英语表达自己的兴趣，为后续的阅读理解做铺垫。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.阅读材料：展示课文，引导学生进行自主阅读，并概括文章大意。

2.词汇讲解：针对课文中的重点词汇，如“joinaclub”、“skill”等，进行讲解和示例。

3.语法点拨：讲解与课文相关的语法知识点，如一般现在时、现在进行时等。

4.知识拓展：介绍不同兴趣小组的特点，如科技小组、文学小组等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.词汇练习：设计填空、匹配等练习，帮助学生巩固课文中的词汇。

2.句型练习：通过仿写、改写等练习，让学生运用所学句型表达个人兴趣。

3.阅读理解：设置阅读理解题，检验学生对文章内容的理解程度。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对课文内容，提出问题，引导学生思考和分析。

2.学生分组讨论，回答问题，教师巡回指导。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行对话练习。

2.小组合作：分组讨论，让学生用英语表达自己的兴趣和选择。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、总结环节（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和语法知识。

2.引导学生思考课后活动的重要性，以及如何选择适合自己的兴趣小组。

七、布置作业（用时3分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集并整理自己喜欢的课后活动资料，下节课分享。

教学双边互动，注重培养学生的语言表达能力、思维品质和跨文化理解能力。在教学中，教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保学生能够掌握本节课的重点和难点。教学过程紧扣实际学情，符合教学实际，注重核心素养能力的拓展要求。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课后活动介绍：收集不同类型的课后活动资料，如科技制作、文学创作、艺术表演等，制作成海报或小册子，供学生在课后阅读和参考。

-兴趣小组案例：搜集真实存在的兴趣小组案例，包括其成立背景、活动内容、成员构成等，以便学生了解兴趣小组的实际运作。

-相关英语网站：推荐一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供相关的英语阅读材料和学习资源。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文原版书籍或文章，特别是关于兴趣爱好的内容，如科幻小说、科普文章、兴趣小组活动报道等。

-视频观看：推荐学生观看英文纪录片或电影，特别是那些展示不同兴趣小组活动的片段，以提高学生的英语听力和文化理解能力。

-实践活动：组织学生参与学校或社区的课后活动，如参加英语角、参与志愿者服务等，让学生在实际活动中运用英语。

-小组研究：引导学生以小组为单位，选择一个特定的兴趣小组进行深入研究，包括调研、采访、报告等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-创作活动：鼓励学生根据自己的兴趣，创作英语小故事、诗歌或剧本，通过写作来提高英语表达能力和创造力。

-交流平台：利用社交媒体或在线论坛，让学生分享自己的兴趣小组经历，与其他同学交流心得，拓宽视野。

-英语角活动：定期组织英语角活动，让学生在轻松的环境中练习英语口语，提高语言交流能力。

-文化体验：组织学生参加不同文化的体验活动，如外国节日的庆祝活动、文化交流活动等，增强学生的跨文化交际能力。七、板书设计

①本文重点知识点：

-After-schoolactivities

-Joinaclub

-Skills

-Differenttypesofclubs

-Expressingpersonalinterests

②关键词汇：

-after-school(adj.)

-activity(n.)

-join(v.)

-skill(n.)

-different(adj.)

-type(n.)

-express(v.)

-interest(n.)

③重点句子：

-Whatareyourfavoriteafter-schoolactivities?

-Ienjoyjoiningtheartclub.

-Ihaveaskillinplayingthegui