Unit 4 Natural Disasters Reading and thinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册 -

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册-学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：Unit4NaturalDisastersReadingandthinking

教材章节：人教版高中英语必修第一册

内容：本章节主要围绕自然灾害这一主题展开，包括地震、洪水、台风等灾害的描述、预防和应对措施。通过阅读和思考，学生将了解不同自然灾害的特点和影响，学会如何保护自己和他人。核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，理解不同文化对自然灾害的不同应对方式。

2.提升学生的批判性思维能力，通过分析文本，评估不同预防措施的合理性。

3.强化学生的信息整合能力，从阅读中提取关键信息，形成对自然灾害的综合认识。

4.增强学生的语言运用能力，通过讨论和写作，练习描述自然灾害和表达个人观点。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习中已接触过一些关于自然现象和环境保护的基础知识，对于自然灾害有一定的了解。他们可能已经学习了地震、洪水等自然灾害的基本概念和简单的预防措施。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对自然现象和环境保护话题通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知和解决实际问题。学生在学习能力上表现出较强的逻辑思维和分析能力，但部分学生可能在英语阅读理解上存在困难。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读和理解关于自然灾害的英语文本时，可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂等问题。此外，将文本信息转化为个人观点并表达出来时，可能会缺乏批判性思维和语言表达能力。此外，由于自然灾害的复杂性和不确定性，学生可能会在理解预防措施的有效性时感到困惑。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于上传和分发学习材料

-信息化资源：相关自然灾害的英语文本资料、视频资料、图片库

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、PPT演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的图片或视频片段，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutnaturaldisasters?Haveyoueverexperiencedany?”引导学生思考自然灾害的严重性和预防的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于自然现象的知识，如天气、季节等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解自然灾害的分类、特点、影响和预防措施。使用PPT展示相关内容，包括地震、洪水、台风等灾害的描述和应对方法。

-举例说明：通过具体案例，如2011年日本地震和海啸，展示自然灾害的严重后果，并介绍日本政府和人民采取的应对措施。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，讨论如何提高自己在自然灾害中的自救能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成以下任务：

a.阅读关于自然灾害的英语文章，总结文章要点；

b.根据所学知识，编写一篇关于如何预防自然灾害的短文；

c.制作一份关于自然灾害的PPT，展示给其他同学。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，指导学生提高英语阅读和写作能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调自然灾害的严重性和预防措施的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自然灾害，提高自己的安全意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.阅读一本关于自然灾害的英语书籍，了解不同类型的灾害；

b.观看一部关于自然灾害的电影或纪录片，关注灾害发生的原因和应对措施；

c.结合所学知识，设计一套关于自然灾害的预防措施，并撰写一份报告。

6.课后拓展活动

-鼓励学生参加学校组织的地震逃生演练、防洪演练等活动，提高实际操作能力。

-建议学生加入环保志愿者组织，参与社区环保活动，为保护地球家园贡献力量。

7.评价方式

-课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和互动性；

-作业完成情况：评价学生在课后作业中的完成质量和进步；

-课后拓展活动：评价学生在课后拓展活动中的参与度和成果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《NaturalDisastersAroundtheWorld》：这是一本详细介绍全球不同自然灾害的书籍，包括地震、火山爆发、洪水、飓风等，适合学生深入了解自然灾害的成因和影响。

-《HowtoPrepareforNaturalDisasters》：这本书提供了详细的自然灾害预防指南，包括如何制定家庭紧急计划、如何进行自我保护等实用信息。

-《TheScienceofNaturalDisasters》：通过科普文章，解释自然灾害背后的科学原理，如地震波的形成、台风的生成机制等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问当地图书馆或书店，寻找更多关于自然灾害的书籍和资料，以丰富自己的知识储备。

-利用网络资源，如在线科学杂志、自然灾害数据库，查找最新的自然灾害研究和新闻报道。

-观看与自然灾害相关的纪录片和TED演讲，以不同的视角理解自然灾害的复杂性和人类应对的挑战。

-参与学校或社区组织的自然灾害模拟演练，提高自己在紧急情况下的应对能力。

-设计一个小型研究项目，如调查自己所在地区常见的自然灾害类型，分析其成因和预防措施。

-通过写作或演讲的形式，分享自己对自然灾害的理解和预防建议，增强公众对这一问题的认识。

3.实践活动建议：

-组织学生参与制作自然灾害教育海报，展示不同类型的灾害及其预防措施。

-安排学生参观气象站或地震观测站，实地了解自然灾害的监测和预警系统。

-邀请灾害管理专家来校讲座，分享他们在自然灾害应对中的经验和教训。

-利用社交媒体，如微博、微信公众号等，发起关于自然灾害预防的线上讨论，扩大学生的影响力。内容逻辑关系①自然灾害的分类与特点

-知识点：地震、洪水、台风、火山爆发等自然灾害的定义和特点

-词汇：earthquake,flood,typhoon,volcaniceruption,catastrophic,devastating,unpredictable

-句子：Naturaldisasterscancauseimmensedamageandlossoflife.

②自然灾害的影响

-知识点：自然灾害对人类生活、环境和社会经济的影响

-词汇：displacement,economicloss,environmentaldamage,socialimpact

-句子：Disasterslikeearthquakescanleadtothedestructionofhomesandinfrastructure.

③自然灾害的预防和应对措施

-知识点：如何预防自然灾害、紧急疏散计划、救援措施

-词汇：prevention,evacuationplan,emergencyresponse,firstaid

-句子：Itiscrucialtohaveawell-preparedevacuationplanincaseofanaturaldisaster.

④国际合作与援助

-知识点：不同国家和地区在自然灾害应对中的合作与援助

-词汇：internationalcooperation,aid,reliefefforts,humanitarianassistance

-句子：Countriesoftenworktogethertoprovideaidandsupportafteradisaster.

⑤学生参与与责任

-知识点：学生如何参与自然灾害的预防教育和自救互救

-词汇：communityinvolvement,disastereducation,self-help,mutualassistance

-句子：Studentscanplayavitalroleinpromotingdisasterpreparednessintheircommunities.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实践导向：结合教材内容，我引入了一些实践性的活动，如模拟自然灾害的应对演练，让学生在实际操作中学习和应用知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解自然灾害的成因和影响时，我发现学生对一些复杂的概念理解不够深入，需要进一步挖掘教材内容，提供更丰富的案例和解释。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现活跃，而有些学生则显得较为被动，需要更好地调动每个学生的积极性。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，可以考虑引入更多样化的评价方式，如学生自评、互评等，以更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将重新审视教材内容，增加一些深入浅出的案例和实例，帮助学生更好地理解复杂概念。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，鼓励学生提问和分享，同时，对于表现较为被动的学生，我将进行个别辅导，确保他们也能参与到课堂活动中来。

3.多样化评价方