2 树之歌（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

2树之歌（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2树之歌（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册设计思路本节课以《树之歌》为载体，通过朗读、感悟、表达等活动，引导学生感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。教学设计注重激发学生的兴趣，通过游戏、图片等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时，注重培养学生的合作意识和表达技巧。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，引导学生感受诗歌的美，提高审美情趣。通过学习《树之歌》，学生将学会运用诗歌表达对大自然的热爱，增强文化自信；同时，通过合作学习，提升团队合作能力和人际交往能力，培养良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对自然界的初步认识有一定基础，能够识别常见树木，但对树木的生长环境、生长特点等知识了解有限。学生具备基本的朗读能力，能够进行简单的诗歌朗诵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对大自然充满好奇，对诗歌朗诵有一定的兴趣。学生具备较强的模仿能力，能够跟随老师的引导进行朗读。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和互动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在朗读时可能存在节奏把握不准、发音不准确的问题。在理解诗歌内容时，学生可能对一些生僻字词的理解有困难。此外，学生在合作学习过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《树之歌》的教材，方便学生朗读和跟读。

2.辅助材料：准备与树木相关的图片、图表，以及《树之歌》的朗读视频，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；准备实验操作台，用于演示树木生长环境的相关知识。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一组树木的图片，引导学生观察并说出自己熟悉的树木名称，激发学生对树木的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生已经学过的关于树木的知识，如树木的种类、生长环境等，帮助学生回顾已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：讲解《树之歌》的背景、作者及诗歌内容，引导学生理解诗歌所表达的情感。

2.举例说明：通过朗读诗歌中的具体例子，如“松柏常青，冬夏不变”，帮助学生理解树木的坚韧和生命力。

3.互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的树木特点，引导他们发现树木与季节、环境的关系。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据诗歌内容，创作自己的“树之歌”，培养他们的想象力和创造力。

2.教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到创作活动中。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调树木的重要性和生命力。

2.鼓励学生在日常生活中关注大自然，爱护树木。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，观察自己家附近的树木，记录下它们的名称、特点，并尝试用诗歌的形式表达对树木的喜爱。

2.要求学生下周带来自己创作的“树之歌”，分享给同学们。

六、教学过程详细内容

一、导入

1.激发兴趣：展示树木图片，引导学生观察并说出自己熟悉的树木名称。

2.回顾旧知：提问学生已经学过的关于树木的知识，如树木的种类、生长环境等。

二、新课呈现

1.讲解新知：讲解《树之歌》的背景、作者及诗歌内容，引导学生理解诗歌所表达的情感。

2.举例说明：通过朗读诗歌中的具体例子，如“松柏常青，冬夏不变”，帮助学生理解树木的坚韧和生命力。

3.互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的树木特点，引导他们发现树木与季节、环境的关系。

三、巩固练习

1.学生活动：让学生根据诗歌内容，创作自己的“树之歌”，培养他们的想象力和创造力。

2.教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到创作活动中。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调树木的重要性和生命力。

2.鼓励学生在日常生活中关注大自然，爱护树木。

五、作业布置

1.让学生回家后，观察自己家附近的树木，记录下它们的名称、特点，并尝试用诗歌的形式表达对树木的喜爱。

2.要求学生下周带来自己创作的“树之歌”，分享给同学们。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《树木的奥秘》：这本书详细介绍了各种树木的生长特点、生态环境以及与人类生活的关系，可以帮助学生更深入地了解树木。

2.《树的故事》：通过讲述树木的历史故事，让学生感受树木在人类文明发展中的重要作用。

3.《树与四季》：以图文并茂的形式，展示树木在不同季节的变化，帮助学生认识树木与季节的关系。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.让学生查阅资料，了解我国特有的树木，如银杏、红豆杉等，感受我国丰富的生物多样性。

2.鼓励学生观察家附近的树木，记录下它们的变化，了解树木的生长周期。

3.引导学生思考如何保护树木，提出自己的建议，培养学生的环保意识。

4.组织学生开展“树木知识竞赛”，激发学生对树木知识的兴趣，提高学生的综合素质。

三、实践活动

1.开展“树木养护”活动，让学生了解树木的生长需求，学会如何照顾树木。

2.组织“树木绘画”比赛，让学生发挥想象力，用画笔描绘树木的美丽。

3.开展“树木摄影”活动，让学生用镜头捕捉树木的瞬间，感受大自然的魅力。

四、亲子活动

1.鼓励家长与孩子共同参与“树木观察日记”活动，记录树木的生长变化，增进亲子关系。

2.组织“家庭树木种植”活动，让学生在家长的指导下，亲手种植树木，体验劳动的快乐。

3.开展“家庭树木知识问答”游戏，增加家庭成员对树木的了解，营造家庭学习氛围。

五、社区活动

1.与社区合作，开展“树木保护宣传”活动，提高社区居民的环保意识。

2.组织“树木认养”活动，鼓励社区居民参与树木养护，共同美化社区环境。

3.开展“树木知识讲座”，邀请专家为社区居民讲解树木知识，提高社区居民的科学素养。板书设计①本文重点知识点：

-树木的种类：松、柏、杨、柳等

-树木的生长特点：常