2种植凤仙花（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

2种植凤仙花（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“2种植凤仙花”为主题，旨在引导学生通过观察、记录凤仙花的生长过程，了解植物的生长规律，培养学生的观察能力、记录能力和科学探究精神。结合四年级下册科学课程内容，让学生在实践中感受科学知识，激发学习兴趣。核心素养目标培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，提升观察能力和记录数据的能力。通过种植凤仙花活动，发展学生的科学思维，培养其合作学习能力和解决问题的能力，同时增强学生的科学态度和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上册的科学课程中已经学习了植物的基本结构和生长条件，对种子发芽、植物生长等概念有一定的了解。他们可能已经接触过简单的种植活动，具备一定的观察和记录经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对自然现象充满好奇，对种植活动有较高的兴趣。他们在观察和实验中表现出较强的动手操作能力，能够通过实验探究来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过观察和记录来理解科学现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在种植凤仙花的过程中可能会遇到的问题包括：如何正确种植，如何观察和记录植物的生长变化，如何分析数据并得出结论。此外，学生可能对植物生长的周期性变化理解不够深入，导致在记录过程中出现偏差。在合作学习时，学生可能面临沟通和分工的问题。教学资源-软硬件资源：种植盆、土壤、凤仙花种子、放大镜、记录表格、相机

-课程平台：教科书《科学四年级下册》

-信息化资源：植物生长周期动画视频、植物生长过程图片库

-教学手段：小组合作学习、实地观察、数据记录与分析软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它们的生活有哪些有趣的地方？”

展示一些关于凤仙花的图片或视频片段，让学生初步感受凤仙花的魅力或特点。

简短介绍凤仙花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凤仙花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凤仙花的基本概念、生长条件和生长过程。

过程：

讲解凤仙花的定义，包括其主要生长环境、种子特征等。

详细介绍凤仙花的生长条件，如土壤、水分、光照等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.凤仙花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凤仙花的特性和生长规律。

过程：

选择几个典型的凤仙花案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凤仙花的生长周期和生长规律。

引导学生思考这些案例对实际种植的指导意义，以及如何通过调整种植条件来促进凤仙花的生长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凤仙花生长相关的问题进行讨论，如“如何让凤仙花开得更艳丽？”或“如何解决凤仙花生长过程中可能出现的问题？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凤仙花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、解决方案和讨论过程中的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凤仙花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凤仙花的基本概念、生长条件、生长过程、案例分析等。

强调凤仙花在自然界的地位和与人类生活的联系，鼓励学生进一步探索植物的生长奥秘。

布置课后作业：让学生观察家中的植物或学校植物园的植物，记录其生长变化，并尝试分析可能影响植物生长的因素。

7.实践活动（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生体验种植凤仙花的乐趣，并加深对植物生长的理解。

过程：

学生在教师的指导下，进行凤仙花的种植活动，包括土壤准备、播种、浇水等。

学生在种植过程中观察凤仙花的生长情况，并记录数据。

教师指导学生分析种植过程中的问题，并提出解决方案。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我评价能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进学习方法的建议，并设定下一节课的学习目标。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长秘密》：这本书详细介绍了植物的生长过程，包括种子发芽、根系发展、茎叶生长等，适合学生深入了解植物的生长原理。

-《四季植物图鉴》：通过精美的图片和简短的文字介绍，帮助学生认识不同季节的植物特征，增强对植物多样性的认识。

-《园艺日记》：记录园艺爱好者的种植经验，包括植物选择、土壤处理、病虫害防治等，提供实用的园艺知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中种植其他植物，如豆类、小麦等，观察它们的生长过程，并与凤仙花的生长进行比较。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找关于植物生长的科普文章，了解植物生长的最新研究进展。

-组织学生进行小组研究项目，如“不同光照条件下凤仙花的生长差异”，通过实验来验证假设，提高学生的科学探究能力。

-引导学生关注校园或社区中的植物，记录它们的生长变化，分析环境因素对植物生长的影响。

-鼓励学生参与社区绿化活动，如植树节活动，将所学知识应用于实践，培养环保意识和社会责任感。

-学生可以尝试制作植物生长记录表，记录植物的生长数据，如高度、叶片数量、开花时间等，通过数据分析来探究植物生长的规律。

-鼓励学生参与科学展览或竞赛，展示他们的植物种植成果和研究成果，提升学生的自信心和表达能力。

-组织学生参观植物园或农业科技园区，实地观察植物的生长环境和生长过程，拓宽学生的视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-凤仙花的生长周期

-种植凤仙花所需的基本条件（土壤、水分、光照）

-观察记录植物生长变化的方法

②关键词：

-发芽

-根系

-叶片

-花朵

-数据记录

③重点句：

-“凤仙花的生长需要适宜的温度、充足的阳光和适量的水分。”

-“通过观察凤仙花的生长变化，我们可以了解植物生长的规律。”

-“记录数据是分析植物生长过程的重要步骤。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计趣味性强的教学活动。例如，在种植凤仙花的过程中，可以让学生分组进行“植物养护日记”的记录，这样既能提高学生的参与度，又能让他们在日常生活中关注植物的生长。

2.利用多媒体技术，丰富教学内容。通过展示植物生长的动画或视频，让学生直观地了解植物的生长过程，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：部分学生在课堂上的纪律性有待提高，需要加强课堂管理，确保教学秩序。

2.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要更好地引导他们积极参与，发挥团队合作精神。

3.教学方法方面：在讲解植物生长条件时，部分学生理解不够深入，需要采用更直观、生动的教学方法，如实地观察、实验操作等。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，通过设立课堂规则、奖励机制等方式，提高学生的课堂参与度和纪律性。

2.在小组讨论环节，采用轮流发言、小组竞赛等形式，激发学生的参与热情，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

3.改进教学方法，结合学生的实际情况，采用多种教学手段，如实地观察、实验操作、小组合作等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和科学素养。

4.