14学习有方法（说课稿）部编版道德与法治二年级下册

14学习有方法（说课稿）部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：14学习有方法

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.学习方法的掌握：重点在于帮助学生理解并掌握有效的学习策略，如合理安排学习时间、制定学习计划等。

2.自主学习能力的培养：强调学生能够独立思考，主动探索知识，形成良好的学习习惯。

难点：

1.学习策略的运用：学生可能难以将学习策略应用到实际学习中，需要教师引导和示范。

2.自主学习习惯的养成：学生缺乏自律性，难以在日常生活中坚持自主学习。

解决办法与突破策略：

1.通过实例和案例分析，让学生直观地了解学习策略的应用。

2.设计互动环节，让学生在小组讨论中尝试运用学习策略，教师及时给予反馈和指导。

3.建立奖励机制，鼓励学生坚持自主学习，逐步培养自律性。

4.家校合作，引导家长关注孩子的学习过程，共同帮助孩子养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与学习策略相关的图片、图表，以及介绍不同学习方法的小视频。

3.教学工具：准备彩色卡片、便签纸等，用于分组讨论和制作学习计划。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，确保教室环境适合进行互动式学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《14学习有方法》的预习资料，包括学习方法的基本概念和实例。

-设计预习问题：围绕“如何制定学习计划”和“有效记忆方法”设计问题，如“你通常是如何安排学习时间的？”和“你尝试过哪些记忆技巧？”

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保所有学生都能按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解学习方法的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在小组内分享自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行交流和分享预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学习方法的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于学习效率的短故事，引入本节课的主题。

-讲解知识点：讲解时间管理、学习计划和记忆技巧等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习计划和方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的学习经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解学习方法的原理。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用到实践中。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习方法的具体应用，掌握实践技能。

-通过实践活动，增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生制定自己的学习计划，并记录一周内的学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些学习效率提升的书籍和在线课程。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，制定并执行自己的学习计划。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习和提升自己的学习方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自我管理能力。

-反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，总结经验教训。

作用与目的：

-巩固课堂所学，让学生将学习方法应用到日常生活中。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提升学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.学习方法书籍推荐

-《如何有效学习》：介绍了多种学习方法和技巧，适合学生了解不同学习策略。

-《高效学习手册》：提供了一套完整的自我管理学习体系，帮助学生建立良好的学习习惯。

-《学习心理学》：从心理学角度分析学习过程，帮助学生了解学习中的心理因素。

2.学习技巧文章

-《记忆力的科学》：介绍科学记忆方法，帮助学生提高记忆效果。

-《如何合理安排学习时间》：探讨时间管理策略，帮助学生提高学习效率。

-《学习中的思维模式》：分析不同思维模式对学习的影响，引导学生培养正确的思维方式。

3.学习工具推荐

-便签纸：用于记录重要信息和学习心得，便于复习和回顾。

-时间管理软件：如番茄工作法等，帮助学生合理安排学习时间。

-学习笔记软件：如Evernote、Notion等，帮助学生整理和归纳学习内容。

二、拓展建议

1.学习计划制定

-学生可以根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划，明确学习目标和计划执行时间。

-学习计划应包括每天的学习内容、学习时长和学习目标，确保学习计划的可行性。

2.学习策略运用

-学生可以尝试不同的学习策略，如番茄工作法、分散学习法等，找到适合自己的学习方法。

-通过实践和总结，不断优化自己的学习策略，提高学习效果。

3.学习心理调适

-学生在学习过程中，要关注自己的心理状态，学会调整情绪，保持积极乐观的心态。

-可以通过运动、音乐、冥想等方式，缓解学习压力，提高学习效率。

4.学习资源共享

-学生可以加入学习小组，与他人交流学习心得和经验，共同提高。

-通过网络平台，如知乎、豆瓣等，分享自己的学习资源，学习他人的优秀经验。

5.学习反思与总结

-学生在学习过程中，要及时对自己的学习过程和成果进行反思和总结，找出不足，提出改进建议。

-定期回顾学习内容，巩固已掌握的知识，提高学习效果。

6.学习环境优化

-学生要注重学习环境的布置，保持良好的学习氛围，如整理书桌、保持室内整洁等。

-选择适合自己的学习场所，如图书馆、咖啡馆等，提高学习效率。

7.家长支持与指导

-家长要关注孩子的学习情况，与孩子共同制定学习计划，帮助孩子树立正确的学习观念。

-家长要鼓励孩子自主学习，给予孩子必要的支持和指导，让孩子在成长过程中养成良好的学习习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与生活实际相关的小情境，让学生在情境中体验和感受学习方法的应用，这样既激发了学生的学习兴趣，又提高了他们的实际操作能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、动画等，将抽象的学习方法具体化、形象化，帮助学生更好地理解和掌握。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对学习方法的认识还不够深入，或者是对课堂互动感到害羞。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力的全面评价。

3.家校沟通不畅：在引导学生养成良好的学习习惯方面，家校沟通显得尤为重要，但实际操作中，家校之间的沟通有时不够及时和深入。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，培养他们的提问意识和批判性思维。

2.丰富评价方式：除了传统的评价方式，我还将引入过程性评价，如观察学生的日常学习行为、定期进行学习策略的自我评估等，以更全面地评价学生的学习效果。

3.加强家校沟通：我将定期通过家长会、微信群等形式与家长沟通，分享学生的学习进展和存在的问题，共